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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Argumentar un problema de investigacion

Actividad 2
Tecnicas de investigacion

Presentado por:

LAURA CAMILA JIMENEZ– COD. 1077870140

Agronomia
Enero de 2020
1. Revisión de la temática de la unidad uno (OVA)

Pantallazo actividad de conocimientos previos

Pantallazo de la evaluación final

¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar una pregunta de investigación?

1. Formular preguntas que tengan como respuesta un sí o un no.


2. Plantear preguntas sobre sucesos futuros o existenciales.
3. Que las preguntas incluyan posibles respuestas o juicios de
valor.
4. Preguntas sin límite espacial o temporal
pregunta de investigación?

o un no.
les.
os de
2. Identificación de un problema de investigación
Desnutricion infantil

Desn
La desnutrición crónica infantil tiene enormes implicancias económico-sociales. Por una part
Pelletier y otros (1995), por ejemplo, muestran que en promedio el 56% de las muertes de me
nutricionales. Más recientemente, Black y otros (2008) reportan que la desnutrición infantil c
discapacidad (Daly) perdidos en países de ingresos medios y bajos.

Paraje, G. (2009). Desnutrición crónica infantil y desigualdad socioeconómica en américa lat

Fich

Desnu

la desnutrición infantil trae aparejados costos sociales directos debido a la mayor mortalidad,
últimos se pueden mencionar, por ejemplo, una caída permanente en la habilidad cognitiva d
otros, 2008). Estos factores se vinculan a una menor productividad laboral y a un inferior cre
permanente de recursos presentes y futuros y una alteración en su distribución.

Paraje, Guillermo. Desnutrición crónica infantil y desigualdad socioeconómica en América L


docID=3199981

Des
El objetivo principal de este trabajo es identificar y cuantificar el efecto que han tenido varia
en su distribución socioeconómica, Este hecho tiene implicancias inmediatas en términos de
prevalencia entre los hogares más pobres y, por ende, aminorar la desigualdad en su distribuc

Paraje, Guillermo. Desnutrición crónica infantil y desigualdad socioeconómica en América L


http://ebookcentral.proquest.com/lib/unadsp/detail.action?docID=3199981.
a de investigación

Ficha textual
Tema:
Desnutricion infantil
es implicancias económico-sociales. Por una parte, se relaciona con resultados de salud negativos, especialmente con una mayor
an que en promedio el 56% de las muertes de menores de cinco años en 53 países en desarrollo fueron consecuencia directa o in
ros (2008) reportan que la desnutrición infantil causa alrededor de 2,2 millones de muertes anuales y un 21% de los años de vida
gresos medios y bajos.

ntil y desigualdad socioeconómica en américa latina y el caribe. Retrieved from https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirt

Ficha de resumen
Tema:

Desnutricion infantil

s sociales directos debido a la mayor mortalidad, pero también a la mayor morbilidad y a los costos monetarios que esto implica
una caída permanente en la habilidad cognitiva de los niños, el ingreso tardío al sistema educativo, una mayor deserción escolar,
a menor productividad laboral y a un inferior crecimiento económico (Oms, 2001). Dadas estas características, la desnutrición cr
y una alteración en su distribución.

ntil y desigualdad socioeconómica en América Latina y el Caribe, D - CEPAL, 2009 http://ebookcentral.proquest.com/lib/unadsp

Ficha mixta
Tema:
Desnutricion infantil
ficar y cuantificar el efecto que han tenido variables socioeconómicas y biomédicas relevantes no solo en el nivel de la desnutric
ho tiene implicancias inmediatas en términos de políticas socioeconómicas: si se desea disminuir la desnutrición promedio es nec
por ende, aminorar la desigualdad en su distribución.

ntil y desigualdad socioeconómica en América Latina y el Caribe, D - CEPAL, 2009. ProQuest Ebook Central,
/detail.action?docID=3199981.
tados de salud negativos, especialmente con una mayor mortalidad infantil.
53 países en desarrollo fueron consecuencia directa o indirecta de deficiencias
illones de muertes anuales y un 21% de los años de vida ajustados en función de la

d from https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co

r morbilidad y a los costos monetarios que esto implica e indirectos. Entre estos
rdío al sistema educativo, una mayor deserción escolar, entre otros (Victora y
ms, 2001). Dadas estas características, la desnutrición crónica entraña una pérdida

EPAL, 2009 http://ebookcentral.proquest.com/lib/unadsp/detail.action?


biomédicas relevantes no solo en el nivel de la desnutrición crónica infantil, sino
as: si se desea disminuir la desnutrición promedio es necesario reducir su

EPAL, 2009. ProQuest Ebook Central,


3. Matriz de Vester (relación de causalidad)

Se sugiere ver el video tutorial que encuentra en el OVA y realizar la matriz de Vester con
seleccionada:

También puede ver el video tutorial dando clic aquí


1. Alimentación inadecuada
2. Enfermedades Tema 1. Desnutrición infantil
3. Falta de acceso a los alimentos
4. Sistemas insalubres
5. Prácticas deficientes de cuidado de la alimentación.
6. Pobreza
7. Acceso limitado a servicios de salud
8. Conflicto armado
9. Falta de acceso al agua potable
10. Entorno socio – cultural

Se escribe la temática seleccionada


1 Alimentación inadecuada
2 Enfermedades
3 Falta de acceso a los alimentos
4 Sistemas insalubres
5 Prácticas deficientes de cuidado de la alimentación.
6 Pobreza
7 Acceso limitado a servicios de salud
8 Conflicto armado
9 Falta de acceso al agua potable
10 Entorno socio – cultural

Problemas temática seleccionada


Total activos
Alimentación inadecuada 6
Enfermedades 7
Falta de acceso a los alimentos 15
Sistemas insalubres 17
Prácticas deficientes de cuidado de la alimentación. 14
Pobreza 27
Acceso limitado a servicios de salud 4
Conflicto armado 19
Falta de acceso al agua potable 8
Entorno socio – cultural 11

Promedio para modificar la gráfica 12.8


lizar la matriz de Vester con base en el siguiente listado de problemas, de acuerdo a la temática

1. Uso indiscriminado de plástico


2. La poblaciónTema 2.laContaminación
no tiene deotros
cultura hacia el uso de recursos hídricos por plástico
productos
3. Grandes empresas fabricantes de plástico
4. No se tiene la cultura del reciclaje
5. Disposición final inadecuada para el plástico
6. Productos frescos como vegetales y hortalizas empacadas en plástico
7. Granos, cereales, harinas empacados en plástico
8. Productos como la leche, cambio el vidrio por el plástico
9. Países desarrollados los mayores contaminantes por plástico
10. No hay conciencia acerca de los problemas que trae el consumo innecesario del plástico

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0 3 0 1 1 0 0 0 0 1
2 1 0 0 2 2 0 2 0 0 0
3 3 3 0 3 2 3 0 0 0 1
4 3 3 1 0 3 3 0 0 3 1
5 3 3 1 1 0 2 1 0 2 1
6 3 3 3 3 3 0 3 3 3 3
7 0 2 0 0 1 1 0 0 0 0
8 2 3 2 2 2 1 3 0 1 3
9 0 3 0 3 0 1 0 0 0 1
10 1 3 1 2 1 0 0 2 1 0
Total pasivos 16 26 8 17 15 11 9 5 10 11

Total pasivos
16
26
8
17
15
11
9
5
10
11

12.8
de acuerdo a la temática

hídricos por plástico

ástico

mo innecesario del plástico

Total activos
6
7
15
17
14
27
4
19
8
11
3.1 Gráfica matriz de Vester

Graficación de resultados
30 Pasivos
29
28 o
efectos
27
26 2
25
24
23
22
21
20
19
18
P 17 4
a
s 16 1
i 15 5
v 14
o 13
s
12
11 10
10 9
9 7
8 3
7
6
5
4 Indiferentes 8

3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Activos
resultados
La posición de la línea qu
en el número correspond

Críticos o
centrales

Activos o
causas
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

La posición de la línea que divide el eje "x" (señalada


en color verde) se debe ubicar en el número
correspondiente al promedio.
n de la línea que divide el eje "y "(señalada en color rojo) se debe ubicar
ero correspondiente al promedio.

Problemas temática seleccionada


Total activos Total pasivos
1 Alimentación inadecuada 6 16
2 Enfermedades 7 26
3 Falta de acceso a los alimentos 15 8
4 Sistemas insalubres 17 17
5 Prácticas deficientes de cuidado de la alimentación. 14 15
6 Pobreza 27 11
7 Acceso limitado a servicios de salud 4 9
8 Conflicto armado 19 5
9 Falta de acceso al agua potable 8 10
10 Entorno socio – cultural 11 11
Promedio para modificar la gráfica 12.8 12.8
señalada
o
be ubicar

Total pasivos
16
26
8
17
15
11
9
5
10
11
12.8
4. Árbol de problemas

Construir el árbol de problemas con base en los hallazgos obtenidos en la


el tronco, las causas son las raíces y los efectos las ramas, no incluir infor
causas y consecuencias varía según el tema seleccionado

Consecuencia 1: Consecuencia 2: Consecuencia 3

Alimentación Enfermedades
inadecuada
 

Problema crítico
Prácticas deficientes de cuidado de la alimenta

Causa 1: Causa 2:

Falta de acceso a los La Pobreza


alimentos

¡Importante! La construcción del árbol de problemas se facilita cuando s


Acorde a la clasificación de la gráfica resultado de la matriz los problemas
1. Pasivos o consecuencias
2. Críticos o centrales
3. Indiferentes
4. Activos o causas
En consecuencia, la gráfica de la matriz de Vester sirve como insumo par
En la parte inferior se listan los problemas activos o causas
En la parte central el problema crítico
En la parte superior se listan los problemas pasivos o consecuencias
Los clasificados como indiferentes no se incluyen
allazgos obtenidos en la matriz de Vester (el problema crítico identificado es
s ramas, no incluir información o problemas adicionales). El número de
cionado

Consecuencia 3: Consecuencia 4:

Problema crítico
entes de cuidado de la alimentación

2: Causa 3:

breza Conflicto armado

mas se facilita cuando se ha realizado previamente la matriz de Vester.


la matriz los problemas se clasifican en cuatro grupos:

sirve como insumo para diseñar el árbol de problemas, así:


o causas

s o consecuencias
5. Pregunta de investigación

¿Que prácticas deficientes de cuidado de la alimentación se identifican


donde existe población infantil menor de 10 años en la zona rural del Mun
Rivera-Huila y que pueden elevar los indices de desnutrición infantil?.

6. Título del proyecto

Identifiación de las prácticas deficientes de cuidado de la alimentación


relevantes en los indices de desnutrición detectados en las familias donde
población infantil menor de 10 años en la zona rural del Municipio de Rive
tación se identifican en las familias
a zona rural del Municipio de
trición infantil?.

o de la alimentación como factores


n las familias donde existe
el Municipio de Rivera-Huila
7. Objetivos (uno general, tres específicos)

Objetivo General

Identificar las prácticas deficientes de cuidado de la alimentación en lo


población infantil menor de 10 años en la zona rural del Municipio de Garz

Objetivos especificos.

Conocer las buenas practicas que se aplican en la región y población d

Analizar los factores por los cuales no se han adoptado buenas practic
de los alimentos como politica de prevención de salud pública.

Medir el impacto de implementar buenas practicas en los hogares don


menores de 10 años en la zona rural del Municipio de garzón.
alimentación en los hogares con
l Municipio de Garzón-Huila.

egión y población de estudio.

ado buenas practicas en el cuidado


pública.

en los hogares donde existen niños


garzón.
8. Justificación

La desnutrición infantil no es un tema sólo de La Guajira. En el Huila t


Boletín Epidemiológico del departamento, que analizó la incidencia del ba
mostrando que aunque comparativamente con el 2017, la cifra ha dismin
y el 28 de febrero del 2018, se han registrado 50 casos.

Al hacer un análisis individual de las tasas de cada municipio teniendo


encontró que 12 de los 16 municipios con anotaciones, se muestra una in
municipios no han notificado casos hasta el presente periodo y el municip
3,85%.(Desnutrición en el Huila no cesa, 2018)

El tema de desnutrición infantil a nivel nacional ha cobrado relevancia


esos casos denunciados en Rivera, Huila y llegar a identificar si dentro de
politica de salud pública el desconocimiento de las buenas practicas en el

De igual forma analizar si las entidades encargadas del tema a nivel d


colectivas, que clase de acciones desarrollan en la actualidad en busca m
La Guajira. En el Huila también se vive esta situación. Así lo evidencia el
lizó la incidencia del bajo peso en los menores a la hora de nacer,
2017, la cifra ha disminuido, en el periodo comprendido entre el 28 de enero
casos.

cada municipio teniendo en cuenta el total de niños y niñas nacidos vivos, se


ones, se muestra una influencia mayor a la departamental. Por otro lado, 21
nte periodo y el municipio con una superior incidencia fue Rivera con un

l ha cobrado relevancia, situación que motiva investigar que ha pasado con


identificar si dentro de los factores que propician esta debilidad de la
buenas practicas en el manejo de los alimentos.

adas del tema a nivel departamental han realizado intervenciones


actualidad en busca me mejorar los indicadores
9. Marco teórico

El tema de la desnutrición en el Departamento del Huila ha tenido una


embargo se encuentran publicaciones de las acciones colectivas que desa
de salud pública en el Departamento, pero al parecer no han tenido la efe
periodisticos y de epidemiología se evidencia que el problema persiste.

En el año 2016, Caracol radio en una de sus emisiones arguemntaba e


que viven en los cinco municipios del occidente del Huila enfrentan las co
entregó la Gobernación del departamento. Con estas cifras, según José A
departamental, se ha superado la media nacional, colocando a la región e
desnutrición en los niños. (Caracol Radio, 2016)

El año inmediatamente anterior desde la Secretaria de Salud del Depa


manifesraba en una de las capacitaciones «Nosotros como Plan de Desarr
comprometidos con la salud de la población infantil, y estamos trabajando
públicas y privadas del departamento, para el manejo oportuno de la des
menores de cinco años», indicó Gloria Esperanza Araújo Coronado, secret
2019)

El tema del entorno cultural y las condiciones socioeconomicas tambie


Diario del Huila del mes de junio de 2018 argumentaba "según fuentes of
encuentran en inseguridad alimentaria, incluso, en los que el índice de riq
Ello demuestra que no solo es por falta de dinero sino por no tener o sum
2018), sin embargo las regiones aisladas donde predomina el abandono d
del Huila ha tenido una tendencia muy marcada en la última decáda, sin
nes colectivas que desarrollan las entidades interinstitucionales encargadas
cer no han tenido la efectividad esperada, porque en recientes informes
el problema persiste.

misiones arguemntaba en un informe perioditico que "El 50% de los niños


l Huila enfrentan las consecuencias de la desnutrición, según un informe que
stas cifras, según José Alfonso Núñez, funcionario de Planeación
colocando a la región entre los departamentos con el más alto nivel de

taria de Salud del Departamento del Huila una de sus funcionarias


os como Plan de Desarrollo ‘El Camino es la Educación’, estamos
il, y estamos trabajando con el personal de salud de las instituciones
nejo oportuno de la desnutrición aguda moderada y severa en niños y niñas
Araújo Coronado, secretaria de Salud del Huila (Gobernación del Huila,

socioeconomicas tambien juegan un papel trascedental; en publicación del


ntaba "según fuentes oficiales, en el país de cada 100 hogares 52,2 se
n los que el índice de riqueza es más alto, el 33% están en esta condición.
sino por no tener o suministrar una alimentación correcta". (Diario del Huila,
redomina el abandono del estado es mas notable.
10. Referencias bibliográficas

Caracol Radio. (06 de 08 de 2016). Obtenido de Aumenta la desnutrición


https://caracol.com.co/emisora/2016/08/30/neiva/1472560791_954716.

Desnutrición en el Huila no cesa. (02 de 04 de 2018). Diario del Huila, pá


el-huila-no-cesa.

Diario del Huila. (3 de 06 de 2018). Desnutrición infantil: Más allá de las c


https://www.diariodelhuila.com/desnutricion-infantil-mas-alla-de-las-cifra

UNAD, U. -U. (2019). Técnicas de Investigación: Identificación del Proble

Gobernación del Huila. (29 de 05 de 2019). https://www.huila.gov.co. Ob


https://www.huila.gov.co/publicaciones/8964/salud-realizo-capacitacion-
umenta la desnutrición en el Huila:
a/1472560791_954716.html

18). Diario del Huila, págs. https://www.diariodelhuila.com/desnutricion-en-

nfantil: Más allá de las cifras, págs.


ntil-mas-alla-de-las-cifras.

dentificación del Problema. Bogotá: UNAD.

//www.huila.gov.co. Obtenido de
ud-realizo-capacitacion-para-manejo-de-desnutricion-aguda-infantil/