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I.E.P.

"José María Álvarez"


EDUCACIÓN CON VALORES

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Busquemos el bien común en esta cuarentena
I. DATOS GENERALES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: José María DOCENTE: Cinthya Raquel Cherre Gupioc


Álvarez
NIVEL Y GRADO: Primaria – Quinto ÁREA: Personal Social

TEMA: estrategias para superar los conflictos en DURACIÓN: 40 min.


favor del bien común
UNIDAD: I FECHA: 08/04/21

II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS PROPÓSITO PRODUCTO

Convive y Delibera sobre Utiliza el diálogo y la Encontrar Rueda de la


participa asuntos públicos negociación para superar los soluciones resolución de
democráticamente conflictos. Explica que los prácticas para conflictos
en la búsqueda del conflictos se originan por no manejar los
bien común. reconocer a los otros como conflictos en
sujetos con los mismos favor del bien
derechos y por falta de control común.
de las emociones.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EVALUACIÓN FORMATIVA


Actividades permanentes: PREEVALUCIÓN FORMATIVA
 Saludamos a los estudiantes, cantamos y oramos.
 Verificamos el control de asistencia.  Propone sugerencias para
resolver los conflictos
MOTIVA
 Motivación: Vemos la siguiente imagen:
 Recojo de saberes previos: Luego preguntamos
¿Cuántos personajes tenían el conflicto?
¿Qué conflicto tenían?
¿Cuál hubiera sido la solución?
 Propósito y/o aprendizaje esperado: Hoy vamos a buscar soluciones prácticas ante los
conflictos
 Comunicamos a los estudiantes que en esta sesión se tendrán en cuenta las
siguientes normas:
- Hablamos uno a la vez
- Trabajar en equipo
- Mantener la cámara encendida

EXPLORA: EVALUACIÓN FORMATIVA


BASADA EN CONCEPTOS
PROBLEMATIZACIÓN:
¿En nuestra realidad existen conflictos?, ¿Qué conflictos han surgido por el coronavirus?  Trabaja en equipo
 Espera su turno para hablar
Vamos a analizar uno de estos problemas: https://www.youtube.com/watch?
v=bIYa9F1dE3w
 ¿Qué consecuencias trajo las compras colectivas en Lima?
 ¿A quiénes afecto?
 ¿Crees que en algún momento nos afecte? ¿De qué forma?
 ¿Ellos buscaron el bien de todos?, ¿Por qué?

ANALISIS DE INFORMACIÓN

 Reflexionamos al leer el siguiente mapa:

TOMA DE DECISIONES:
 En el caso del problema que vimos al inicio, cuales podrían haber sido las soluciones:
- Comprar lo necesario
- Comprar haciendo previsión, pero dejando para el resto.
- Repartir la mercadería de forma equitativa para todos.
 En casa también tenemos situaciones que nos permiten decidir o en favor de un bien
común o en favor solo nuestro. Tambien podemos negociar por medio del dialogo:
 En casa:
En casa: Al momento de ver la TV, al momento de repartir un postre o una fruta,
En la sociedad: quedándonos en casa, siendo solidarios, compartiendo alimentos,
comprando lo necesario, etc.

REFLEXIONA: (Anexo 2) EVALUACIÓN FORMATIVA


Que los estudiantes expliquen lo siguiente: (Aplicación cognitiva) BASADA HABILIDADES DE
 ¿Qué podemos decidir en favor del bien común? REFLEXION Y TOMA DE
DECISIONES
Los estudiantes reflexionen lo siguiente: (Aplicación para la vida)
 ¿Por qué debo resolver conflictos? (Importante)  Piensa en la utilidad de la
resolución de conflictos
 En casa, ¿Qué decisiones puedo tomar en favor del bien común? (Relevante)
mejorar la relación con Dios
 ¿Qué valor negativo puedo eliminar en mi al pensar en el bienestar de todos?
y sus semejantes.
(Trascendental)

ACTÚA: EVALUACIÓN SUMATIVA


 Dibujo de una estrategia de
• Realiza un dibujo en donde dos personas dialoguen resolviendo un conflicto en favor de
solución
un bien común. Ponle un título a tu dibujo.

DIRECTOR DOCENTE
Rúbrica

Área: Comunicación
06/04/21

Nombre y Apellido de los estudiantes

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