En este anexo de tu libro te ofrecemos un breve manual con orientaciones para

llevar a cabo el proceso de investigación. Te recomendamos consultarlo cada

vez que te enfrentes a una actividad que implique investigar, además, ten en

Métodos para
cuenta que estas pautas no solo te serán útiles para Lengua y Literatura, sino
que también para los trabajos de investigación que realices en otras asignaturas.

investigar Este anexo se organiza en la secuencia que debieras seguir al momento de

iniciar una investigación, comenzando por delimitar un tema hasta llegar a un
producto que permita comunicar tus hallazgos.

Definir y delimitar un tema

Al planificar una investigación, un paso fundamental es delimitar el tema u
objeto de estudio. Normalmente se piensa que, al tener un tema preciso y
acotado, no se tendrá suficiente información al respecto y, por ende, se opta
por escoger temas más amplios. Sin embargo, entre más amplio es un tema,
más difícil será abordarlo para el investigador, debido a que tendrá que abarcar
más elementos en su estudio, y su trabajo no tendrá una dirección concreta.
Por ello, delimitar el tema tanto como sea posible resulta sumamente efectivo.
Observa el siguiente esquema que ejemplifica la manera de delimitar un tema.

1 2 3 4

Determinar área y tema Revisión del tema Delimitación del tema Límites de la investigación

Fijas los límites de lo que

Corresponde al tema Seleccionas lo que te podrás investigar sobre el
Revisas antecedentes
general sobre el que te interesa estudiar sobre el tema, dependiendo de la
acerca del tema escogido.
interesa investigar. tema. extensión y el tiempo que
tienes para realizarla.

por ejemplo esto es esto es debes preguntarte

¿Cuánto puedo investigar

Ciencia y tecnología Lectura general Definir del tema
sobre este tema?

Debes escoger en qué Revisa la prensa: ¿qué avances Por ejemplo: IS5, el más Por ejemplo: solo investigaré
ámbito investigar: ¿ciencia o de la rama escogida llaman tu avanzado dispositivo de las principales características y
tecnología? atención? realidad virtual. funciones del IS5.

• Un consejo: si encuentras al menos tres fuentes que te sirven para ampliar

tus conocimientos sobre el tema que quieres investigar, estás listo para co-
menzar a trabajar, pues esto quiere decir que tu tema está bien delimitado.

340 Métodos para investigar

Programar el trabajo
Los trabajos que implican investigar requieren de una buena organización
del tiempo, ya que el proceso consta de varias etapas. Por este motivo, es
recomendable distribuir las distintas tareas en el espacio de tiempo con que
contamos, con el fin de desarrollar adecuadamente cada parte de la investi-
gación y poder reaccionar ante los inconvenientes que puedan surgir, lo que
resultaría muy complejo de hacer si es que se deja un gran número de tareas
para el final del proceso.
Una manera de organizar el tiempo es elaborar una calendarización. El primer
paso para esto consiste en anotar las tareas que se deben realizar. Observa el
siguiente ejemplo:

1. Buscar información preliminar en la biblioteca y 6. Redactar el informe: desarrollo.

en la web. 7. Revisar fuentes si es necesario.
2. Definir el tema de investigación. 8. Redactar el informe: conclusión y bibliografía
3. Investigar. 9. Revisar y editar el escrito.
4. Organizar la información. 10. Incorporar portada e índice.
5. Redactar el informe: introducción. 11. Entregar el informe.

Una vez que la secuencia de tareas está definida, es conveniente ubicarlas en

el calendario, destinándoles el tiempo necesario según la fecha de entrega del
trabajo. Aquí se muestra la calendarización elaborada por una estudiante que
debe presentar un informe de investigación:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

3 Buscar 4 Buscar 5 Estudiar Historia 6 Prueba de Historia 7 Investigar

información información Definir tema
preliminar preliminar

10 Estudiar 11 Prueba de 12 Estudiar Lenguaje 13 Prueba de 14 Organizar la

Matemática Matemática Investigar Lenguaje información
Investigar Investigar Investigar

17 Estudiar Biología 18 Redactar 19 Prueba de Biología 20 Redactar 21 Redactar desarrollo

Redactar introducción Redactar desarrollo Revisar más
introducción desarrollo fuentes

24 Redactar 25 Estudiar Inglés 26 Prueba de Inglés 27 Elaborar portada e 28 Revisar y editar el

conclusión Redactar Revisar y editar el índice informe
bibliografía informe

31 Entrega del
informe

Lengua y Literatura 2º medio 341

 Métodos para investigar

Seleccionar y consultar fuentes

Una vez que has delimitado el tema de investigación, debes trabajar consul-
tando fuentes de información. Seguramente, las fuentes que revises, como
libros, artículos o sitios web, tendrán tanta información que te resultará difícil
leer todo. Por este motivo, es recomendable seleccionar solo las partes que
estimas que serán útiles para tu trabajo. Para realizar una consulta eficiente de
las fuentes, te recomendamos aplicar los siguientes criterios:

Revisar y
evaluar fuentes

Los libros y revistas cuentan con un Los artículos de carácter académico

índice o cuadro de contenidos en el que
se indican los principales temas tratados.
Comenzar la revisión por este apartado te
Fuentes impresas
permite determinar si la fuente dispone
de información pertinente para lo que
investigas, sin que tengas que leer todo el
libro.
cuentan con un resumen o abstract, el
cual viene inmediatamente después del
título y en el que se sintetiza el tema que se
trata, los objetivos planteados y un avance
de las conclusiones. Su lectura te permitirá
saber si la fuente es pertinente para tu
investigación.

Menú
Los sitios web cuentan con un menú, el
que suele encontrarse en la parte superior
de la pantalla. Navegar por el menú te
Fuentes digitales
permite conocer las secciones y temáticas
que ofrece el sitio, a partir de las cuales
puedes evaluar su pertinencia para tu
trabajo de investigación.
Buscador
La mayoría de los sitios web ofrece la
posibilidad de buscar contenidos a partir
de palabras clave. Habitualmente se
trata de una barra ubicada en la esquina
superior derecha, la que se destaca con
una lupa o la palabra Buscar. Utiliza esta
herramienta luego de consultar el menú.

Leer y
seleccionar información

Se emplean para organizar la información de un texto extenso. Durante una consulta, revisa
Subtítulos los subtítulos y determina cuáles son pertinentes para tu investigación antes de leer el texto
completo.

Algunos textos destacan con negrita, cursiva o colores las palabras o conceptos importantes.
Palabras clave Presta atención a estos mientras evalúas la información que está bajo cada subtítulo antes de
descartarla.

La información de cuadros, gráficos, fotografías o ilustraciones no es decorativa, sino que

Recursos gráficos complementa o ayuda a comprender lo expuesto en el texto principal. Detente a revisar estos
elementos y a relacionarlos con el texto central antes de descartar los datos que proporcionan.

342 Métodos para investigar

Consultar fuentes en internet y reorientar
la búsqueda
En internet se puede acceder rápidamente a información proveniente de di-
ferentes partes del mundo y en diversos soportes, como textos, imágenes,
audios, videos, etc. Dado que la red contiene gran cantidad de información,
se emplean “buscadores”, es decir, sistemas que permiten realizar consultas
de información en la web. A continuación, te explicaremos cómo investigar
utilizando adecuadamente un buscador.
El siguiente ejemplo está tomado de una pareja de estudiantes que consultan
información sobre Malala Yousafzai, joven pakistaní activista por los derechos
civiles de los niños y de las mujeres. Su investigación está centrada en el aten-
tado terrorista que Malala sufrió cuando tenía 15 años, debido a su defensa de
la educación de las niñas.

atentado talibán

Si en la barra del buscador escribes el

concepto principal del tema que te interesa,
la consulta te arrojará resultados generales.

atentado + Malala

Si unes dos o más palabras por medio del signo +,

la búsqueda te mostrará aquellas páginas web y
documentos en los que aparecen solo esos conceptos.

“atentado contra Malala”

Si escribes una frase o las palabras clave que te

interesan entre comillas (“”), el buscador te mostrará
aquellos sitios que mencionan esa frase exacta.

• Cada vez que emplees el buscador y no encuentres resultados pertinentes

sobre el tema que investigas, reorienta tu búsqueda empleando nuevas pala-
bras clave. Si decides consultar una biblioteca digital, sigue las recomendacio-
nes de la página 358 del apartado Destrezas TIC.

Lengua y Literatura 2º medio 343

 Métodos para investigar

Evaluar fuentes digitales

Como sabes, internet es una herramienta que permite acceder fácilmente a
información sobre un tema, pero es probable que muchas de las páginas web
consultadas no sean sometidas a procesos de revisión o edición y, por lo tan-
to, los datos contenidos en ellas puedan ser incorrectos o estar desactualiza-
dos. Debido a esto, es importante desarrollar una mirada crítica que permita
identificar la calidad de las fuentes web. Para ello, resulta útil considerar los
siguientes criterios:

Revisar la autoría o institución responsable del

sitio web es una manera rápida de verificar su
confiabilidad, pues si cuenta con reconocimiento
en su campo de estudio, la información publicada
será de calidad. Por ejemplo, la web del Centro
Virtual Cervantes cuenta con el respaldo del Instituto
Cervantes, un organismo de prestigio en el estudio y
la enseñanza de la lengua y letras hispánicas.

La organización de la información en un sitio web

demuestra la preocupación por sus contenidos y
el interés por que sus lectores puedan navegar y
consultar con facilidad la página.

Los sitios con excesiva publicidad dificultan una consulta

efectiva y suelen no tener información confiable, pues el
contenido no es lo que se privilegia. En el caso del sitio
aquí analizado, no hay publicidad presente.

Los sitios confiables suelen actualizar periódicamente sus

contenidos. Esto lo puedes verificar tanto en la página de
inicio como en la fecha de publicación de los artículos.

Ten en cuenta que una web confiable explicita

quiénes componen el equipo a cargo del sitio,
datos que luego podemos verificar.

344 Métodos para investigar

Analizar fuentes
La investigación, en general, y el correcto análisis de fuentes, en particular, es
un paso fundamental para obtener información sobre lo que se quiere estudiar.
A continuación, te presentamos un modelo para analizar una fuente escrita,
el que te será de utilidad para el trabajo que aquí realizarás. En este caso, el
investigador o investigadora está interesado en conocer algunos datos sobre
el movimiento artístico del Surrealismo.

El Surrealismo ¿De qué se habla?

En 1917, el escritor Guillaume Apollinaire acuñó en París el término Su- Sobre el Surrealismo.
rrealismo. Lo empleó para describir dos ejemplos de innovación artística.
El primero de ellos fue el ballet de Jean Cocteau, Parade, con partitura ¿Qué se dice sobre eso?
de Eric Satie y decorados y vestuario de Pablo Picasso. En el programa,
Apollinaire escribió que la verdad artística resultante de la combinación • Término empleado por Apollinaire.
de elementos en la función de aquella noche era una verdad más allá
del realismo, “una especie de surrealismo”. El segundo ejemplo fue la
propia obra de Apollinaire, Los pechos de Tiresias, que él subtituló como • Se inaugura con un manifiesto en 1924.
“un drama surrealista”. Ninguno de estos dos acontecimientos artísticos
podría describirse como “surrealista” en el sentido en que lo entende-
mos hoy en día, pero en 1924, en el Manifiesto del Surrealismo que había
• Fue un modo de expresión nuevo para la
inaugurado el movimiento surrealista, el escritor André Breton y su
época.
amigo Philippe Soupault, adoptaron el término y, en palabras de Breton,
“bautizamos con el nombre de Surrealismo el nuevo modo de expre-
sión que teníamos a nuestra disposición y que deseábamos transmitir a
nuestros amigos”. • Describe la práctica creativa de Breton.

Breton adoptó la palabra Surrealismo para describir su propia práctica

literaria y artística, así como la de sus “amigos”. Del modo en que lo
entendemos hoy en día, el término describe una aventura colectiva • Abarca diversas manifestaciones artísticas.
centrada en la figura carismática de Breton, que comenzó en París en
los años 20 y que finalmente abarcó poesía, pintura, prosa, escultura,
fotografía, cine y otras actividades.

Bradley, F. (1999). Movimientos en el arte moderno. Surrealismo.

Londres: Encuentro. (Fragmento).

Apuntes sobre lo destacado con amarillo en el texto:

• Investigar quién fue Apollinaire y qué relación puede tener con el Surrealismo.
• Consultar el Manifiesto del Surrealismo en la biblioteca.
• Revisar biografías de André Breton y Philippe Soupault.
• Buscar ejemplos de las manifestaciones del Surrealismo en una enciclopedia de arte.
• Consignar la fuente en caso de citarla o de incluirla en la bibliografía.

Lengua y Literatura 2º medio 345

 Métodos para investigar

Jerarquizar y organizar la información

Una vez que se ha recopilado la información, es recomendable jerarquizarla
y organizarla de modo que, independientemente del texto por medio del
cual se comunicarán los hallazgos (informe, ensayo, reportaje, crónica, etc.),
el investigador pueda acceder a los datos recopilados de forma rápida y fácil.
1. Jerarquizar las ideas de lo general a lo particular
Lo primero es elaborar un esquema de trabajo considerando siempre comen-
zar por los temas más amplios y terminar por los más específicos. Observa el
siguiente ejemplo de un estudiante que elaborará un informe de investigación
sobre la migración desde África, sus causas y consecuencias:

Corresponden a los aspectos que

el investigador decide abordar de Temas investigados
manera exploratoria para acercarse
al tema y luego delimitarlo.
• Migración Toma apuntes o
guarda un registro
• Causas y consecuencias de la migración (título de la fuente y
• Países desde donde las personas emigran en número de página)
mayor porcentaje de la información de
cada uno de estos
• Países de destino preferidos por los migrantes temas.

Orden de los temas para el informe

(esquema de trabajo)

• ¿Qué es la migración? Corresponde al orden que el

Escribe la información investigador le dará a la información
que encontraste • Principales causas de la migración obtenida luego de delimitar su tema.
sobre cada uno de • Migración de personas desde África Esta estructura corresponde a la que
los temas, incluyendo tendrá el texto mediante el cual se
citas y otros datos. • Causas de la migración africana dará cuenta de lo investigado.
• Consecuencias de la migración africana

2. Revisar y afinar el esquema de trabajo

Una vez establecido el orden de los temas y tomados los apuntes de la informa-
ción que se incluirá, se debe revisar y corrigir el esquema antes de comenzar a
escribir. Esta evaluación se puede realizar respondiendo las siguientes preguntas:
• ¿Falta incluir algún tema en el esquema?, ¿cuál?
• ¿Sobra algún tema?, ¿por qué?
• ¿Se debería cambiar el orden de algún tema?, ¿por qué?

346 Métodos para investigar

Investigar las características del género
Cuando se enfrenta la producción de cualquier texto, sea oral o escrito, se
deben investigar las características del género para procurar cumplir con sus
aspectos formales y, asimismo, con su propósito.
Para investigar las características del género, primero se debe contar con un
texto modelo y conocer qué temas permite abordar y en qué situaciones se
enuncia o publica. Luego, a partir de un análisis detallado del texto modelo,
se pueden obtener las principales características del género para guiar su pro-
ducción. A continuación, se entregan algunas pautas para realizar este análisis:
Paso 1: Identificar la intención del texto
Atendiendo a la intención con que se crean, se pueden distinguir los siguientes:
• Textos de intención informativa: están concebidos para entregar nuevos
conocimientos al receptor.
• Textos de intención argumentativa: su finalidad es convencer o persuadir
al receptor mediante razones.
• Textos de intención literaria: su propósito es producir una impresión es-
tética en el receptor.
Paso 2: Establecer aspectos formales del texto
Cada texto tiene sus particularidades formales, es decir, cuenta con una silueta
bien definida en la que es posible reconocer título, cuerpo del texto y, en algu-
nos casos, recursos complementarios. Así, los aspectos a tener en consideración
en este análisis, de manera general, son los siguientes:

Título Cuerpo del texto Recursos complementarios

Se reconocen los elementos que lo
constituyen:
• solo título
• epígrafe y título
• epígrafe, título y bajada
• epígrafe, título y resumen
Se identifica la silueta, la que puede
componerse de:
• párrafos
• versos
• párrafos divididos por subtítulos
• imagen mezclada con textos (como
infografía en textos no literarios o
ilustraciones en literarios).
Se identifica el tipo de recurso
complementario que acompaña al
texto central:
• gráficos, mapas, imágenes, etc.
• recuadros con información lateral

Paso 3: Reconocer la estructura del texto

La mayoría de los textos suele tener una estructura bien definida, la que se
puede reconocer a partir de un análisis de sus párrafos. Para ello, se recomienda:
• Numerar los párrafos del texto y determinar qué función cumplen en rela-
ción con la globalidad del escrito: entrega información, introduce argumen-
tos, describe hechos, etc.
• Reconocer el lenguaje que emplea el texto: usa lenguaje formal, cuenta con
giros coloquiales, utiliza léxico especializado, usa un lenguaje poético, etc.
• Identificar los recursos que emplea para comunicar su mensaje: figuras retóri-
cas, uso de vocativos, recursos gráficos, tecnicismos etc.

Lengua y Literatura 2º medio 347