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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES


PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 0 0 1

Nombre de quien realiza la ficha: Edith Dayana González Varela


Fecha de realización: 09-04-2020

1. Título de la lectura: Psicología General, Motivación y Emoción


2. Autor principal: Eva Laura García González
3. Otros autores: Dirección Editorial: Javier Callejas
4. Nombre del editor: Grupo Editorial Patria
5. Año de edición: 2014
6. Año de publicación:2014
7. Ciudad: México
8. Fecha de consulta:
9. Otros datos que considere importantes:

10. Bibliografía en normas APA:


García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 6, página 150 a 163. México, D.F.,
MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/un adsp/reader.action?
ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028

11. Palabras claves:


Motivación, organismo, comportamiento, teorías, conducta, investigación.

12. Tesis central:

Con respecto a la lectura podemos afirmar que exista algún tipo de relación entre la motivación y la
emoción, ya que toda emoción evoca una motivación porque existe una aceleración en el sistema
nervioso autónomo, se sugiere que la motivación nace de las necesidades del organismo y la diversidad
de las manifestaciones se presenta por el tipo de objetivo o meta que necesita satisfacer.
13. RESUMEN

Por otra parte podemos decir que la motivación tiene diversas teorías algunas de ella son: la primera
planteada por Platón y Aristóteles en la que se afirma que el ser humano controla su comportamiento y
tiene libre albedrío, aunque sus decisiones pueden estar influenciadas por estímulos externos y
necesidades internas. Pero cabe resaltar que para los psicólogos el termino voluntad es sinónimo de
debate ya que rara vez se es libre para hacer o no una cosa, ya que el ser humano se ve afectado por
muchos aspectos.
Además podemos decir que Darwin contribuyó la teoría de los instintos al poner de relieve el papel de
estos como tendencias de comportamiento basados en la genética. Por otra parte William James y otros
autores pensaron que los instintos proporcionaban un tipo de determinado comportamiento y además
tenían la motivación para hacerlo.
Posteriormente apareció la teoría de la Pulsion de Clark Hull, asociada al concepto de la homeostasis,
que quiere decir la forma en que el organismo mantiene su equilibrio interno con el ambiente externo.
Una de las críticas más relevantes a la teoría de la pulsión es que cuando el organismo no tiene pulsión
es decir que se encuentra en reposo solamente se activa para buscar agua, sexo, comida y des pues
descansa no tendrá motivación. Por ende algunos psicólogos propusieron una nueva teoría llamada
teoría de la activación que consideraba que la motivación tiene que ver más con la motivación y el
estado de alerta y que cada ser humano tiene un nivel de activación propio dependiendo de la situación
enfrentada.
A finales del siglo XIX Sigmund Freud formulo la teoría psicoanalítica considerando que el ser
humano nace con dos instintos fundamentales EROS y TANATOS el primero es el instinto de vida y
el segundo es el instinto de muerte. A través del desarrollo del ser humano estos dos instintos se van
manifestando de diferentes maneras y mediante distintas partes del cuerpo.
La motivación se compone de bases biológicas como tendencias del comportamiento instintivas y
aprendidas, que están relacionadas con el cambio biológico en el ser humano influyendo en el
comportamiento y el ciclo de vigilia y el sueño.
Motivos primarios: Los motivos biológicos homeostáticos, básicos o pulsiones, como el hambre.
Motivos biológicos no homeostáticos, como el sexo, que es un motivo de conservación de la especie.
Motivos innatos no biológicos derivados de las necesidades de adquisición de conocimiento y
adaptación al ambiente, tales como la curiosidad y la estimulación.

El hambre es una fuente de motivación universal y junto con el sexo son los motivos más estudiados.
El hambre es fácil de estudiar en un laboratorio, ya que se puede producir y satisfacer de manera
sencilla y porque un organismo no muere de inmediato si no se satisfacen sus necesidades de alimento.
Sexo la conducta sexual es otro de los motivos más estudiados, por las implicaciones psicológicas y
sociales tan importantes que tiene. El sexo es un motivo biológico.
La homosexualidad ha sido investigada intensamente, no hay una respuesta definitiva. Las variables
hormonales, genéticas y otros factores biológicos sólo representan en parte las causas de estos casos.
Los factores cognoscitivos y el aprendizaje parecen tener más fuerza explicativa.
La actividad, curiosidad, exploración y manipulación (Cofer y Appley, 1976), entre los motivos
innatos no fisiológicos, es un estado fisiológico que experimentamos como una capacidad para procesar
información, para reaccionar frente a una emergencia y experimentar una amplia gama de emociones,
por lo que está íntimamente ligada a la curiosidad y exploración.

Emoción: Buck (1985) consideró que las emociones son indicadores del potencial motivacional que
pueden estar relacionadas por tres elementos, el primero es activación del sistema nervioso autónomo
que provoca cambios drásticos en las vísceras, el segundo el comportamiento expresivo, según las
expresiones faciales y corporales, y el tercero es la experiencia o conciencia subjetiva, que se refiere a
la cognición básica en la que el sujeto reporta agrado o desagrado.
Según la definición de emoción podemos afirmar que los términos psicológicos aceptados por los
teóricos son:
 Cambios fisiológicos de excitación o inhibición notables.
 Sentimientos de agrado o desagrado.
 Conductas expresivas de la emoción tanto en cara como en el resto del cuerpo.
 Conciencia clara y posibilidad de evaluación de la experiencia.
 Influencias y consecuencias ambientales.

Por otra parte es importante dar a conocer la sede de las emociones.


Una de ella es la amígdala que está especializada en las cuestiones emocionales ya que es una
estructura límbica que está muy ligada a los procesos del aprendizaje y la memoria. Es decir un
depósito de la memoria emocional.
el hipocampo registra los hechos puros y la amígdala es la encargada de registrar el clima emocional
que acompaña estos hechos.
Por otra parte el sistema nervioso autónomo funciona en forma coordinada con sus dos subsistemas: el
simpático y parasimpático para controlar las funciones corporales.
Por lo tanto es indispensable dar a conocer las principales teorías de la emoción.
Según James-Lange, propuso que las reacciones corporales causan los sentimientos que son las
reaccione psicológicas a los cambio fisiológicos que han ocurrido.
Por otra parte Cannon-Bard propuso que es inadmisible el punto de vista anterior ya que considera que
aun las personas que por accidente o enfermedad han perdido la capacidad de utilizar los sistemas
simpático y parasimpático. Que quiere decir que los cambios fisiológicos están relacionados con la
emoción y ocurren después que los sentimientos y conductas se han iniciado y no antes de estos.
Charles Darwin. La expresión facial es un mecanismo innato que sirve a los animales para comunicar
sus estados emocionales.
Freud: considera las emociones como la teoría de la energía por que el cuerpo genera energía atreves
de la libido, fuerza motivadora que impulsa todos nuestros sentimientos, pensamientos y conductas y
los sentimientos reprimidos se expresan mediante la catarsis y los sueños.
Teoría cognoscitiva: de Putchic afirma que cuando se presenta crisis emocional se evalúa la
experiencia para luego cimentar un concepto, los sentimientos, los pensamientos y las respuestas son lo
que se denominan emoción.
Inteligencia emocional: capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos y la habilidad para
manejarlos, Daniel Goleman.
Emociones y alcohol. En poca cantidad el alcohol sube el estado de ánimo al liberar beta endorfinas, o
sea los neurotransmisores que producen sensación de euforia y libera el estrés, el consumo de
cantidades excesivas bloquea la producción de beta endorfinas y se cae en una depresión y tristeza
profunda.

14. Principales conclusiones


Con respecto a la lectura podemos concluir que tomando en cuenta las bases sobre la inteligencia
emocional el ser humano se beneficia frente a la toma de decisiones, mejorando su autoconocimiento
También cabe resaltar que el aumento de la motivación ayuda al alcance la nuestras metas, porque la
inteligencia emocional nos protege en situaciones difíciles.

15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura
Como psicólogo en formación puedo decir que el estudio de la emoción y motivación son
indispensables para el estudio y entendimiento del ser humano, por que será de gran
importancia poner en práctica cada uno de los conceptos estudiados en cada una de las
situaciones enfrentadas en el ejercicio de la labor como psicólogos.

17. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

¿Cómo distinguir el estado emocional en un individuo poco expresivo?


¿Cómo tratar la emoción y motivación en un individuo depresivo?

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