Calculo diferencial

Limites y continuidad unidad 2

Javier Andres Mellizo Ceron – 1.130.643.188

Jonathan andres García – 1.111.803.510

Angie Yulieth Flor – 1.107.066.677

Mario German Henao–1.130.657.024

Cristian Oswairo Muñoz - Numero de cedula

Heidy Lorena Gallego

Curso: 100410_620

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

CALCULO DIFERENCIAL

abril 2020
 Javier Andres Mellizo

ESTUDIANTE 1

ACTIVIDAD 1

1. La siguiente imagen representa la gráfica de la función f (x), de acuerdo

con ella, identifique los siguientes límites.

Gráfica Límites

lim f (x )
a) x→+∞

lim f ( x)
b) x→−∞

c) x→lim −¿
0 f (x)¿
¿
Estudiante 1

d) x→lim +¿
0 f (x)¿
¿

e) x→lim −¿
2 f (x)¿
¿

f) lim ¿
+¿
x→ 2 f (x)¿

lim f (x )=∞
a. x→+∞
Se Reemplaza la variable.

En la gráfica se observar que la funciónf (∞) inicia en el cuadrante 2

positivo y tiende hacia ∞, dentro del mismo cuadrante.
 lim f (x)=−∞
b. x→−∞
Se remplaza la variable.
En la gráfica se observa que la función f (−∞) pasa por el eje Y, y tiende
hacia −∞ , del cuadrante 3 negativo.

c. lim ¿
−¿
x→ 0 f ( x ) =1 ¿

Se remplaza la variable.
En la gráfica se observa que la función f (1) viene del cuadrante 3
negativo y termina en el eje Y

d. lim ¿
+¿
x→ 0 f (x)=2 ¿

Se remplaza la variable
En la gráfica se observa que la función f (2) viene del cuadrante 2
positivo y termina en el eje Y

e. lim ¿
−¿
x→ 2 f ( x ) =6 ¿

Se remplaza la variable
En la gráfica se observa que la función pasa por el eje Y, y termina en el
cuadrante 2 positivo.

f. lim ¿
+¿
x→ 2 f ( x ) =4 ¿

Se remplaza la variable
En la gráfica se observa que la función viene y termina en el cuadrante 2
positivo y termina en él y=4

ACTIVIDAD 2

Temátic 1. Evaluar el 2. Calcular 3. Calc 4. Evaluar

a siguiente el ular el
límite siguient el siguient
e límite sigui e límite
indeter ente trigono
minado límit métrico
de la e al
 0 infini
forma
0 to

√ x 4 + x 3+2+ x 3−3 xlim x +1 x3 −10 x −5

Estudia
nte 1
lim
x →5 √ x 3−2
→−1

x 3+ 1
lim
x→ ∞ 5 x 3+ 2 x−5lim
x →0
tan ( x ) +3 x
senx

1. Se debe remplazar la variante

√ x 4 + x 3+2+ x 3−3
lim
x →5 √ x 3−2
625+125+2+125−3
lim √
x →5 √ 125−2

√752+122
¿
√ 123

27,42+122
¿
√ 123

149,42
¿
√ 123

¿ √ 1,214

= 1,11

2. Remplazamos la variable y se realiza factorización.

lim x +1
x →−1
3
x +1

x +1
lim ⁡ 2
x →−1 (x+ 1)(x −x +1)

lim 1
x→−1
2
x −x+1
 1
¿ 2
−1 −−1+1

1
¿
1+ 2

1
¿
3

3. Se remplaza variante

x3 −10 x −5
lim 3
x→ ∞ 5 x + 2 x−5

x 3 10 x 5
− 3 − 3
x3 x x
lim 3
x→ ∞ 5 x 2x 5
3
+ 3− 3
x x x

10 x 5
1− − 3
x3 x
lim
x→ ∞ 2x 5
5+ 3 − 3
x x

Todo lo que tenga dividiendo x 3 da cero, cuando la variable es ∞

1
¿
5

sen ( x)
4. E usa funciones matemáticas para remplazar tan tan( x)
cos ⁡(x )

tan ( x ) +3 x
lim
x →0 senx

sen ( x)
lim +3 x
x→0 cos ( x )
sen x
 sen ( x) 3 x
lim +
x→0 cos ( x ) 1
sen x

sen ( x ) +3 ∙ cos ⁡( x )
lim
x→0 cos ( x ) ∙ 1
sen x

sen ( x )+3 ∙ cos ⁡( x)

lim
x →0 cos ⁡(x )∙ sen ( x)

-Cuando se multiplica sen (0) = 0

-Cuando se multiplica cos (0) = 1

sen ( 0 )+3 ∙ cos ⁡(0)

¿
cos ⁡( 0)∙ sen (0)

-Se remplazan los datos

0+3 ∙1
¿
1 ∙0

0+3
¿
0

3
¿
0

¿∞

ACTIVIDAD 3

Graficar función a trozos encontrando los valores de a y/o bque hace

que la función sea continua.
(GeoGebra). Demostrar Matemáticamente que la función es continua
en el valor hallado.
 ax+ bx−3 si x<1
a)
{
f ( x )= 4 ax +4 b si 1≤ x< 3
−6+ a−b si x ≥ 3
Estudia
nte 1 2
a) f ( x )= x + 2 a Si x <2
{ −x +3 a Si x 2

ax+ bx−3 si x<1

a.
{
f ( x )= 4 ax +4 b si 1≤ x< 3
−6+ a−b si x ≥ 3

X=1

ax +bx−3=4 ax+ 4 b

a 1+b 1−3=4 a 1+4 b Se remplaza la variante x=1

a+ b−3=4 a+ 4 b

Se simplifica

a+ b−3=4 a+ 4 b

−4 a−4 b +a+b=+3

−3 a−3 b=3

X=3

4 ax +4 b=6+ a−b

4 a 3+4 b=−6+a−b se remplaza la variante x=3

12 a+4 b=−6+a−b

-Se simplifica

12 a+4 b=−6+a−b
12 a+4 b=−a+b−6

11 a+5 b=−6

-Ecuación de la primera función para despejar a

−3 a−3 b=3

−3 a=3+3 b

3 3
a= + b
−3 −3

a=−1±1 ∙ b

a=−1−b

-Ecuación de la segunda función para despejar b

11 a+5 b=−6

11 (−1−b ) +5 b=−6

−11−11b+5 b=−6

−11 b+5 b=−6+ 11

−6 b=5

−6 b=5

−5
b=
6

Se remplazan a y b

a=−1−b

a=−1− ( −56 )
−1 5
a= +
1 6
 −6+5
a=
6

−1
a=
6

2
b. f ( x )= x + 2 a Si x <2
{ −x +3 a Si x 2

X=2

x 2+ 2 a=−x +3 a

22 +2 a=−2+ 3 a

22 +4=−2a+ 3 a

62 =5 a
5
a=
62
 ACTIVIDAD 4

Problemas Límites y continuidad.

1.a. Límites.
Estudiante 1 El recorrido de un avión puede describirse por medio de la siguiente función: f ( t )=25 t +t 3 +100
Donde f representa la distancia recorrida en kilómetros, y t representa el tiempo en horas.

a.Determine la distancia recorrida por el avión al transcurrir 150 minutos.

-150 minutos los convierto en horas para poder hacer la función f ( t )

la cual se representa en horas.

Se remplazan variables

lim 25 ∙ 2,5+2,53 +100

t → 2,5

62,5+15,625+100
178,125 kilometros recore elavion al transcurrir 150 minutos

b.Determine la distancia recorrida por el avión cuando han pasado 15 horas.

 lim 25 ∙15+153 +100
t → 15
375+3375+100
3850 kilometros recorridos por el avion en15 horas

c.En una situación hipotética, si el avión volara por un tiempo indefinido, ¿qué
distancia recorrería?

lim 25∙ ∞+∞ 3 +100

t→∞
hipotéticamente, el avión no podría viajar en tiempo indefinido, infinidad de
tiempo ya que se quedaría primero sin combustible.

Problemas Límites y continuidad.

1.b. Continuidad

Una de las funciones de un controlador ferroviario es evitar que dos rutas de trenes se
encuentren, pues esto ocasionaría colisiones. Si dos trenes tienen sus rutas definidas por la
siguiente función (en kilómetros):
Estudiante 1
3
f f ( x )= x + 2 a si x>1
{ −x+ a si ≤ 1

Determine el valor de a que hace que estas funciones se vuelvan continuas y así ayudar al
controlador a evitar que los trenes las tomen.

X=1

x 3+ 2 a=−x +a

13 +2 a=−1+ a

13 +2 a=−1+ a

13 +1=−2 a+ a
2=−1a

-Ahora se despeja a
2
a=
−1
a=−2
 El controlador debe tener en cuenta, que en la función no
puede llegar hasta -2 porque es donde cruza el eje Y los puntos
están próximos a encontrarse, tal como lo muestra la gráfica:

 Cocccc

 link video explicativo actividad # 4

 https://www.youtube.com/watch?v=hcU2kM19Jdo&feature=youtu.be

Jonathan andres García

ESTUDIANTE 2
 ACTIVIDAD 1

Calcular los siguientes límites.

1. La siguiente imagen representa la gráfica de la función f (x), de acuerdo
con ella, identifique los siguientes límites.
Estudiant lim f ( x)
a) x→−∞
e 2.
b) lim
x→ ∞
f ( x)

lim ¿
c) x→−2 −¿
f (x)¿

lim ¿
d) x→−2 +¿
f (x)¿

e) x→lim −¿
1 f (x)¿
¿

f) lim ¿
+¿
x→ 1 f (x)¿

Solución:
a) lim f ( x ) =−∞
x→−∞

b) lim
x→ ∞
f ( x)=¿ ¿∞

lim ¿
c) −¿
x→−2 f ( x ) =−2 ¿

lim ¿
d) +¿
x→−2 f (x)=−2¿

lim ¿
e) −¿
x→ 1 f ( x ) =1 ¿

lim ¿
f) +¿
x→ 1 f (x)=¿1 ¿¿
 Angie Yulieth Flor

ESTUDIANTE 3

ACTIVIDAD 1

2. La siguiente imagen representa la gráfica de la función f (x), de acuerdo

con ella, identifique los siguientes límites.

lim f ( x)
a) x→−∞
¿∞

b) lim
x→ ∞
f ( x)
¿∞

lim ¿
c) x→−2 −¿
f (x)¿
¿∞

lim ¿
d) x→−2
Estudiante +¿
f (x)¿

3 ¿−∞

e) lim
x →2
f (x)
¿2

f) lim ¿
+¿
x→ 2 f (x)¿
¿∞
 ACTIVIDAD 2

2. Calcular
3. Calcu
el
lar el
siguient 4. Evaluar el
1. Evalu sigui
e límite siguiente
ar el ente
indeter límite
Temáti sigui límite
minado trigonométr
ca ente al
de la ico
límite infinit
0
forma o
0

1 2 3 2 lim x 2+ 2 x−15 4 3 2 2 5 tan x−2 sen x❑

lim
x→−3 √ 3
x − x+ x→ 3
5 8
x 2−2 x−3
lim
x →∞ 5
4
x + x lim

3 x −4 x
5 x →0 x

1 3 2lim ( x +5 ) ( x −3 )
¿
√ 3
(−3 )2− (−3 )+ x → 3
5 ¿8
( x +1 ) ( x−3 )
4 3 2 2
5
x
5
x
lim 4 + 4 5 tan x ⁡ 2 sen x ⁡
x →∞ x x¿ lim
Estudia ¿ 1 ( 9 ) + 9 + 1 lim ( x +5 ) −lim
nte 3 3 √ 5 4 ¿ x→3
( x +1 )
¿
3 x4 4 x
x4
−
x4
x→ 0 x x →0 x

9 1 3+5
√
¿ 3+ +
5 4
¿
3+1 ¿
0
1 tan x ⁡ sen x ⁡
8 ¿ 5 lim −2 lim
101 ¿
¿
√
20
¿2
4 ¿0
x→ 0

¿ 5∗1−2∗1
x x→ 0 x

505
¿√
10 ¿ 5−2

¿3

ACTIVIDAD 3
 Graficar función a trozos encontrando los valores de a y/o b que hace que la función sea continua.
(GeoGebra). Demostrar Matemáticamente que la función es continua en el valor hallado.

Estudian x+ x −a Si x ≥ 2
te 3 a) f ( x )= {√−x+ 10 a Si x <2

2 x si x ≤1
{
f ( x )= 3 ax−b si 1< x < 4
−2 x si x ≥ 4

lim ¿
−¿
t → 1 2 x=¿ lim
+¿
¿¿ ¿
t →1 3 ax−b ¿

lim 2 x=¿ lim 3 ax−b ¿

t →1 t →1

2=3 a−b

lim ¿
−¿
t → 4 3 ax −b=¿ lim
+¿
¿ ¿¿
t →4 −2x ¿

12 a−b ¿−8

3 a−b=2 ¿−1
12 a−b ¿−8

−3 a+ b=−2
12 a−b ¿−8

9 a=−10
−10
a=
9
 12 ( −109 )−b ¿−8
−120
−b=−8
9

120
−b= −8
9

16
−b=
3

−16
b=
3

ACTIVIDAD 4

2.a. Límites.

En la naturaleza, todos los elementos radioactivos tienden a disminuir hasta

agotarse por completo en función del tiempo.
Se hace uso de funciones logarítmicas cuando se necesita conocer la
antigüedad de restos arqueológicos basándonos
en la cantidad de carbono 14 que contienen. La función que describe esta
tendencia de disminución es
R ( t )=R0 ( e−kt )
Donde R representa la cantidad final de radioactividad en gramos, R0 la
cantidad inicial de radioactivo en gramos, kla
constante de desintegración, t el tiempo en años.

a) Si se tiene una muestra radioactiva de 50 gramos, con una constante de

radioactividad de 0.019, ¿cuál es la cantidad de

R ( t )=50 ( e−0.019 t )

b) radioactividad final esperada al transcurrir 1 año?

R ( t )=R0 e−k

c) Si el tiempo transcurrido fue de 5 años, pero ahora se toma una muestra de 15.5
gramos, con una constante de
radioactividad de 0.0256, ¿cuál es la cantidad de radioactividad final esperada?
 R ( t )=15.5 e−0.0256∗5
R ( t )=15.5 e−0.128
R ( t )=15.5∗0.8798
R ( t )=13.63

a) Si la muestra se mantiene de 15.5 gramos, con la misma constante de

radioactividad de 0.0256, ¿cuál es la cantidad
de radioactividad final esperada en el largo plazo?
R ( t )=15.5

2.b. Continuidad

Las funciones que describen el recorrido de dos partículas son:

t+ 2

{
r ( t )= 2 t+10
t
2
+3 a si t ≥ 5

+10 a si t<5

Si se desea que ambos recorridos se unan, ¿cuál es el valor de a que los

hará continuos?

lim ¿
−¿ t +2
t→5 +3 a =¿ lim ¿¿ ¿
2t +10 +¿ t
t→ 5 + 10a ¿
2

t+ 2 t
lim +3 a=¿ lim +10 a ¿
t →5 2 t+10 t→5 2

5+2 5
+3 a= +10 a
2∗5+10 2

7 5
+3 a= +10 a
10+10 2

7 5
+3 a= +10 a
20 2

7 5
− =10 a−3 a
20 2

−43
=7 a
20
 −43
a=
140

Mario German Henao

ESTUDIANTE 4

ACTIVIDAD 1
 ACTIVIDAD 2

1.

¿¿
(8−4 +1)(4−8+3)
√ 32+16 +8+2
(5)(−1)
√58
−5 √58
58
2.
lim x 2−5 x
x→ 5
3
( x −25 x )
lim ( x ) (x−5)
x→ 5

( x ) ( x 2−25)
lim (x−5)
x →5
(x−5)( x +5)
lim 1
x →5
(x +5)
1 1
lim ¿ =
x →5 (5+5) 10
3.
3 2 1
x + x−10
2 2
lim
x→ ∞ 5 3 2
x + x−2
4 8
División en mayor potencia x 3
3 −1 1 −2
x + x −10 x−3
2 2
lim
x→ ∞ 5 2 −2
+ x −2 x−3
4 8

Lim = 0

4.
tanx+cos x−1
lim
x →0 cos ⁡(x+1)
tan 0+cos 0−1
lim
x →0 cos ( 0+1 )
0+1−1
lim =0
x →0 1

2.e4.1
lim ( x 4 + x 2+ √ x−1 )
x →2
lim ( 24 +22 + √ 2−1 )
x →2

lim ( 16+4 + √ 2−1 )

x →2

lim ( 20+ √ 1 )
x →2
lim ¿ (21 )
x →2
2.e4.2
lim z 3−10 z−24
z →4
z−4
3
lim z −10 z−24
z →4
z−4

2.e4.3
lim 10−x 4 / 3
x →∞

2 x 2−12
Dividimos en máximo exponente ( x ¿¿ 2)¿
−2
−2 3
lim 10 x −x
x →∞

2−12 x−2
lim 0−0
x →∞
=0
2−0

ACTIVIDAD 3

2 ax +2 b si x ≤−2
{
( x )=f ( x )= ax +3 b−3 si−2< x<2
2 x +2 a−b si x ≥ 2

2 ax+ 2b ; ax+3 b−3

2(0.625)(−2)+2(1.75); (0.625)(−2)+3 (1.75)−3
1 ; 1 son iguales hay continuidad en esas dos
Evaluamos en x = 2
ax +3 b−3 ; 2 x +2 a
(0.625)(2)+ 3(1.75)−3 ; 2(2)+ 2(0.625)
3.5 ; 3.5 son iguales es continua

2
( x )= −x + a Si x < 4
{ √ x Si x 4
Evaluamos en =4
−x 2+ a ; √ x

−( 4 ¿¿ 2)+18 ; √ 4 ¿
−16+18 ; 2
2 ; 2 son iguales hay continuidad
 −1

−1
{
f ( x )= x
+2 a−5 Si x <1
2
−2 x +5 a Si x 1
+2 a−5 ;−2 x 2 +5 a
x
evaluamos en 1
−1
+2(−1.3333)−5;−2(1¿ ¿2)+5(−1.3333)¿
1
−8.6667 ;−8.6667 son iguales hay continuidad

2 a x 2−bx−3 si x< 1
{
( x )= 2 ax−3 b si1 ≤ x <3
−6 b si x ≥3
Comprobamos primera continuidad
2 a x 2−bx−3 ; 2 ax−3 b
Evaluamos en x= 1
2(−0.75)(1¿¿ 2)−( 1.5)(1)−3 ; 2(−0.75)(1)−3 (1.5)¿
−6 ;−6 son iguales hay continuidad

Comprobamos segunda continuidad

2 ax−3 b ;−6 b
Evaluamos en x=32(−0.75)(3)−3 (1.5);−6(1.5)
−9 ;−9 son iguales entonces es continua

4.e2.1.a
P ( t ) =P 0 etk
P ( 5 )=200 e 5∗0.15
423=200 e 5∗0.15
4.e2.1.b
P ( t ) =P 0 etk
P ( 50 )=200 e 50∗0.15
361608=200 e50∗0.15
4.e2.1.c
lim 200 e0.15 t
t→∞
Es poblacional, por ende al exponente crecer infinitamente igual la función

4.e2.2
2t
i ( t )=
√5 {
+2 a si t< 2
−t +10 a si t ≥ 2
Evaluamos en t=2 para despejar a
2t
+2 a=−t+10 a
√5
2(2)
+2 a=−(2)+ 10 a
√5
4
+2 a=−2+10 a
√5
4
+2=10 a−2 a
√5
4
+2=8 a
√5
4+ 2 √ 5
=8 a
√5
4 √5+10
=8 a
5
4 √5+10
=a
40
2( √5+ 5)
=a
40
√ 5+ 5 =a
20

4.e4.1.a
t 2+ 2t−√ 3 t+18
f (t)=
250
2
3 + 2(3)−√ 3(3)+18
f (3)=
250
9+6−√ 27
f (3)=
250
9+6−√ 27
f (3)=
250
f (3)=0.039

4.e4.1.b
t 2+ 2t crece más rapidoque− √3 t+18 , por lo tanto sera un crecimientoque tiende haciainfinito

4.e4.2
−2 x 2

{
f ( x )= 300 + 30 a si x>−1
−x 2 +25 a si ≤−1

Evaluamos en x = -1 e igualamos para despejar a

−2 x 2 2
+ 30 a=−x +25 a
300
(−1¿¿ 2)
−2 +30 a=−(−12 )+25 a ¿
300
−2
+30 a=−1+25 a
300
 1
30 a−25 a=−1+
150
−150+ 1
5 a=
150
−149
5 a=
150

−149
a=
750