MUSICOTERAPIA Otra perspectiva terapéutica

PROYECTO DE MUSICOTERAPIA

INDICE

1. REFERENCIAS HISTÓRICAS

2. MUSICOTERAPIA

a. QUÉ ES LA MUSICOTERAPIA
b. QUIÉN ES EL MUSICOTERAPEUTA

3. OBJETIVOS DE LA MUSICOTERAPIA

4. DESTINATARIOS

5. METODOLOGÍA

6. RECURSOS

1. REFERENCIAS HISTÓRICAS

Las referencias más antiguas de la relación entre música y medicina se encuentran

en las culturas antiguas preliterarias. La música se utilizaba extensamente en rituales
curativos por curanderos, o bien para apaciguar a los dioses que habían causado la
enfermedad o para ahuyentar a los espíritus malvados del cuerpo del paciente.

A finales del siglo XVIII aparecieron las primeras narraciones sobre la

musicoterapia en EEUU, a medida que varios médicos, músicos y psiquiatras apoyaban
su utilización en el tratamiento de trastornos mentales y físicos.

Durante el siglo XIX y primera mitad del XX, la musicoterapia se utilizó

regularmente en hospitales y otras instituciones pero casi siempre en combinación con
otras terapias. Los primeros pioneros en el siglo XX fueron Vescelius, Anderton, Ilsen,
Van de Wall y Seymour, que promovieron la musicoterapia desde cruzadas personales y
asociaciones.

Durante la II Guerra Mundial, la musicoterapia se utilizó principalmente para

animar a los veteranos que volvían de la guerra, pero también se aplicó en la
rehabilitación de habilidades de ocio, habilidades sociales y funciones físicas y
emocionales.

Con la creación de asociaciones de carácter nacional, como la Nacional Association

of Music Therapy (NAMT) en 1950 y la American Association of Music Therapy
(AAMT) en 1971, finalmente se empezó a ver el reconocimiento a las mujeres y a los
hombres que trabajaban como musicoterapeutas. El desarrollo de un currículum
estandarizado, publicaciones regulares, una organización administrativamente eficiente,
y la fusión de la NAMT y la AAMT para formar la American Music Therapy
Association (AMTA) en 1998, todos han contribuido al crecimiento de la profesión.
Hoy en día la musicoterapia está reconocida como una profesión fuerte y viable

Eduardo Ros Moreno

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2. MUSICOTERAPIA

a. ¿QUÉ ES LA MUSICOTERAPIA?

La musicoterapia es la utilización de la música para conseguir objetivos

terapéuticos: la restauración, mantenimiento y mejora de la salud mental y física.

Es la aplicación sistemática de la música, dirigida por un musicoterapeuta en un

contexto terapéutico a fin de facilitar cambios en la conducta. Estos cambios ayudan a
que el individuo en terapia se entienda mejor a sí mismo y a su propio mundo, llegando
así a adaptarse mejor a la sociedad.

Como miembro de un equipo terapéutico, el musicoterapeuta profesional

participa en el análisis de los problemas individuales y en selección de objetivos
generales de tratamiento antes de planificar y dirigir actividades musicales.

Se realizan evaluaciones periódicas para determinar la efectividad de los

procedimientos empleados.

b. ¿QUIÉN ES EL MUSICOTERAPEUTA?

Un músico, un psicólogo o un médico no pueden ser por sí solos

musicoterapeutas. El musicoterapeuta debe ser ante todo terapeuta, con un conocimiento
teórico y práctico de la utilización del complejo mundo sonoro, musical y del
movimiento. Por ello un factor importante para que la terapia sea efectiva será el grado
de cualificiaciones del terapeuta en el área musical, experiencia clínica y cualidades
personales.
El musicoterapeuta tiene que estar reconocido como profesional formado por un
mecanismo oficial con un “diploma universitario”.

3. OBJETIVOS DE LA MUSICOTERAPIA

Los objetivos más generales a cualquier modelo de musicoterapia son:

 Desarrollar destrezas manipulativas finas.

 Mejorar la coordinación viso – motriz.

 Favorecer el conocimiento físico, emocional, intelectual y social de uno mismo.

 Desarrollar la atención a uno mismo, a otros y al entorno físico.

 Desarrollar la percepción y discriminación en áreas sensoriomotrices.

 Desarrollar la expresividad emocional.

 Mejorar las habilidades sociales y de comunicación interpersonal: verbal y a través

de la música.

Eduardo Ros Moreno

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 Potenciar la libertad personal e interpersonal.

 Favorecer el conocimiento de otros, incluyendo personas significativas de la familia,

compañeros o grupos.

 Fomentar las relaciones interpersonales con personas significativas, compañeros y

grupos.

4. DESTINATARIOS

La oferta de sesiones de musicoterapia ofrece una doble vertiente: educativa y

terapéutica. Siendo la musicoterapia un sistema alternativo de comunicación y
expresión, está especialmente dirigida a personas con necesidades educativas especiales
debido a su alto grado de motivación, flexibilidad y adaptabilidad a cualquier tipo de
discapacidad.

Algunos colectivos a los que están destinadas estas sesiones son:

a. Personas con trastornos graves en el desarrollo

b. Personas con discapacidad psíquica

c. Personas con discapacidad física

d. Personas con discapacidad sensorial

e. Personas con necesidades educativas especiales en general

5. METODOLOGÍA

La metodología utilizada será un compendio de perspectivas o modelos

musicoterapéuticos. Sobre todo basada en un modelo humanista transpersonal: como el
modelo Nordoff Robbins. Basado en canciones con música en directo que persiguen los
objetivos a trabajar.
Las sesiones comenzarán con una canción de saludo en la que se presentan todos los
integrantes del grupo por turnos improvisando con el terapeuta con algún instrumento
mientras los demás le escuchan. Después se realizarán las actividades diseñadas para la
consecución de los objetivos: canciones con letras, estructuras específicas que persiguen
objetivos más concretos, danzas, improvisaciones instrumentales y vocales, etc. Y se
terminará con una canción despedida siguiendo el mismo rol que en la canción de
saludo.
Las sesiones podrán ser grupales o individuales, dependiendo de las características
de los usuarios. Podrán tener una duración aproximada entre 30 y 60 minutos
atendiendo si son grupales o individuales.
Algunas sesiones será necesario grabarlas en vídeo para una posterior evaluación del
entorno musical, previa petición de permiso a padres o tutores.

Eduardo Ros Moreno

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Finalización del tratamiento: Cuando el usuario haya logrado sus objetivos de

tratamiento, o cuando el equipo decide que ha obtenido el mayor grado posible de
provecho de la terapia, se finaliza el tratamiento. En este momento, el musicoterapeuta
escribe una evaluación detallando todo el proceso, incluyendo los objetivos iniciales que
se establecieron y el progreso logrado. El terapeuta puede incluir recomendaciones para
tratamientos posteriores o para otros servicios. Todos los datos obtenidos, así como toda
la información, es en todo momento confidencial.

6. RECURSOS
 MATERIALES:

Para trabajar en musicoterapia es necesario un equipamiento musical con una gama

considerable de distintos instrumentos que aporten diferentes timbres y sonoridades que
puedan estimular, sugerir y responder a situaciones emocionales:

o Aula, de dimensiones aproximadas 25-35 m2 y aislada de ruidos, con:

 Armarios/estanterías para guardar instrumentos
 Moqueta
o Instrumentos:
 Teclado
 Guitarra española
 Caja o tambor con soporte
 Un plato de sonoridad brillante con soporte
 Panderos y panderetas
 Un juego de láminas o campanas
 Bongos, congas, djembés u otros tambores con bordes redondeados
 Melódicas y otros instrumentos de viento de fácil manejo.
 Xilófonos y metalófonos
 Instrumentos de pequeña percusión de distinta tímbrica: triángulos,
güiros, cabasa, cortina, claves, temple-blocks, maracas, sonajas,
cascabeles, etc.
 Baquetas de diferentes tamaños y materiales.
o Otros:
 Equipo HiFi, cámara de video

 HUMANOS:
o Un terapeuta (y muy recomendable un coterapeuta)

Eduardo Ros Moreno