VALORACIÓN DE CUALIFICAR LENGUAJE GRADO CUARTO A ONCE

DOCENTE SELECCIÒN CORREO ELECTRÓNICO

Nancy Florez Jin_742@hotmail.com
Yanneth Villalobos Espanolarea6@gmail.com
Adalinda Cabra X notasfya177@gmail.com
Jazmín Padilla Jaz.teacher.jaz@gmail.com
Gabriel Toquica profesortoquica@outlook.com
Jeanneth Cely Procesosacademicoscuarto2020@gmail.com

ESTUDIANTE: BRAYAN ESTIBEN SOLANO VARGAS CURSO: ONCE C

FECHA: 4 abril de 2020 META #: 34

Responder la siguiente información con respecto a la meta que se encuentra

desarrollando
1. Contestar las preguntas esenciales que aparecen en cada una de las guías.
2. Completar el siguiente cuadro
HABILIDAD SUB HABILIDADES SABER RUTA
*ANALIZAR *CRITICIDAD
ARGUMENTAR *DIFERENCIAR *RESPETO
*COMPRENDER *ACEPTACION
*SINTETIZAR *DIVERSIDAD CONSTRUCCION DE
*INFERIR *MEDIOS DE UNA SOCIEDAD
*RAZONAR COMUNICACIÓN JUSTA, DIGNA Y EN
*PAZ PAZ.
*PENSAMIENTO
CRITICO
*PENSAMIENTO
POLITICO
COMUNICAR *EXPRESAR *FIGURAS
*INTERPRETAR LITERARIAS CONSTRUCCION DE
*CODIFICAR *TEXTO UNA SOCIEDAD
*DECODIFICAR ARGUMENTATIVO JUSTA, DIGNA Y EN
*SINTETIZAR *NOTICIA PAZ.
*DESCRIBIR *ENSAYO
*PERIODICO
*ARTICULO
*LENGUAJES
DIGITALES

3. Teniendo en cuenta la información del cuadro anterior responder las siguientes

preguntas
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 ¿Cómo se evidencia la habilidad en el desarrollo de las diferentes actividades

de la meta? Justificar respuesta

RTA: Las dos habilidades que hay en la meta 34, son argumentar y comunicar, en el
argumentar lo vi evidenciado en los diferentes textos argumentativos, en los
ensayos, en las noticias y artículos que realice, ya que en estos argumente un
pensamiento crítico frente a las problemáticas o temas que se veían evidenciado en
la guía y en mi contexto, lo más importante de esta habilidad es que nos ayuda a
tener en cuenta lo que sucede en el país, ciudad y en nuestro barrio y través de un
pensamiento crítico poder tener más conocimientos y así dar soluciones a lo que se
ve afectado, la otra habilidad es comunicar, esta habilidad me ayudo a expresar mis
ideas y opiniones a través de los textos que se crearon, es importante estas dos
habilidades para interpretar el sentido de la guía y hacia donde nos quería llevar
que era a la construcción de una sociedad justa, digna y en paz, pero este cambio
que me dio la guía sobre los diferentes temas lo comencé desde yo mismo, para dar
un cambio.

 ¿Qué sub habilidades se desarrollan en las diferentes actividades de la meta?

Justificar respuesta

RTA: Las sub habilidades que evidencie en la meta 34 fueron: Analizar la información
presente en los diferentes textos, razonar frente a los temas para expresar mi ideas
y opiniones, comprenderé diferentes argumentos que se emplean en los textos,
describir diferentes significados para comprenderlos e identificar los propósitos.

 ¿Qué conceptos y temáticas aprendió? justifique la respuesta. (Primaria texto

en que argumente en 50 palabras su aprendizaje, bachillerato argumente su
aprendizaje en un texto de 100 palabras.

Los temas que aprendí en la meta 34 fueron: las figuras, estas se utilizan para embellecer
un discurso alterando el modo común, algunos de estas figuras so el símil, metáfora estos
dos se tratan de comparaciones, luego otro tema es el texto argumentativo, su estructura,
este texto me ayudo a justificar sobre un tema y así dar mis argumentos, para esto tuve
que reconocer los diferentes tipos de argumentos para así dar el mío si ninguna confusión
y mi conclusión sobre los autores que hablan también sobre estos temas, la estructura de
este texto es introducción, tesis, argumentos y conclusión, otro tema es el vegetarismo,
veganismo sus diferencias, su clasificación y como afectan a la salud a través de los
alimentos orgánicos y no orgánicos que consumimos día a día, otro tema es el ensayo
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donde expuse mis ideas y reflexiones basadas en investigaciones y conocimientos

personales frente a los temas que se evidenciaban, su estructura es introducción,
desarrollo y desenlace, otro es el artículo de opinión, donde exponía mi opinión frente a
los temas de investigación, su estructura es introducción, desarrollo y conclusión; por
ultimo son los medios de comunicación, estos son los que nos brindan información de lo
que sucede día a día, en nuestra sociedad, pero pude observar cómo nos engañan y como
nos dominan por eso no existe respeto en la diversidad de las personas y por este motivo
no existe una sociedad digna, pero lo más importante es tener nuestros valores claros para
aportar un cambio desde cada uno de nosotros frente a la realidad en la que estaos
pasando, pero lo que si logre fue tener un pensamiento crítico y argumentativo, cuando
realizaba los textos y justificaba cualquier pregunta.

 ¿Cómo se evidencia la ruta en el desarrollo de las actividades en su entorno?

Justificar respuesta.

La ruta de las actividades en mi contexto las desarrollo con criticidad, respeto y

aceptación, teniendo como base los derechos que he venido desarrollando a lo
largo de mi vida, y lo más importante es no hacerle daño a los demás sino tratar de
hacer un cambio y transformar, pero esa transformación empieza por uno mismo.

4. Escribir el descriptor de meta:

Analizo, diferencio, comprendo, describo y explico las figuras literarias de los

textos, el texto argumentativo para para justificar sobre un tema los diferentes
tipos de argumentos, también el significado del texto argumentativo, ensayo,
medios de comunicación, artículo de opinión su estructura, para justificar,
expresar y defender con coherencia y cohesión mi postura, mis argumentos y
reflexiones de los temas, para contribuir al desarrollo critico activo y a la
construcción de una sociedad justa, digna y en paz

5. Marcar según la escala en cuanto a su nivel de desempeño y compromiso con el

proceso académico :
NA: Nada asumido: 1 a 59
PA: Poco asumido: 60 a 75
A: Asumido: 76 a 85
BA: Bastante asumido:86 a 100
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HABILIDAD: SABER: RUTA:

NA PA A BA NA PA A BA NA PA A BA

De acuerdo al desarrollo de la meta me merezco un BASTANTE ASUMIDO, comprendí los

conceptos y los temas, logre dar lo mejor de mí, y durante las clases fui comprometido a la
hora de realizar las guías.