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AREQUIPA- PERÚ
FACULTAD: CIENCIAS E INGENIERIAS FÍSICAS Y FORMALES
PLAN DE ESTUDIOS
SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: CIRCUITOS ELECTRÓNICOS
actividades
Código de la Asignatura: 4E05029 académicas se
distribuye en tres
Semestre Académico en que se desarrolla: V fases de seis
semanas cada una.
Cada semestre
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES académico comprende
dieciocho semanas.
CRÉDITOS Horas Prácticas
Horas Horas Horas
Práctica Jefe de (Resolución Nº 3535-CU-
Teóricas Teóricas Prácticas
Docente Prácticas 07)
4 2 2 2 72 36
1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes: 4A06032 CIRCUITOS ELECTRÓNICOS I 4, 7306112
CIRCUITOS ELECTRÓNICOS I, 7307056 INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y DISPOSITIVOS.
2. SUMILLA
La asignatura de Circuitos Electrónicos I pertenece al área de Formación Profesional Básica del futuro
Ingeniero Mecánico, Mecánico-Eléctrico y Mecatrónico. Se desarrolla en el quinto semestre y es de carácter
teórico-práctico cuyo propósito es brindar conocimientos respecto a los dispositivos electrónicos que
permitan al estudiante analizar y diseñar circuitos de múltiples propósitos utilizando los dispositivos
electrónicos y las configuraciones adecuadas a cada aplicación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Preguntas de selección múltiple y abierta.
Presentación y pertinencia de las aplicaciones prácticas.
Proyecto que evidencie creatividad y eficiencia.
6. BIBLIOGRAFÍA
• Malvino, A. (2007). Principios de Electrónica. México. Ed. McGraw-Hill.
• Boylestad, R.(2009). Electrónica: Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos. México: Ed.Prentice Hall.
• Savan, C. (2003). Diseño Electrónico. México: Edit. Adison Wesley.
• Schilling, B. (1993). Circuitos Electrónicos, Discretos e Integrados. México. Ed. McGraw-Hill.
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
Código: 4E05029
HORAS
HORAS SEMANALES
SEMESTRALES
AÑO
SEMESTRE CRÉDITOS Horas Prácticas
ACADÉMICO Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Teóricas Prácticas
Docente Prácticas
2020 V 04 02 02 02 72 36
Práctica: R -200
II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL
1. Sumilla:
Describe los conceptos de conductividad en elementos semiconductores, y comprueba el funcionamiento de las distintas configuraciones de los
COMPETENCIA
diodos semiconductores.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Porcentaje %
Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica
BIBLIOGRAFÍA:
• Boylestad, E. (2009). Electrónica: Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos. México: Ed. Prentice Hall.
• Savan, C. (2003). Diseño Electrónico. México: Edit. Adison Wesley.
• PROGRAMACIÓN
III. POR FASE
Schilling, B. (1993). Circuitos DE APRENDIZAJE
Electrónicos, Discretos e Integrados. México. Ed. McGraw-Hill,
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Analiza, aplica y comprueba el funcionamiento de las distintas configuraciones de los transistores en amplificadores de pequeña señal.
BIBLIOGRAFÍA:
• Boylestad, E. (2009). Electrónica: Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos. México: Ed. Prentice Hall.
• Savan, C. (2003). Diseño Electrónico. México: Edit. Adison Wesley.
• Malik. (2005). Circuitos Electrónicos. México. Ed. Mc.Graw-Hill.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
Explica y caracteriza los parámetros de los Amplificadores Operacionales y sus aplicaciones en el diseño de preamplificadores logrando un
COMPETENCIA
funcionamiento eficiente.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE ESTRATEGIAS DE
TEMAS DE LA Porcentaje %
COMPETENCIA APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
FASE Teoría Práctica
Saber conceptual
CUARTA UNIDAD: EL AMPLIFICADOR Clase Magistral sobre los Examen escrito conceptual Preguntas objetivas de selección múltiple, y de 33.3
Define las características del OPERACIONAL amplificadores con JFET y respuestas conceptuales
amplificador operacional y 4.1 Construcción y funcionamiento. Amplificadores
sus aplicaciones en el diseño 4.2 Operación común y diferencial. Operacionales, aplicando
de preamplificadores la Teoría Modular
4.3 Configuraciones básicas.
4.4 Filtros activos.
Saber procedimental
4.5 Aplicaciones Prácticas. Resolución de Problemas Examen escrito de resolución de Resolución de problemas
Obtiene respuestas de todo lo
33.3 70
relativo al diseño de tipo de los temas de la problemas Grado de dificultad
Preamplificadores con OP- fase. Calidad y exactitud de las respuestas
AMP Prácticas.
P6. Operación modo común y
Saber actitudinal diferencial.
Demuestra responsabilidad Dirección, motivación y Puntualidad en la entrega de Asistencia
P7. Configuraciones básicas.
en la presentación de trabajos orientación por parte trabajos-informe Desenvolvimiento en la practica
e informes y mantiene una P8. Aplicaciones prácticas. del docente. Respeto a las normas de clase Actitud personal
33.3 30
actitud de superación Cooperación y responsabilidad en Calidad de los trabajos e informes
personal los trabajos de grupo
Descripción de la Actividad: 100 %
Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección Revisión de buscadores especializados y selección de artículos relacionados con los temas de la fase
Universitaria
BIBLIOGRAFÍA:
• Malvino, A. (2007). Principios de Electrónica. México. Ed. McGraw-Hill.
• Boylestad, E. (2009). Electrónica: Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos. México: Ed. Prentice Hall.
• Savan, C. (2003). Diseño Electrónico. México: Edit. Adison Wesley.
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL
Área
Denominación de Indicadores de
Propósito Beneficiarios Responsables Cronograma
la actividad evaluación
Analizar la estructura Presentación del Estudiantes del Quinto Ing. Sergio Mestas Ramos. Primera fase, segunda y
Revisión estructural de básica de un artículo de informe de revisión semestre de la tercera fase
artículos científicos investigación, del artículo científico, EPIMMEYM
reconociendo sus partes y en tiempo estipulado Docentes de la asignatura
Investigación parámetros con sus conclusiones
Formativa internacionales y partes respectivas
Proyección
Social
Extensión
Universitaria
FIRMA: