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ESTEBAN ECHEVERRIA
ALUMNAS:
Periolo Andrea
Funes Roxana
PROYECTO “REVISTA ESCOLAR”
DESCRIPCIÓN
Sabemos que las nuevas tecnologías, el conocimiento y el acceso a las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación no se dan de manera homogénea ni equitativa, por lo cual el ideal de la comunicación
globalizada, en ciertos sectores no solo no es posible, sino que confirma la desigualdad equitativa. Se trata,
entonces, de que la presente propuesta contribuya a crear un escenario de oportunidades para aquellos
alumnos y alumnas que sienten restringidas sus posibilidades de contacto con estas nuevas tecnologías, (que
sin embargo forman parte de la vida cotidiana) que posibilitarían a los alumnos/as romper esquemas
tradicionales de aprendizaje y acercarse a los distintos objetos de conocimiento de una manera innovadora.
DIAGNÓSTICO
A través de las encuestas y charlas informales con los alumnos se obtuvo información sobre los hábitos y
costumbres relacionadas con las nuevas tecnologías. Con ellas se pudo recabar la siguiente información:
Los alumnos que poseen computadora la utilizan para jugar, otros para comunicarse con sus amigos y
ocasionalmente para buscar información para tareas escolares. Otros que no tienen acceden a ella en
un cyber o en la casa de algún amigo, pero lo hacen para jugar.
Tienen dificultades para la comprensión lectora, la oralidad y la expresión escrita, pero se sienten
atraídos para realizar actividades con el sistema informático, aunque lo hacen de manera limitada por
sus conocimientos
FUNDAMENTACIÓN
La influencia de la tecnología en el mundo contemporáneo es tal que hoy podemos afirmar que no hay aspecto
de la vida humana que no esté influenciado por el desarrollo tecnológico. La tecnología condiciona nuestras
actividades, nuestro comportamiento, el desarrollo social y, en consecuencia, nuestra cultura.
Las llamadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación están transformando aceleradamente los
modos de hacer y pensar en nuestra sociedad. La nueva tecnología ha cambiado radicalmente las formas de
trabajo, los medios a través de los cuales las personas acceden al conocimiento, se comunican y aprenden.
La escuela debe generar mejores condiciones, tanto materiales como culturales, para los alumnos utilizando
en este caso el laboratorio de computación de la institución.
La creación de una revista escolar supera ampliamente las posibilidades de expresión de aquellas cuyo soporte
tradicionalmente ha sido el papel, porque significa la creación de un espacio interactivo, intertextual,
cooperativo, donde los alumnos pueden desarrollar competencias valoradas socialmente y, al mismo tiempo,
construir un espacio escolar y social de intercambio.
La importancia del proyecto radica en lograr ubicar a los alumnos en sujetos de enunciado con su revista
escolar en el ámbito interno de la institución.
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PROPÓSITO
El propósito principal de esta revista escolar es acercar a los alumnos a la informática y a las nuevas
tecnologías a partir de la resolución de problemas, reconociendo su importancia para la comunicación y la
expresión dentro del medio digital acompañando un pensamiento crítico en el desarrollo y servir de
recurso para la consecución de los objetivos de la institución.
DESTINATARIOS
Resultan destinatarios directos del presente proyecto los alumnos de 4to año.
ACTIVIDADES
Las actividades están consideradas en varios niveles interrelacionados y cuya ejecución no necesariamente
debe ser lineal, sino más bien un ir y venir permanente en la construcción de la revista digital.
Lectura de artículos periodísticos acerca del tema a tratar (elección consensuada del mismo).
Conversación con los alumnos aclarando temas a surgir, compartiendo comentarios generales y
privilegiando el diálogo en el aula. A veces se privilegia la expresión escrita pero no hay que
menoscabar la oralidad.
En el diálogo se pone de manifiesto la dimensión ética fundamental: respeto, tolerancia, saber
escuchar, sumadas a la comprensión de significados.
Creación de distintas tipologías textuales (textos informativos, explicativos, argumentativos).
Confeccionar encuestas. Organizar información en una planilla de cálculo y analizar resultados.
Creación de hipervínculos (introducción de sonidos, videos, imágenes).
Diseño (creación de CD).
RECURSOS MATERIALES
Bibliográficos (bibliografía actualizada; libros, revistas, diarios, etc.)
Equipamiento (PC, cámara de fotos digital, celulares, etc.)
Software: Microsoft Office (Word, Excel, Power Point, Internet)
RECURSOS HUMANOS
Docente s y alumnos
El proyecto está pensado para ser desarrollado trimestralmente y durante todo el año escolar.
Detallo a continuación las actividades por desarrollar para la ejecución del proyecto:
EVALUACIÓN
TIEMPO