METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA – MH 513

SÍLABO 2020-1

1. DATOS GENERALES

FACULTAD Ciencias de la Salud

CARRERA Medicina Humana
CONDICIÓN Obligatorio
CRÉDITOS N° 2.0
HORAS TOTALES 48 (16) horas teóricas, 48 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO Margarita Mónica Zamora Cauna
DOCENTE Cáceres Cavallo Pierina
REQUISITOS MA 300 Estadística General
HUM 001 Lengua y Comunicación
MH 307 Atención Primaria de Salud
COMPETENCIAS

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

I2: Utiliza diferentes técnicas y métodos cualitativos y
General Investigación
cuantitativos, válidos y confiables para confrontar la hipótesis
SP.3.Dominio del contexto
SP.3.1. Reconoce la situación de salud de la población.
de salud pública
Especifica
GS4.1. Adquiere los conocimientos básicos de gestión y los
GS.4.Gestión en Salud
relaciona con los problemas de salud.

2. SUMILLA
El curso Metodología de la Investigación Científica es de naturaleza teórica – práctica. Tiene como propósito
desarrollar en el estudiante la comprensión del desarrollo de los diferentes enfoques conceptuales y
metodológicos para la investigación en salud. A ello responden los siguientes temas: Planteamiento del
Problema. Marco teórico y Metodología.

3. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz comprender, analizar, aplicar e interpretar los fundamentos de la
investigación científica, las técnicas y métodos a fin de producir conocimiento científico en el área de la salud;
asumiendo una actitud positiva y de respeto a los principios éticos.

4. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
APRENDIZAJE #1
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante comprende los fundamentos de la investigación científica
relacionadas al área de la salud.

SEMANAS Semana 1 - Semana 3

CONTENIDOS El Método científico

INVOLUCRADOS Enfoques de la Investigación
Realidad de la salud actual en el país y el mundo.
Normas de investigación
Líneas de investigación

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MÓDULO DE
MARCO TEÓRICO-OBJETIVOS-VARIABLES E HIPOTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
APRENDIZAJE #2
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante analiza los fundamentos de la investigación científica a fin
de producir conocimiento científico en el área de la salud

SEMANAS Semana 4 - Semana 7

CONTENIDOS Planteamiento del problema: Formulación del Problema, Planteamiento del Problema,
INVOLUCRADOS Objetivos de investigación y Justificación de la investigación
Marco Teórico: Antecedentes, Base teórica, Hipótesis, Variable y Matriz de Definición
operacional de las variables.

MÓDULO DE DISEÑO METODOLOGICO-POBLACIÓN Y MUESTRA-TÉCNICAS EINSTRUMENTOS DE

APRENDIZAJE #3 RECOLECCIÓN

RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante será capaz de aplicar los fundamentos de la investigación
científica a fin de producir conocimiento científico en el área de la salud; asumiendo una
actitud positiva y de respeto a los principios éticos.

SEMANAS Semana 9 - Semana 12

CONTENIDOS Metodología: Tipo y diseño de investigación y sus tipos, Población de estudio.

INVOLUCRADOS Muestra de estudio. Criterios de Inclusión y Exclusión, Técnicas de recolección de datos.

MÓDULO DE PROCESAMIENTODE DATOS-ASPECTOS ADMINISTRATIVO Y PRESENTACIÓN DEL

APRENDIZAJE #4 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante será capaz interpreta los fundamentos de la investigación
científica, las técnicas y métodos a fin de producir conocimiento científico en el área de la
salud; asumiendo una actitud positiva y de respeto a los principios éticos.

SEMANAS Semana 13 - Semana 15

CONTENIDOS Instrumentos de medición de recolección de datos, Resultados y Análisis. Conclusiones.

INVOLUCRADOS Recomendaciones. Limitaciones. Cronograma de Actividades. Presupuesto.

5 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
El curso se desarrollará con participación activa de los estudiantes quienes actúan como investigadores, donde
desarrollan las habilidades asociadas a la investigación sobre un problema de salud, alcanzándolas mediante
las estrategias de aprendizaje colaborativo. El curso incluirá clases prácticas en el laboratorio de cómputo que
les permitirá desarrollar habilidades en la gestión de la investigación con herramientas digitales y experiencias
de diseño e implementación de clases mediadas por las TIC.
De acuerdo a nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:
 Aprendizaje basado en investigación

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 6. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

SEMANA DE
SEMANA DE
EVALUACIÓN CÓD DETALLE PUBLICACIÓN PESO
APLICACIÓN
DE NOTAS
Evaluación
ED Eval. Escrita de Conocimientos Previos 2 3 3%
diagnóstica
Evaluación
EC1 Promedio de informes de práctica Semana 5 6 10%
continua 1
Evaluación
EC2 Promedio de informes de práctica Semana 5 6 15%
continua 2
Evaluación escrita individual
Evaluación Parcial EP 8 9 22%
Promedio de la exposición y monografía - 1
Evaluación
EC3 Promedio de informes de práctica Semana 11 12 10%
continua 3
Evaluación Promedio de informes de práctica Semana
EC4 14 15 15%
continua 4
Evaluación escrita grupal.
Evaluación Final EF 16 17 25%
Promedio de la exposición y monografía - 2

Donde la fórmula es:

ED (0.03) + EC1 (0.10) + EC2 (0.15) + EP (0.22) + EC3 (0.10) + EC4 (0.15%) + EF (0.25)

ED Evaluación diagnóstica EC3 Evaluación continua 3

EC1 Evaluación continua 1 EC4 Evaluación continua 4
EC2 Evaluación continua 2 EF Evaluación final
EP Evaluación parcial

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Obligatorio:
1. Hernández L. Metodología de la investigación en ciencias de la salud. Bogotá, Colombia: Ecoe Ediciones 3º edición;
2014.
2. Argimon J. Métodos de Investigación Clínica y Epidemiológica. Barcelona, España. 4° edición.

 Libros de revisión:
1. Alvarado E.; De Canales F. 1994. “Metodología de la Investigación. Manual para el desarrollo del personal de salud.
OPS/OMS. Serie de Paltex de Programas de Salud Nº35. Segunda edición.
2. Arias F. Metodología de la investigación. México D.F.: Editorial Trillas 7º edición; 2007.
3. Blaxter L, Hughes C, Tight M. Cómo se hace una investigación. Barcelona, España: Gedisa ediciones 1º edición;
2008.
4. Bunge M. Estrategias de la investigación científica. Lima, Perú: Fondo de la UPIGV 1º ed.; 2009.
5. Campos J, Marroquín R, Flores R. Constructos teóricos y prácticos para la elaboración de una tesis de maestría y
doctorado. Lima, Perú: Editorial San Marcos 1º ed.; 2009.
6. Comboni S, Juárez J. Introducción a las técnicas de investigación. México D.F.: Editorial Trillas 3º edición; 2007.
7. Gómez M. Introducción a la metodología de la investigación científica. Córdova, Argentina: Editorial Brujas 2º edición;
2009.
8. Guerrero G, Guerrero C. Metodología de la investigación. México D.F.: Editorial Trillas 1º edición; 2007.
9. Ñaupas H. Metodología de la investigación científica y asesoramiento de tesis. Lima, Perú: Editorial Cepredim 1º
edición; 2009.

Página 3|5
10. Pino R. Metodología de la investigación. Lima, Perú: Editorial San Marcos 1º edición; 2007.
11. Piscoya L. El proceso de la investigación científica. Un caso y glosarios. Lima, Perú: Fondo editorial de la UNMSM 1a.
ed; 2007.
12. Rey N, Córdoba C. Metodología de la investigación. Lima, Perú: Editorial San Marcos 1º edición; 2007.
13. Rosas M. Guía práctica de investigación. México D.F.: Editorial Trillas; 2007.
14. Tamayo J. 2002. “Estrategias para diseñar y desarrollar Proyectos de Investigación en Ciencias de la Salud”, Facultad
de Medicina – UNMSM.
15. Tokeshi A. Planifique, desarrolle y apruebe su tesis. Lima, Perú: Fondo editorial de la Universidad de Lima 1º edición;
2008.
16. Valderrama S, León L. Técnicas e instrumentos para la obtención de datos en la investigación científica. Lima, Perú:
Editorial San Marcos 1º edición; 2009.
17. Hernández R. Metodología de la investigación. México: 6° edición; 2014
18. García J. Metodología de la investigación bioestadística y bioinformática en ciencias médicas y de la salud, México.
2° edición; 2014
19. Argimon J. Métodos de Investigación Clínica y Epidemiológica. Barcelona, España. 4° edición.

Lectura recomendada

Timaná, R., Alva-Díaz, C., Suárez, V., Pimentel, P., & Dongo, V. (2018). Characteristics and quality of the of clinical
practice guidelines in the social security of health of peru. [Características y calidad de las guías de práctica clínica en el
Seguro Social de Salud del Perú] Semergen, 44(8), 549-556. doi:10.1016/j.semerg.2018.06.002

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

MÓDULO DE SEMANA SESIÓN CONTENIDO DE ENSEÑANZA -

ACTIVIDADES PRINCIPALES
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Exposición dialogada.
1 1 Método científico. Lluvia de ideas.
Trabajo de grupo Taller 1
Exposición dialogada.
1
2 2 Enfoques de la Investigación Lluvia de ideas.
Trabajo de grupo – Taller 2
Realidad de la salud actual en el Exposición dialogada.
3 3
país y el mundo Trabajo de grupo - Taller 3
I. Planteamiento del
problema:
1. Planteamiento del
problema.
2. Formulación del Exposición dialogada.
4 4
Problema. Trabajo de grupo - Taller 4
3. Objetivos de
investigación
4. Justificación de la
2
investigación
II. Marco Teórico:
Exposición dialogada.
5 5 1. Antecedentes.
Trabajo de grupo – Taller 5
2. Base Teórica
3. Definición conceptual. Exposición dialogada.
6 6
4. Hipótesis Trabajo de grupo – Taller 6
5. Variable. Exposición dialogada.
7 7
6. Matriz Operacional. Trabajo de grupo – Taller 7
8 8 EXAMEN PARCIAL

Página 4|5
 Exposición dialogada.
III. Metodología Trabajo de grupo – Taller 9
7. Tipo y diseño de
9 9 investigación Lectura: Quantitative methods in
8. Descripción de la Unidad research on complementary and
de estudio. alternative medicine: A methodological
manifesto
9. Población de estudio. Exposición dialogada.
10 10 10. Muestra de estudio Trabajo de grupo – Taller 10
11. Tipo de Muestreo
3 Exposición dialogada.
12. Criterios de Inclusión y
Trabajo de grupo – Taller 11
11 11 Exclusión.
Lectura: Update–ethical standards in
13. Consideraciones Éticas
sport and exercise science research
14. Técnicas de recolección
de datos.
Conoce la importancia de
Exposición dialogada.
12 12 la Confiabilidad y Validez
Trabajo de grupo – Taller 12
del instrumento de
recolección de la
información.
15. Procesamiento de la
información: Codificación
y tabulación: Tablas y
gráficos. Exposición dialogada.
13 25
Instrumentos de Trabajo de grupo – Taller 13
medición de recolección
de datos. Resultados y
4
Análisis.
16. Conclusiones.
Exposición dialogada.
14 27 Recomendaciones.
Trabajo de grupo – Taller 14
Limitaciones.
17. Cronograma de
Exposición dialogada.
15 29 Actividades.
Trabajo de grupo – Taller 15
Presupuesto.
16 EXAMEN FINAL

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