Está en la página 1de 17

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO

Área: Educación Artística Profesoras: ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ Año:2014


Asignatura: Educación Artística Periodo: Primero Grado: Cuarto

Contenido Logros Indicadores De Competencias


Desempeño
EL DIBUJO  Elaborar dibujos atendiendo  Coordina y combina diferentes
 Interpretativa
sus cualidades. trabajos para crear texturas.
 Elementos y cualidades del
dibujo.  Valorar la importancia de la  Trabaja con dinamismo y
educación artística como dedicación.
 Herramientas del dibujo.
medio de expresión cultural.  Realiza dibujo atendiendo a un
 Aplicar las técnicas del lápiz en modelo.
 Técnicas del lápiz.  Expresativa
la realización del dibujo.  Elabora dibujos relacionados
 Dibujos con modelos.
con su entorno.

 Conexión cultural.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO
Área: Educación Artística Profesoras: ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ
Año:2014
Asignatura: Educación Artística Periodo: Segundo Grado: Cuarto

Contenido Logros Indicadores De Competencias


Desempeño
PINTURAS Y HERRAMIENTAS  Aplicar la técnica de la  Elabora sencillas pinturas
 Interpretativa
 Combinaciones con temperas. combinación con las pinturas. utilizando diferentes
 Realizar diferentes figuras materiales.
 Trabajo con papel. utilizando el papel.  Decora objetos empleando
 Perceptiva
 Elaborar diferentes figuras con diferentes materiales como
la plastilina. hojas de papel.
 Relleno con papel plegado.
 Presentar en forma ordenada y  Realiza pinturas combinando
 Técnica
pulcra los trabajos. colores.
 .Modalidad con plastilina.  Realiza paisajes aplicando
plastilina.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO
Área: Educación Artística Profesoras: ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ
Año:2014
Asignatura: Educación Artística Periodo: Tercero Grado: Cuarto

Contenido Logros Indicadores De Competencias


Desempeño

LOS COLORES  Maneja con soltura el espacio


 Identificar los tipos de colores
grafico y el volumen.  Interpretativa
 Realizar dibujos y pinturas
 Los colores primarios y
aplicando los diferentes tipos de
secundarios.  Utiliza líneas y puntos para
colores,
crear volumen.
 Perceptiva
 Los colores terciarios
L  Disfruta del arte como forma
de expresión.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO
Área: Educación Artística Profesoras: ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ
Año:2014
Asignatura: Educación Artística Periodo: Cuarto Grado cuarto

Contenido Logros Indicadores De Competencias


Desempeño
 Maneja con soltura el espacio  Interpretativa
LA MUSICA  Mostrar interés por la música.
grafico y el volumen.
 Identificar los elementos de la
 Elementos de la música. música.
 Utiliza líneas y puntos para
 Disfrutar y valorar la música  Perceptiva
crear volumen.
 Sonido colombiana.

Disfruta del arte como forma de


 Ritmo expresión.

Música Colombiana

.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO
Área: HUMANIDADES Profesoras: ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ Año:2014
Asignatura: Lengua Castellana Periodo: Primero Grado: Cuarto

Contenido Logros Indicadores De Competencias


Desempeño
EN BUSCA DE AVENTURAS  leer y comprender un texto.  Lee y comprende diversos tipos
 Interpretativa
 Dialogar e interpretar opiniones de textos.
 Sustantivos y sus clases. acerca de un texto leído.  Identifica las funciones
 Adjetivos: grados del adjetivo.  Reconocer sustantivos y gramaticales de las palabras en
 Ortográfica
 El verbo. clasificarlos. los textos.
 Acento Prosódico y Acento  Identificar adjetivos y usarlos  Tilda adecuadamente las  Pragmática
Ortográfico. con propiedad. palabras agudas, graves,
 Palabras Agudas, Graves,  Reconocer y usar el acento esdrújulas y sobresdrújulas

Esdrújulas y Sobresdrújulas. prosódico y el acento  Reconoce la importancia del  Comunicativa


 El Punto y Coma. ortográfico. punto y la coma para darle

 La Narración.  Utilizar correctamente el punto y sentido a los textos.  Literaria

 Personajes de la Narración. coma en mis escritos.  Comprende la diferencia entre


 Disfrutar de la lectura de textos mensaje y contexto.
 La acción en la narración
 Los Carteles. narrativos e Identificar su
estructura
 La comunicación.
 Comprender la importancia de
 Elementos, el mensaje y el
comunicación.
contexto.
 Comprender y manejar los
elementos de la comunicación.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO
Área: HUMANIDADES Profesoras: ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ Año:2014
Asignatura: Lengua Castellana Periodo: Segundo Grado: Cuarto

Contenido Logros Indicadores De Competencias


Desempeño

INVENTOS  Reconocer diferentes clases de


 Emplea correctamente los  Sintáctica
 El Pronombre. pronombres.
pronombres en una oración.
 Clases de Pronombres.  Identificar los diptongos,
 Identifica los diptongo,  Ortográfica
 Diptongos, Triptongos e triptongos e hiatos en algunas
triptongo y el hiato en algunas
Hiatos palabras.
palabras.  Literaria
 Palabras Polisémicas.  Reconocer y utilizar las palabras
 Utiliza las palabras
 Use de la H en hie-, hue-, polisémicas.
polisémicas en la construcción
hum-.  Aplicar las normas de ortografía  comunicativa
de textos.
 El Cuento y la Fábula. para el uso de la h.
 Crea cuentos y fabulas
 El Periódico.  Reconocer las características
teniendo en cuenta su
propias del cuento y de la
contexto.
fábula.
 Reconocer la importancia del
periódico.
 Dialoga sobre sus opiniones
acerca de una noticia.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO
Área: Humanidades Profesoras: ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ Año:2014
Asignatura: Lengua Castellana Periodo: Tercero Grado: Cuarto

Contenido Logros Indicadores De Competencias


Desempeño
 Construye oraciones
LA SELVA  Reconocer oraciones en un
 Gramatical
texto. identificando el objeto agente,
 Identificar la concordancia
 La Oración y sus partes.
paciente e instrumento en  Sintáctica
entre las partes de la oración.
 Identificar vocablos a partir del ellas.
 Objeto Agente, Paciente e  Ortográfica
concepto de familia de
 Crea familia de palabras a
Instrumento. palabras.
partir de una dada.  Literaria
 Usar correctamente la b y v.
 Familia de Palabras.
 Utilizar los dos puntos y puntos  Identifica el uso de los dos  comunicativa
 El uso de la B y V. suspensivos.
 Conocer los mitos colombianos. puntos y los puntos
 Puntos Suspensivos y Dos
 Disfrutar la lectura y la suspensivos en un texto.
puntos. narración de leyendas.
 utilizar los mapas conceptuales  Disfruta la lectura de mitos y
 El Mito y Leyenda
 Comprender la importancia de leyendas.
 Mapas Conceptuales comunicación.
 Comprender y manejar los
 El Periódico Escolar.
elementos de la comunicación.
 Comprender la diferencia entre
mensaje y contexto.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO
Área: Humanidades Profesoras: ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ Año:2014
Asignatura: Lengua Castellana Periodo: Cuarto Grado: Cuarto

Contenido Logros Indicadores De Desempeño Competencias


 Identificar las partes de una  Diferencia entre una palabra
EL HOMBRE Y A NATURALEZA
palabra.  Sintáctica
simple y una compuesta.
 Utilizar prefijos y sufijos para  Identifica el prefijo y el sufijo en  Ortográfica
 Palabras Compuestas.
formar palabras compuestas. algunas palabras.
 Prefijos y Sufijos.  Literaria
 Identificar algunas  Utiliza adecuadamente las
 Las Preposiciones
preposiciones en una oración. preposiciones en la  Comunicativa
 Las abreviaturas
 Comprender el significado de construcción de oraciones.
 combinaciones bt y pt.
una abreviatura.  Crea rimas sencillas.
 El poema.
 Escribir con corrección el grupo  Reconoce las señales de
 Las Señales de Tránsito.
consonántico pt y bt. transito como un tipo de
 Caracterizar el ritmo y la rima lenguaje.
en poemas.
 Reconocer el mensaje de las
señales de transito.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO
Área: Ciencia Sociales ProfesoraELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ Año:2014
Asignatura: Geografía Periodo: Primero Grado: Cuarto

Contenido Logros Indicadores De Competencias


Desempeño
LA TIERRA
 Explicar qué es y cómo es el  Identifica los elementos que  Interpretativa
Universo. conforman el Universo. 
¿Qué es el Universo?
 Identificar los elementos que  Reconocer la posición de la
 Origen del Universo.  Propositiva
conforman el universo. Tierra dentro del sistema solar.
 El Sol: fuente de vida.
 Comprender y explicar los  Explica que es la luna, sus
La Luna.
movimientos y fases de la luna. fases y sus movimientos.
 Movimientos de la Luna.
 Reconocer y analizar las  Identifica los movimientos que
 Fases de la Luna.  argumentativa
consecuencias de los realiza la tierra.
La Tierra en el Sistema Solar.
movimientos de la Tierra.  Reconoce las capas internas de
 Movimientos de la Tierra.
 Relacionar la conformación la tierra y la fuerza que estas
 Componente del planeta
interior de la tierra con los produce.
tierra
movimientos que ésta produce.  Identifica los puntos cardinales,
 Representaciones de la tierra.
 Explicar la importancia de la para la orientación.
 Orientación y localización
orientación y los puntos
 Puntos Cardinales.
cardinales.
 Las coordenadas
 Discrimina los de coordenada,
geográficas.
paralelo, meridiano, longitud,
latitud.

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO


Área: Ciencia Sociales Profesor ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ Año:2014
Asignatura: Geografia Periodo: Segundo Grado:Cuarto

Contenido Logros Indicadores De Competencias


Desempeño

COLOMBIA Y SU GEOGRAFÍA  Identificar la posición de


 Ubica a Colombia en el  Interpretativa.
Colombia en la Tierra y
mapamundi y distingue sus
 Colombia en el Planeta Tierra. Caracterizarla.
límites.  Argumentativa
 Ubicación. Colombia un  Identificar con propiedad las
 Reconoce las distintas formas
país tropical. diferentes formas de relieve.  propositiva
de relieve que se dan en
 Límites naturales. Frontera  Definir el clima, sus
Colombia.
 Paisaje Colombiano. componentes, sus factores y los
 Identifica los diferentes tipos
 Formas de relieve. tipos de clima.
de clima de Colombia y sus
 Los ríos de Colombia. ¿Para  Define el concepto de piso
respectivos pisos térmicos.
qué se utilizan los ríos térmico y reconoce cada uno de
 Localizar en el mapa las
 El Clima Colombiano. los pisos térmicos y los
regiones naturales de
 Elementos y factores del ejemplifica.
Colombia y las diferencias.
clima.  Reconocer las clases de
 Clases de Climas. paisajes
 El paisaje y sus recursos.  Identificar las regiones naturales
 Colombia y sus Regiones. de Colombia.
 ¿Qué es una región?  Localizar correctamente en el
 Regiones Geográficas de mapa las regiones naturales de
Colombia Colombia.

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO


Área: Ciencias Sociales Profesoras: ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ Año2014
Asignatura: Geografia Periodo: Tercero Grado:Cuarto
Contenido Logros Indicadores De Competencias
Desempeño
EL GOBIERNO NACIONAL  Conocer la organización
 Reconoce los departamentos,
 Organización Territorial. territorial del país.
municipios y distritos de nuestro
 Identificar las ramas del poder
país.
público y sus respectivas
 Ramas del Poder Público:
 Diferencia las ramas del poder
funciones
 R. Ejecutiva.
público.
 Reconocer la importancia de
 R. Legislativa.
 reconoce las instituciones
los gobernantes en el progreso
 R. Judicial.
responsables de ejercer cada
de la sociedad.
poder.
 ¿Quién dirige nuestro
territorio?

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO


Área: Ciencias Sociales. Profesoras:ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ Año:2014
Asignatura: Historia Periodo: Cuarto Grado:Cuarto
Contenido Logros Indicadores De Competencias
Desempeño
REVIVAMOS NUESTRA  Reconoce la importancia del
 Definir que es la historia.
HISTORIA
estudio de la historia.
 Conocer y explicar el proceso de
 Describe las características de
 ¿Qué es la Historia? poblamiento del territorio
las formas de vida de los
 Primeros pobladores. americano en general y el de
primeros pobladores.
 El Descubrimiento de América. Colombia.
 Explica las circunstancias que
 La Conquista  Identificar las causas que dieron
dieron origen a la conquista y
 La Colonia lugar al descubrimiento de
sus consecuencias.
América y conocer los sucesos
del mismo.  Explica las características de la
época colonial.
 Identificar las causas internas y
externas que provocaron la
conquista.
 Identifica el significado de la
colonia, como período histórico
de Colombia

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO


Área: Humanidades Profesora ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ Año:2014
Asignatura: Inglés Periodo: Primero Grado: Cuarto
Contenido Logros Indicadores De Competencias
Desempeño

VOCABULARY  Contar en inglés haciendo uso  Conoce los números del 1 al  Lingüística
de sus conocimientos. 100, su escritura y
 Los números.  Preguntar y responder sobre pronunciación.  Pragmática
 Frases Útiles tópicos personales o de  Utiliza de manera adecuada

 ¿Qué hora es? presentación. algunas frases en ingles.  Sociolingüística

 Los plurales.  Expresar en una palabra o  Pregunta y responde la hora


frase corta la hora en ingles.  Comunicativa
 Pronombres posesivos y
demostrativos.  Formar plurales.  Forma plurales.
 Usar correctamente los  Utiliza correctamente los
pronombres posesivos y pronombres en la construcción
demostrativos de oraciones.

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO


Área: Humanidades Profesoras:ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ Año:2014
Asignatura: Inglés Periodo: Segundto Grado: Cuarto
Contenido Logros Indicadores De Competencias
Desempeño
 Lingüística
EL VERBO TO BE  Escribir y Pronunciar en Ingles  Forma oraciones utilizando
 Los pronombres personales. los pronombres personales. adecuadamente los pronombres
 Pragmática
 El verbo To Be.  Conjugar en Ingles el verbo To personales.
 Forma Negativa Be en sus formas afirmativa,  Construye oraciones empleando
 Forma Interrogativa negativa e interrogativa. el verbo TO BE en sus tres
 comunicativa
 El Verbo To Be (pasado).  Conjugar en Ingles el verbo To formas..
 Forma Negativa Be en tiempo pasado.  Construye oraciones con el
 Forma Interrogativa  Conjugar en Ingles el verbo To verbo TO BE en los tiempos
 El Verbo To Be (futuro) Be en tiempo futuro pasado y futuro.
 Forma Negativa
 Forma Interrogativa

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO


Área: Humanidades Profesoras:ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ Año.2014
Asignatura:Inglés Periodo: Tercero Grado:Cuarto
Contenido Logros Indicadores De Competencias
Desempeño
 Lingüística
EL VERBO TO HAVE  Emplear en mis escritos there  Construye oraciones empleando
is, there are correctamente. There is y There are.
 There is, there are.  Pragmática
 Conjugar en Ingles el verbo To  Crea oraciones utilizando el
 El Verbo To have Have en sus formas afirmativa, verbo To Have en sus tres
 comunicativa
 El Verbo To Have (pasado). negativa e interrogativa. formas.
 El Verbo To Have (futuro)  Conjugar en Ingles el verbo To  Construye oraciones utilizando
Have en tiempo pasado. el verbo To Have en pasado y
 Conjugar en Ingles el verbo To futuro.
Have en tiempo futuro

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALBERTO CABALLERO DE MONTERRUBIO


Área: Humanidades Profesoras: ELSA OROZCO YADIRA SANCHEZ Año 2014
Asignatura: Inglés Periodo: Cuarto Grado:Cuarto
Contenido Logros Indicadores De Competencias
Desempeño
 Conjugar en Ingles el verbo To  Construye oraciones  Lingüística
EL VERBO TO DO Do en sus formas afirmativa, empleando el verbo To Do en
negativa e interrogativa. sus tres formas.  Pragmática
 El Verbo To Do.  Conjugar en Ingles el verbo To  Construye oraciones utilizando
Do en tiempo pasado. el verbo To Do en pasado y  comunicativa
 El Verbo To Do (pasado).  Conjugar en Ingles el verbo To futuro.
Do en tiempo futuro
 El Verbo To Do (futuro)