INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE.

ENS N°11
DOCENTE: Silvana Fernández, Jaqueline
ALUMNA: FLAVIA ANALIA RAMIREZ
1er año Prof. Ed. Inicial

Consigna:

Como ACTIVIDAD para hoy les pido que a partir de la lectura de las páginas 8 a
14 escriban:

- ¿Cuáles son los componentes básicos de una Institución?

- Elaborar un concepto de institución educativa teniendo en cuenta todo lo

descripto en el texto

- Define lo instituido y lo Instituyente.

Los componentes básicos de una institución son:

• Un espacio material con instalaciones y equipamientos.

• Un conjunto de personas.

• Un proyecto vinculado a un modelo de mundo y persona social valorado y

expresado en un currículo.

• Una tarea global que vehiculiza el logro de los fines y sufre alguna forma de
división del trabajo.
• Una serie de sistemas de organización que regulan las relaciones entre los
integrantes humanos y los componentes materiales comprometidos en la realización
de la tarea.

Institución educativa:

Es un conjunto de personas y bienes promovidos por las autoridades públicas o por

particulares. En las instituciones siempre hay algunas instancias que permanecen,
otras que cambian y algunas que quieren o deben ser cambiadas, provocando
tensión en la institución.
A todo lo que está establecido en una Institución, como ser las normas que rigen,
funciones que cumplen determinadas personas, roles instaurados, etc.

La misión de las instituciones educativas se trata sobre la tarea convocante de la

escuela el enseñar para que los alumnos aprendan. Las instituciones siempre son
sociales. Se caracterizan por permanecer por permanecer en el tiempo, trascienden
al individuo. Son conservadoras, y esto les garantiza su propia supervivencia, Tienen
sus propias leyes y sus propios códigos Por Ejemplo: la educación, la familia, el
derecho, la lengua.

instituido : es todo lo que está establecido en una Institución, como ser las normas
que rigen, funciones que cumplen determinadas personas, roles instaurados, etc.

Instituyente: son Instituciones que tienen áreas en tensión, que por diversos
motivos deben ser cambiadas, esto produce un movimiento en las Instituciones, por
ejemplo una regla, -“No se debe usar celulares en el horario de clases”- pero los
docentes y los alumnos los utilizan más de una vez como herramienta de trabajo,
crea una tensión entre la regla y el objetivo de enseñanza y aprendizaje, entonces se
ve la necesidad de reveer la norma