ORIENTACIONES PARA

CONTINGENCIA COVID-19
ARTICULACIÓN CON LA MEDIA
OBJETIVOS

• Dar claridades sobre el cronograma de trabajo

del SENA en la contingencia.

• Presentar rutas de trabajo articuladas en el

marco de la contingencia del covid -19.

• Respuesta a inquietudes 
 Aspectos claves a trabajar en
articuladamente SENA - EE
Brindar claridades de los Ajuste de calenda
tiempos de receso y
trabajo en casa
rio

Definición de Participación en la
Establecer 
roles  procedimientos semana
Orientar a cada actor
que  participa en
y requerimientos
necesarios para
institucional del
la implementación
del programa con
el desarrollo del EE
programa técnico para la
sus responsabilidades
formación  a partir del
mes de abril

Trabajo articulado

Brindar claridades de las Tips para las

Etapa productiva alternativas que se familias
puedan realizar para Involucrar a los padres
cumplir con la etapa con el acompañamiento
productiva y no en casa en esta etapa
interferir con la
certificación del aprendiz
 CALENDARIO DEL SENA AJUSTADO AL CALENDARIO
ACADEMICO Los programas técnicos continu
EE estará en vacaciones  arán con
SENA articulará acciones con los EE los apoyos desarrollados para
Marzo la formación
1 2 30 – 3
19
Desarrollo ABRIL
Vacaciones
Institucional Continuación Trabajo
Docentes y Directivos
Docentes Académico
Marzo
Receso Estudiantil –
16-27
cada instructor Sena
 realizará trabajo metod
Docentes y Directivos Teniendo en cuenta la evolución
ologico individual
docentes epidemiológica, el Ministerio de
Educación  determinará la
Preparación metodologías forma como se dará continuidad
y escenarios flexibles de al calendario académico
teniendo como premisa
aprendizaje, y planes de VACACIONES fundamental la protección de
estudio que permitan el Docentes los derechos de los niños, niñas y
desarrollo de mecanismos y Directivos Docentes  adolescentes del país, así como
de aprendizajes en casa, en de toda la comunidad educativa.
el marco de la emergencia o
Receso Estudiantil
Estudiante - aprendiz
 Roles de trabajo
Para la implementación del programa
1. ETC 3. FAMILIA 
2. SENA REGIONAL
1.Socializar a los EE (directivos- 1.Generar espacios
docentes- rectores- ) sobre los 1.Socializar a los centros para el
lineamientos de la contingencia. (directivos-instructores- acompañamiento
2.Liderar el programa y generar EE) sobre los en casa
herramientas para el seguimiento de lineamientos de la 2.Fomentar el
la implementación desde la casa contingencia. cumplimiento de
3.Apoyar las necesidades que los deberes
requieran para garantizar la
ejecución del programa

1. EE- DIRECTIVO - DOCENTE  2. INSTRUCTOR 3. ESTUDIANTE

1.Mantener el contacto con los alumnos
y coordinar con los instructores para
brindar la información necesaria para el
cumplimento del programa y generar
los canales de comunicación
necesarios para alcanzar las
competencias de las áreas
transversales programa.
1.Mantener el contacto con
los aprendices y coordinar
con los docentes las
actividades y asesorías
necesarias para alcanzar las
competencias técnicas del
programa.
1.Desarrollar las guías,
trabajos y demás
actividades que se
remitan en el marco del
programa.
 Ruta 
Desarrollo institucional

1-El SENA y el EE
tendrán que generar
un espacio
de articulación con
el fin de determinar 2-El EE desarrollará
3-El SENA continuará
las un plan de trabajo 4-Se coordinarán
desarrollando el
necesidades específi con el fin de esfuerzos (SENA – 
material de
cas de cada optimizar el tiempo EE) para la
formación necesaria
población. (material para la creación socialización de
para brindar
es virtuales, de metodologías y las herramientas a la
la formación a partir
materiales para herramientas que población estudiantil
del 20 de abril en la
impresión, servirán para y padres de familia,
modalidad que
materiales off line el autoaprendizaje si así se llega a
el Ministerio de
etc. ) y determinar del estudiante en el requerir. 
Educación defina. 
los tiempos con el tiempo en casa
fin de llegar
de manera oportuna
al estudiante el 20
de abril.
 Ruta 
Para el trabajo a distancia

2-Los documentos de
1-El 20 de abril los formación para ser
estudiantes tendrán L usados por
os materiales para los aprendices
desarrollar el trabajo estarán
en casa o como disponibles   en las
se indique en ese herramientas
momento. tecnológicas definida
s por el MEN.

4-El estudiante
3-A los estudiantes
deberá generar
que no cuenten con
las evidencias de
internet ni conexión
trabajo en
se llegará con guías y
los tiempos que los
materiales impresos. 
solicite cada guía.
 Ruta 
Para el  Acompañamiento de las familias
Tips 
2-Promoviendo escenarios de
diálogo frente a las competencias
y nuevos aprendizajes del
estudiante en los procesos de 3-Explorarando el mundo de
1-Facilitando preguntas y formación técnica. Es importante la formación. Las familias
actividades que inviten al que la familia se involucre en las pueden propiciar espacios que le
estudiante a reflexionar sobre sus actividades y trabajo autónomo permitan al joven investigar sobre
gustos, intereses y que deriven de los procesos de la oferta posmedia existente,
expectativas frente al futuro articulación con el SENA, según sus intereses y
Instituciones de expectativas. 
Educación Superior e Instituciones
de Formación para el Trabajo
y Desarrollo Humano

4-Explorarando el mundo del 5-Construyendo planes de vida.

trabajo, facilitando la búsqueda
de las dinámicas productivas del
territorio, experiencias de
empresarios y emprendedores
que motiven al joven en la
búsqueda de alternativas para su
proyecto de vida
La familia puede facilitar la
definición de metas y objetivos en
el corto, mediano y largo plazo del
estudiante e incentivar la
definición de acciones y pasos que
puede dar el estudiante y la
familia para lograrlo.
 Ruta para el trabajo de etapa productiva 
2-Si el estudiante se encuentra en
etapa productiva (vinculo laboral,
pasantía, contrato de
1- Los aprendices que se encuentren
aprendizaje) se tendrá que acoger
en etapa productiva desde el
a lo definido por la empresa
segundo trimestre del año 1  bajo la
en donde estén realizando su
alternativa de proyecto productivo
formación. Si la empresa solicita
deberá continuar avanzando con el
que el aprendiz continúe en
proyecto de manera autónoma y
modalidad de teletrabajo, el
presentar las evidencias de trabajo a
aprendiz podrá recopilar
partir del 20 de abril. 
estas evidencias de formación
y presentarlas al Sena a partir del
20 de abril.

3-Teniendo en cuenta que

el tiempo de
contingencia proyectado por el
MEN es de 5 semanas se
sugiere continuar con el pago
de la ARL