Introducción a la Investigación en Ciencias Sociales

Taller No. 5. Preguntas e hipótesis de investigación

El propósito del siguiente taller es contribuir a la construcción de la pregunta de investigación y la

formulación de hipótesis.

1. Leer el capítulo “Research Questions and hypotheses” de Creswell (2009) y diligenciar las
siguientes matrices en relación con la formulación de preguntas de investigación.

Matriz 1. Preguntas de investigación cualitativa

Recomendaciones Estructura de la pregunta Ejemplos

-Hacer una o dos preguntas ______(Cómo o qué) es el Padula y Miller (1999)

centrales, seguidas de no más ______ ("historia para" para la
realizaron un estudio de caso
de 5 a 7 preguntas secundarias. investigación narrativa; “el múltiple que describió las
significado de” el fenómeno de
experiencias de mujeres que
-Relacionar la pregunta central la fenomenología; “Teoría quevolvieron a la escuela, después
con la estrategia cualitativa explica el proceso de” para una
de estar un tiempo fuera en un
especifica de investigación. programa de doctorado en
Teoría bien fundada; “Patrón psicología en una Importante
-Comenzar las preguntas de de intercambio cultural” para
investigación con las palabras la etnografía; “Problema” en el universidad de investigación
“qué” o “cómo” para transmitir "caso" para el estudio de caso) del medio oeste. La intención
un diseño emergente y abierto. de _______ (fenómeno central) era documentar las
experiencias de las mujeres,
-Concentrarse en un solo para ________ (participantes)
en ________ (sitio de Proporcionando una
fenómeno o concepto.
investigación). perspectiva de género
-Utilizar verbos exploratorios feminista para las mujeres en
que transmitan el lenguaje del la literatura. Los autores
diseño emergente. realizaron 3 preguntas
centrales que guiaron la
-Utilice verbos exploratorios investigación:
no direccionales en lugar de
palabras direccionales. (a) ¿Cómo describen las
mujeres en un programa de
-Espere que las preguntas de doctorado en psicología su
investigación evolucionen y decisión de regresar a la
cambien durante el estudio de escuela?
manera consistente con los
 supuestos de un diseño (b) ¿Cómo describen las
emergente. mujeres en un programa de
doctorado en psicología sus
-Utilizar preguntas abiertas sin experiencias de reingreso? Y
referenciar a la literatura o a la
teoría, a menos que se indique (c) ¿Cómo el regreso a la
lo contrario por una estrategia escuela de posgrado cambia la
cualitativa de investigación. vida de estas mujeres?.

-Especificar los participantes y Las preguntas comienzan con

el sitio de investigación para el la palabra “cómo”, incluyen
estudio, en caso de que la verbos abiertos como
información no se haya dado “describir” y se centran en 3
aún. aspectos de la experiencia
doctoral: volver a la escuela, el
reingreso y el cambio,
menciona a las mujeres como
participantes en el doctorado.

Matriz 2. Preguntas de investigación cuantitativa

Recomendaciones Estructura de la pregunta Ejemplos

-La forma más rigurosa de 1. ¿___________ (nombre de¿Explica la teoría conspirativa

investigación cuantitativa se la teoría) explica la relación
americana la relación entre el
deriva de una prueba de una entre ___________(variable
frecuente inconformismo por
teoría y la especificación de independiente) y __________
parte de la población con su
preguntas o hipótesis de (variable dependiente),
gobierno y sus políticas y el
investigación que se incluyen controlando los efectos depoco acceso que tienen los
en la teoría. _________ (control variable)?
mismos a la información de la
ejecución de las diferentes
-Las variables independientes acciones del Estado
y dependientes deben ser
medidas por separado. 2. No existe diferencia norteamericano? Es pertinente
significativa entre __________ la pregunta si se tiene en
-Escribir solo preguntas o (el control y los grupos cuenta el surgimiento de
hipótesis de investigación, no experimentales en la variable diferentes teorías y
ambas, a menos que las independiente) y __________ especulaciones acerca de que
hay detrás de la
hipótesis se basen en las (variable dependiente).
confidencialidad de todo el
preguntas de investigación.
gobierno Estadounidense.
-Elegir un formulario basado
en la tradición, las
recomendaciones de un asesor En la pregunta se inicia con la
 o comité de facultad.
Matriz 3. Preguntas de métodos mixtos
Recomendaciones
-Se debe prestar atención al
orden de las preguntas e
hipótesis de investigación. en
un proyecto de dos fases, las
preguntas de la primera fase
vendrían primero, seguidas de
la segunda fase; En una
estrategia de investigación de
una sola fase, las preguntas
pueden ordenarse de acuerdo
con el método que tiene el
mayor peso en el diseño.
-Incluir una pregunta de
investigación de métodos
mixtos, que aborde
directamente la mezcla de hilos
Estructura de la pregunta
¿________ (magnitud y forma
del problema) tema de la
investigación __________
(participantes) _________
(finalidad) comparación entre
datos y supuestos ________
(análisis de métodos).
teoría, se habla de la variable
independiente y de su relación
con la dependiente y habla de
los efectos del control variable.
Ejemplos
¿En qué medida y de qué
manera las entrevistas
cualitativas con estudiantes y
miembros de la facultad
sirven para contribuir a una
comprensión más completa y
matizada de predicción, de la
Relación entre los puntajes
CEEPT y el rendimiento
académico de los estudiantes, a
través de una combinación
mixta y el análisis de métodos?
 cuantitativos y cualitativos de
la investigación.

-Considerar diferentes formas

y tipos de preguntas de
investigación (es decir,
cuantitativas, cualitativas y
mixtas).

-Escriba preguntas o hipótesis

cuantitativas y preguntas
cualitativas separadas y siga
con una pregunta de métodos
mixtos. Esto pone de relieve la
importancia tanto de las fases
cualitativas, como de las
cuantitativas.

2. Tomando como base el capítulo leído en el punto 1 se deben diligenciar las siguientes matrices en
relación con la formulación de hipótesis.

Matriz 4. Hipótesis direccional y no direccional

Hipótesis direccional Hipótesis no direccional

Características Ejemplos Características Ejemplos

La predicción es ● Las empresas Se realiza una ● La identidad de

exacta frente al estatales predicción, pero no género de las
tema que se trata tendrán una se hace de manera mujeres árabes y
en el momento mayor exacta porque no judías religiosas y
dando así un participación se puede predecir seculares está
resultado en el mercado mucho de la relacionada con
contundente. interno que literatura pasada. diferentes
públicamente
órdenes sociales
sociopolíticos que
reflejan los
● Las empresas diferentes sistemas
estatales de valores que
tendrán una adoptan.
mayor
estabilidad de
 base de ● Las mujeres
clientes que religiosas con una
las empresas destacada identidad
privadas de género son
menos activas
sociopolíticamente
que seculares.

Matriz 5. Preguntas descriptivas e inferenciales

Preguntas descriptivas Preguntas inferenciales

Características Ejemplos Características Ejemplos

Las preguntas ● ¿Cómo Estas preguntas son ● ¿La capacidad

descriptivas se califican los esenciales para saber de
refieren al momento estudiantes las cosas que no están pensamiento
donde se esta habilidades de escritas y muchas crítico se
analizando pensamiento veces sirven para relaciona con
concretamente por crítico? deducir una situación el logro del
decir examina el en concreto. estudiante?
ahora muchas veces
las respuestas son ● ¿Cuáles son
respuestas frente a los niveles de ● ¿La capacidad
una situación logro del de
estudiante en pensamiento
las clases de crítico se
ciencias? relaciona con
el logro del
estudiante,
controlando
los efectos de

● grados en
ciencias y el
nivel
educativo de
los padres de
alumnos de
octavo grado?
3. Buscar un artículo de investigación en Scopus y diligenciar la siguiente matriz en orden a
identificar el diseño metodológico. Es obligatorio seleccionar un artículo sobre el tema del proyecto
de investigación que se está trabajando.

Revista Urbe

Cuartil Q2

Titulo articulo Are Brazilian cities ready to develop an efficient urban freight mobility plan?

Resumen Según la Política Nacional de Movilidad Urbana (UMNP), las ciudades brasileñas
con más de 20,000 habitantes están obligadas a elaborar Planes de Movilidad
Urbana (UMP). La literatura muestra una falta de investigación nacional sobre la
planificación del transporte urbano y la necesidad de comprender mejor las
cuestiones sobre el transporte de carga para las autoridades, especialmente con
respecto a la toma de decisiones sobre políticas y planificación del transporte de
carga urbana. Las soluciones de City Logistics se pueden considerar en las UMP
para reducir el problema del transporte urbano de mercancías. Por lo tanto, se
aplicó una encuesta para investigar los recursos disponibles dentro de las
ciudades para extraer UMP, las soluciones para el movimiento de carga en las
ciudades brasileñas y las percepciones de los gerentes públicos sobre el transporte
de carga. Los resultados muestran que las "restricciones" son las soluciones más
adoptadas por las autoridades brasileñas, incluida la muestra representativa de
ciudades del estado de São Paulo con más de 250,000 habitantes. Las
conclusiones señalan que las ciudades brasileñas no están preparadas para
desarrollar un plan de transporte urbano eficiente, ya que los administradores
públicos parecen estar inconscientes sobre las demandas de logística urbana
dentro de sus ciudades o han descuidado los aspectos relacionados con el
transporte urbano dentro de la UMNP.

Pregunta de ¿Están las ciudades brasileñas preparadas para desarrollar un plan eficiente de
investigación movilidad de carga urbana?

Diseño de Encuesta y recolección de datos

investigación

La metodología utilizada en esta investigación se basa en una encuesta enviada a

las autoridades locales responsables de la elaboración de UMP en cada ciudad. La
UMP es obligatoria para ser desarrollada por la Ley 12587/2012 en la que se debe
establecer un plan de transporte urbano. Según la revisión de la literatura, la
 encuesta (Apéndice A) aborda la siguiente pregunta de investigación: "¿Están las
ciudades brasileñas preparadas para desarrollar un plan eficiente de movilidad de
carga urbana?". Esta encuesta se desarrolló según la fase de planificación descrita
por Forza (2002) y se divide en tres bloques. El primer bloque aborda seis
variables de escala binaria sobre cuestiones relacionadas con los recursos de
información de los municipios para la elaboración de UMP. El segundo bloque
indaga sobre el uso de soluciones para la logística urbana mediante diez variables
binarias, mientras que el tercer bloque evalúa la percepción del encuestado sobre
la logística urbana mediante siete variables de escala. En general, el objetivo de la
encuesta es investigar cómo los municipios manejan el transporte urbano de
mercancías dentro de la UMP y responder a la pregunta propuesta, se investigan
las soluciones para la logística urbana, así como la percepción de los gerentes
sobre la logística urbana. Una encuesta piloto fue validada por un profesional
responsable de elaborar UMP con 32 años de experiencia. La recopilación de
datos se realizó por correo electrónico, entre agosto de 2016 y marzo de 2017.

Caso/ casos -Logística urbana

-Solución para logísticas urbanas

Periodo de Años 2016 y 2017

tiempo

4. Con base en los puntos anteriores se deben aplicar las recomendaciones de Creswell en la
investigación que se está desarrollando, a través de la siguiente matriz:

Pregunta de investigación

(tipo) ¿Qué factores ayudaron al empeoramiento en la sostenibilidad de

Bogotá en 2012-2018?

Variable dependiente

La sostenibilidad en Bogotá en los años 2012-2018

Entendiendo la Sostenibilidad como la definición;

Desarrollo sostenible es el que atiende las necesidades de las
generaciones actuales sin comprometer la capacidad de las
generaciones futuras para atender a sus necesidades y aspiraciones.
 Según el Informe Brundland de la ONU (1987)

Variables independientes

1. Las malas vías en el área metropolitana de Bogotá entre los

años 2012 a 2018 según los informes y trabajos de autores como
Fernando Rojas Parra, P.B. Gibsone y Luis Ignacio Sánchez
quienes entregan trabajos detallados de sus estudios que pueden
aportar para nuestro análisis.

2. Cantidad de vehículos que transitan en Bogotá para esto nos

valdremos de informes por parte de la alcaldía y la secretaría de
movilidad en los años a estudiar, para determinar la injerencia del
número de vehículos en los trancones y problemas ambientales que
pueden ser causados por el CO2 generado por los motores posterior
a la combustión del combustible.

Hipótesis (tipo) Según el último reporte entregado por Urban Mobility Indexes
Bogotá se encuentra de tercera como la peor ciudad esto por falta
del mejoramiento de las vías, poca inversión en puentes y
mantenimiento de las vías. Además de un incremento progresivo
en la cantidad de vehículos que transitan la ciudad y colapsan las
principales troncales de la ciudad.

Caso o casos

1. Luego de un análisis se desarrollará un mapa de la literatura de

la investigación en cuanto a estos dos temas:

2. Alcaldía Gustavo Petro y Enrique Peñalosa Londoño

Logística Urbana de ciudad (ejemplos) Sao Pablo, Brasil

Periodo de tiempo

2012-2018
5. Identificar un autor de referencia para el tema de investigación utilizando cualquiera de las
plataformas vistas en clase y destacar sus principales trabajos en la materia. Es menester diligenciar
la siguiente matriz:

Autor de referencia

País de residencia

Institución a la que
pertenece

Principales trabajos en la
materia

Texto más citado (sobre el

tema)

Correo de contacto

6. Programar una entrevista con el autor seleccionado en el punto anterior y utilizar el siguiente
instrumento para evaluar la pertinencia de la propuesta de investigación planteada en el punto
cuatro.

Finalidad del instrumento

Determinar la pertinencia de la propuesta de investigación construida para el curso de

Introducción a la Investigación en Ciencias Sociales con base en los conocimientos de un experto
en el tema.

Categorías Preguntas

1. Idea de investigación –valoración-

2. Fuentes de información –recomendaciones-

3. Literatura -recomendaciones-

4. Fundamentación teórica -sugerencias

5. Alcances de la investigación –valoración-

Duración de la entrevista

Tiempo estimado Tiempo efectuado

 Comentarios del entrevistador

Mencionar cualquier comentario que considere de particular relevancia y que esté relacionado
directamente con las preguntas de la entrevista o cualquier aspecto adicional que considere
importante para el proceso.

7. Se debe grabar un video de máximo 3 minutos en el que los investigadores expongan el problema
de investigación y presenten la pregunta que guiará el trabajo. Es importante que la finalidad del
video esta puesta en convencer al público de la pertinencia de desarrollar la investigación.