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Escuela de Palo Alto

Se especializaron en la comunicación con los trabajos innovadores de Gregory Bateson y


sistematizados y prolongados por Paul WATZLAWICK. Tiene sus orígenes en la ciudad de
Palo Alto (en California, al sur de San Francisco). Inició en 1959 cuando D. Jackson fundó el
Mental Research Institute, Luego, en 1962 se incorporó Paul Watzlawick. La escuela de
Palo Alto fue conocida también como La Universidad Invisible ya que a sus inicios no
poseía sede física visible, sino que varios investigadores llegaron a la ciudad e investigaban
los mismos temas. La Escuela de Palo Alto no estudió exclusivamente a la comunicación,
sino “La comunicación humana”.
Sus primeros trabajos se ubican a mediados de los años 60 y es hasta ese momento que se
realizan estudios serios en cuanto a la comunicación e interacción entre los individuos y
aparecen teorías firmes que intentan resolver nuevas preguntas sobre cómo se comunica
el ser humano.
Según Bateson y Ruesch, la comunicación incluye todos los procesos a través de los cuales
la gente se influye mutuamente. La comunicación fue estudiada como un proceso
permanente y multidimensional que no se puede comprender sin el contexto
determinado en el que sucede el acto comunicativo.
La escuela cree en la comunicación como un proceso social permanente que integra un
gran número de modos de comportamiento (La palabra, el gesto, la mirada y el espacio
individual)
Watzlawick establece una relación de doble vínculo, que es una paradoja pragmática
(Paradoja: contradicción que resulta de una deducción correcta a partir de premisas
correctas).
Los axiomas (axioma: enunciado que no necesita demostración) de los que parten sus
estudios son:

 La imposibilidad de no comunicar
 Todo tipo de comportamiento tiene valor comunicativo
 Los participantes establecen una secuencia de los hechos a su modo
 Los intercambios comunicacionales son simétricos
Desde el principio del siglo XX hasta la actualidad la teoría de la comunicación se ha ido
construyendo desde perspectivas muy diferentes. Este panorama pone en evidencia la
complejidad del asunto, las múltiples aportaciones que han tratado de explicar la Teoría
de la comunicación resulta la polisemia del concepto de Comunicación.
Desde el enfoque sistémico de la comunicación (Paul Watzlawick, es el máximo
exponente) la comunicación se puede definir como el conjunto de elementos en
interacción en donde toda modificación de uno de ellos afecta las relaciones entre los
otros elementos. Ésta definición nos acerca al concepto de sistema, cuyo funcionamiento
se sustenta a partir de la existencia de dos elementos (la anergia, los intercambios, la
fuerza, los móviles, las tensiones || la circulación de informaciones y significaciones)
La comunicación es un sistema abierto de interacciones, inscritas siempre en un contexto
determinado. La comunicación obedece a ciertos principios:

 Principio de totalidad: implica que un sistema no es una simple suma de


elementos, sino que posee características propias, diferentes de los elementos que
o componen tomados individualmente. “Cada una de las partes de un sistema está
relacionada de tal modo con las otras, que un cambio de una de ellas provoca un
cambio en todas las demás y en el sistema total”
 Principio de casualidad circular: el comportamiento de cada una de las partes del
sistema forman parte de un complicado juego de implicaciones mutuas, de
acciones y retroacciones. Explica el concepto de Retroalimentación.
 Principio de regulación: no puede existir comunicación que no obedezca a cierto
número mínimo de reglas, normas y convenciones. Estas reglas permiten el
equilibrio del sistema. Se nombra a partir del termino equifinalidad (equifinalidad:
capacidad de un sistema abierto de llegar a su fin avanzando por distintos
caminos), comprendido como el conjunto de elementos que dan estabilidad al
sistema.
LA COMUNICACIÓN, ANTES QUE NADA, ES UN SISTEMA ABIERTO DE INTRACCIONES

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