Piaget habla sobre la etapa de operación concreta de 7 a 12 años donde los niños

empiezan a usar la lógica para llegar a una conclusión adecuada, para lograrlo necesitan
situaciones concretas y no abstractas. también es algo esencial es que el pensamiento
deja de ser tan individualista.
Desde los 12 años hasta la vida adulta los niños ganan la capacidad para utilizar una
lógica que les permite llegar a resultados abstractos que no están ligadas a casos
concretos. es decir, a partir de este momento pueden pensar sobre pensar pueden
analizar y manipular deliberadamente esquemas de pensamientos. Además, utilizar el
razonamiento deductivo 1
El desarrollo cognitivo “Desarrollo cognitivo: Las teorías de Piaget y de Vygotsky”. La
teoría de Piaget nos ayuda entender cómo el niño interpreta el mundo a edades diversas,
La de Vygotsky nos servirá para comprender los procesos sociales que influyen en la
adquisición de sus habilidades intelectuales. Según Piaget el desarrollo cognitivo consiste
en transformaciones radiales de cómo se organiza el conocimiento, propuso que el
desarrollo cognoscitivo sigue una secuencia invariable.2
Desarrollo físico en niños de 7 a 12 años Como define el autor Osterrieth, una etapa del
desarrollo es “un momento del desarrollo caracterizado por un conjunto de rasgos
coherentes y estructurados, que en su totalidad constituyen una mentalidad típica, pero
pasajera”.
se habla del su altura, peso, nutrición y sueño. Entre los 6 a 11 años los niños crecen
entre 5 a 7 centímetros y medio y casi duplica su peso ya que durante los 7 años lo
chicos/as pesan en un promedio de 1250g 3

Para Gesell (1985), la motricidad involucra el estudio de todos los movimientos, lo que
supone adecuaciones del organismo total a las condiciones del entorno. Todas las formas
de conducta motriz constituyen para el autor actividades postulares, es decir, que
cualquier forma de locomoción o presión es en esencia una serie de sucesivas
adecuaciones postulares. Además, sostiene que los primeros años de la niñez constituyen
un periodo de integración y estabilización de los modos básicos de la conducta motriz
fundamentales para el desarrollo de las actividades más evolucionadas. Gesll aporta que
la psicomotricidad es un requisito de formación tanto biológica como mental, es un factor
importante en las etapas de desarrollo de los seres humanos. De igual forma como dice
Gesll la motricidad es importante para el desarrollo de los seres humanos por tanto hay

1
Web. Eligeeducar, ¨según jean Piaget, estas son las 4 etapas del desarrollo cognitivo¨ recuperado de:
https://eligeeducar.cl/segun-jean-piaget-estas-las-4-etapas-del-desarrollo-cognitivo.

2
Vergara, C. (5 De Junio De 2017). Etapa Preoperacinal Segun Peaget. Obtenido De Actualidad
EnPsicologia: https://www.actualidadenpsicologia.com/que-es/etapa-preoperacional/

3
Tomado de https://prezi.com/1-kymftb3yom/desarrollo-fisico-de-ninos-de-7-a-12-anos-de-edad/
que estimular esta dimensión, a través de diferentes estrategias para dar paso al
desarrollo armónico del niño.4
Jean Piaget donde afirma “el papel que la acción motriz tienen en el desarrollo cognitivo
del niño, al plantear que la inteligencia se construye a partir de la actividad motriz de el
niño” Todo el conocimiento y el aprendizaje, se centra en la acción del niño sobre el
medio, los demás y las experiencias, a través de su acción y movimiento. 5
Rigal Robert (2006), se refiere básicamente a las actividades motrices manuales o
manipulativas (utilización de dedos, a veces los dedos de los pies) normalmente guiadas
de forma visual y que necesitan destreza. Ponce y Burbano (2001) sostienen que la
motricidad fina consiste en todas aquellas actividades que requieren una precisión y
coordinación de los músculos cortos de las manos y dedos.6
De 7 a 11 años. hace referencia a las operaciones lógicas usadas por el niño para la
resolución de problemas. Finalmente, el Estadio de las operaciones formales; ocurre
desde los 12 en adelante (toda la vida adulta); cuando el cerebro humano está
potencialmente capacitado, para formular pensamientos realmente abstractos, o un
pensamiento de tipo hipotético 7

4
Martín Casas, Patricia, Meneses Monroy, Beneit Montesinos, Juan Vicente, & Atín Arratibel, M.ª Ángeles.
(2014). El desarrollo de la marcha infantil como proceso de aprendizaje. Acción Psicológica, 11(1), 45-54.
http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1578-908X2014000100005&script=sci_abstract&tlng=pt
5
Web. Eligeeducar, ¨según jean Piaget, estas son las 4 etapas del desarrollo cognitivo¨ recuperado de:
https://eligeeducar.cl/segun-jean-piaget-estas-las-4-etapas-del-desarrollo-cognitivo.
6
Richaud de Minzi, María Cristina, Lemos Viviana, mesurado Belén ¨ Relaciones entre la percepción que
tienen los niños de los estilos de relación y de la empatía de los padres y la conducta prosocial en la niñez
media y tardía¨ <Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 29(2)/pp
https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/viewFile/1363/1732

7
Johanna Atiencia C. Ma. Elena Montenegro C. (s.f) recuperadp de
https://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/1831/1/teb66.pdf