Mapa conceptual sobre reclutamiento y selección

del talento humano

ACTIVIDAD VIRTUAL 

Los estudiantes realizarán un mapa conceptual en el que ilustren el

significado, las características, las técnicas y las herramientas del
concepto y del proceso de reclutamiento. El propósito de esta actividad
es reconocer las distintas técnicas y herramientas de reclutamiento y
selección del talento humano. Al finalizar la actividad, el estudiante
desarrollará la competencia de gestión del conocimiento.

VER: Visiten la empresa trabajada en la unidad 2 e indaguen, con los

trabajadores, cómo es el proceso de reclutamiento y de selección del
talento humano en el cargo para el cual fueron contratados. Esta
indagación se puede hacer preguntándoles directamente a los
trabajadores. 

Luego, busquen a la persona encargada de realizar la selección de

personal y pregúntenle por situaciones problemáticas asociadas a la
aplicación de pruebas. Es importante que las respuestas que les den se
graben, pueden usar las herramientas de su preferencia para ello, de
igual manera, tomen apuntes.

JUZGAR: Lea los recursos "Administración de recursos humanos:

enfoque latinoamericano", capítulo 4 "Las pruebas y la selección de
empleados" y "Administración de recursos humanos: EL capital humano
de las organizaciones", capítulo 5 "Reclutamiento de personal" y
capítulo 6 "Selección de personal". Estos recursos le permitirán conocer
e identificar los mecanismos y los procesos de pruebas y selección de
empleados.

Después de revisar los recursos sugeridos, identifiquen los distintos

canales para hacer reclutamiento de personal, las técnicas y las
baterías de pruebas para la selección del mismo.

ACTUAR: Realicen un mapa conceptual, en los mismos grupos

conformados en la unidad 2, acerca del reclutamiento y la selección del
talento humano; este debe contener:

a. Concepto de reclutamiento y selección: en el que se describa, de

manera breve y ordenada, qué es y para qué se realiza el
reclutamiento. 
 b. Proceso de reclutamiento: en el que se explique el paso a paso, a
partir de la apertura de la vacante hasta la contratación.

c. Herramientas para el reclutamiento: en las que se presenten y se

expliquen tres herramientas para reclutar personal.

Recuerde que un mapa conceptual es una representación gráfica de

conceptos y sus relaciones. Los conceptos guardan entre sí un orden
jerárquico y están unidos por líneas identificadas mediante palabras de
enlace que establecen la relación que hay entre ellas.

Se recomienda el uso de la herramienta Coggle, para realizar la

actividad o el programa que sea de su preferencia.

DEVOLUCIÓN CREATIVA – METACOGNICIÓN: Luego de realizar la

lectura pertinente de los capítulos y de elaborar el mapa conceptual, el
estudiante realizará una reflexión acerca de la importancia de escoger
un adecuado mecanismo de reclutamiento y selección de personal
acorde con las necesidades de una empresa; se deben tener en cuenta
los recursos disponibles de la organización.

La reflexión debe adjuntarse en el mapa conceptual por medio de un

párrafo. El mapa conceptual, las entrevistas y los apuntes que se hayan
tomado, los deben llevar a la tutoría.

IMPORTANTE: Para la consulta del recurso

complementario "Simulación de entrevista de trabajo: lo que no se debe
hacer", siga los pasos a continuación:

 Acceda al siguiente
enlace:  http://www.uniminuto.edu/web/biblioteca/bases-de-datos
 Busque la base de datos "Gestión Humana" y acceda a ella.
 Inicie sesión con su cuenta UNIMINUTO.
 Finalmente, acceda al siguiente
enlace: http://www.gestionhumana.com.ezproxy.uniminuto.edu:8000/
gh4/BancoConocimiento/S/simulacion_de_entrevista_de_trabajo_lo_qu
e_no_se_debe_hacer/simulacion_de_entrevista_de_trabajo_lo_que_no_
se_debe_hacer.asp

ACTIVIDAD DURANTE LA TUTORÍA  

Los estudiantes participarán en mesas de trabajo para proponer

estrategias de solución ante un problema detectado en la aplicación de
diferentes pruebas. El propósito de esta actividad es que los
estudiantes desarrollen competencias que les permitan afrontar las
adversidades que se puedan presentar ante situaciones de
reclutamiento y selección del talento humano. Al finalizar la actividad,
 el estudiante desarrollará las competencias de solución de problemas y
trabajo en equipo.

ACTUAR: Participe en la actividad durante la tutoría que se desarrollará

en los siguientes momentos:

1. En un primer momento, el tutor escogerá aleatoriamente

algunos mapas conceptuales elaborados por los estudiantes para
que los socialicen con los demás compañeros, con el fin de
consolidar el significado de reclutamiento, selección y proceso de
reclutamiento, así como sus características, técnicas y
herramientas.
2. En un segundo momento, los estudiantes presentarán casos
problémicos acerca de la aplicación de pruebas, de acuerdo con
la entrevista realizada a la persona que lidera el reclutamiento y
la selección de la empresa en la que se ha venido trabajando. Con
base en esta información, el tutor escogerá uno o dos casos para
que cada grupo plantee estrategias de solución.
3. Cada grupo socializará las estrategias con base en las lecturas
realizadas sobre las pruebas y la selección de empleados.
4. Como cierre de la actividad, el tutor escogerá, aleatoriamente,
algunas reflexiones elaboradas en la actividad acerca de la
importancia de escoger un adecuado mecanismo de
reclutamiento y de selección de personal, acorde con las
necesidades de una empresa.

DEVOLUCIÓN CREATIVA – METACOGNICIÓN: Una vez finalizadas las

mesas de trabajo, los estudiantes realizarán una reflexión oral en la que
responderán las siguientes preguntas:

 ¿Qué estrategias desarrollaron para establecer un clima agradable de

trabajo? 
 ¿Se establecen relaciones constructivas entre el equipo?

Selección/simulación

Simulación de entrevista de trabajo: Lo que no se debe

hacer
Conoce los errores más frecuentes que se cometen al momento de presentar
una entrevista de trabajo, y lo que debes hacer para que desde el primer
contacto con el empleador causes una buena impresión.

Por Gestionhumana.co
m
12 de agosto de 2015
 La entrevista de trabajo es quizás la prueba más importante a la que te
enfrentarás a la hora de encontrar empleo. En ella, el entrevistador busca
identificar si tienes las competencias o no para el puesto de trabajo vacante,
así como conocer tus intereses y aspiraciones. De este modo sabrá si tu perfil
encaja o no con el grupo de trabajo. Consulta las fallas más comunes que se
cometen en el momento de presentarla. 
Una buena entrevista de trabajo es en la que el candidato se comunica
eficazmente mediante las palabras, el tono de voz e imágenes visuales positivas.
Conoce algunos tips que te ayudarán a presentar una entrevista de trabajo exitosa
y así encontrar empleo.

8 tips para presentar una entrevista de trabajo con éxito:

1. Saludo cordial:Saluda al entrevistador mirándolo a los ojos y estrechándole la

mano de manera franca y segura. 

2. Ser puntual:Asegúrate del lugar y de la hora de la entrevista. Prevé un margen

de tiempo lo suficientemente amplio para asegurar que llegarás a tiempo.
3. Mostrar seguridad: Tener una buena postura, mirar fijamente y prestar
atención, claves para dar una buena impresión.

4. Escuchar activamente:Para que tus respuestas sean coherentes con las

preguntas que te hace el entrevistador, analiza muy bien lo que te está indagando.
Es decir, si te esta preguntado por quién eres, lo más elocuente es que contestes
diciendo que tipo de persona eres, no que estudiaste. Diferente si te pregunta, qué
nivel profesional tienes. 

5.Conocimiento de la empresa:Infórmate al máximo sobre la empresa y el

puesto de trabajo ofertado. ¿A quién pertenece?, ¿En qué sector trabaja?, ¿A qué
se dedica?, ¿Cuáles son sus líneas de negocio?, ¿Qué productos o servicios
comercializa?

6. Expresión verbal: Exprésate de manera clara, concisa y estructurada, no

hables demasiado rápido y esfuérzate por terminar todas tus frases, y nunca
hables mal de tu antiguo jefe y trabajo. 

7. Realiza las preguntas correctas:Pregunta tú también. No solo contestes,

pregunta lo que necesites saber, siempre y cuando el entrevistador te brinde el
espacio para hacerlo. Es pertinente preguntar: ¿Cuáles serán los indicadores de mi
gestión si soy elegido?, ¿Qué esperas de mí en los primeros 60 o 90 días?, ¿Cómo
defines la filosofía de la empresa?

8. Mostrar interés: Recuerda demostrar una actitud positiva e interés por el

trabajo y por el entorno laboral en el que te desarrollarías, esto dará una buena
imagen de ti. 

ACTIVIDAD VIRTUAL
Los estudiantes deberán elaborar un póster lúdico y creativo en el que
evidencien el paso a paso del proceso de capacitación, entrenamiento y
desarrollo del personal que va a formar parte del talento humano de una
organización. El propósito de esta actividad es identificar el proceso de
capacitación como eje relevante en la adaptación del nuevo integrante
de la compañía. Al finalizar la actividad, el estudiante desarrollará las
competencias de gestión del conocimiento, compromiso social y trabajo
en equipo.

VER: Pregúntenle a varias personas de su entorno laboral o social qué

experiencia tienen o recuerdan sobre el proceso de capacitación,
entrenamiento y desarrollo del personal. Asimismo, indaguen acerca de
las percepciones y concepciones de los planes de carrera, promoción,
rotación, formación y gestión del personal. Estas preguntas las deben
agrupar en un documento borrador.

JUZGAR: Lea los recursos "Administración de recursos humanos:

enfoque latinoamericano", capítulo 6 "Administración y evaluacióndel
desempeño"; "Administración de recursos humanos: EL capital humano
de las organizaciones", capítulo 9 "Evaluación del desempeño" capítulo
14 "Capacitación y desarrollo del personal" y "Compensar: aporte de la
universidad corporativa en los resultados del negocio".  

Después de revisar los recursos sugeridos, identifique, por medio de una

toma de apuntes, los conceptos de capacitación, entrenamiento y
desarrollo como parte del talento humano.

ACTUAR: Elaboren un póster lúdico y creativo, en los mismos grupos

conformados en la unidad 2, en el que presenten un proceso de
capacitación, entrenamiento y desarrollo del personal para una micro-
empresa.

Recuerden que un póster es un material impreso que resume, de forma

física y conceptualmente, los procesos y resultados de una
investigación o indagación.

Recuerden que un mapa de procesos es una representación gráfica que

nos ayuda a visualizar todas las secuencias de actuación que se deben
llevar a cabo ante una situación y su interrelación entre ellas. Este debe
ser socializado en una micro-empresa. 

DEVOLUCIÓN CREATIVA – METACOGNICIÓN: Luego de realizar la

lectura pertinente de los capítulos y de elaborar el póster, el estudiante
realizará una reflexión con base en las siguientes preguntas:

 ¿Qué acciones utilizaron para realizar una comunicación estratégica

en el equipo? 
 ¿Qué estrategias implementaron para interactuar con la comunidad?
 IMPORTANTE: Para la consulta del caso "Compensar: aporte de la
universidad corporativa en los resultados del negocio", siga los pasos a
continuación:

 Acceda al siguiente enlace:  http://biblioteca.uniminuto.edu/bases-

de-datos
 Busque la base de datos "Gestión Humana" y acceda a ella.
 Inicie sesión con su cuenta UNIMINUTO.
 Finalmente, acceda al siguiente
enlace: http://www.gestionhumana.com.ezproxy.uniminuto.edu:8000/
gh4/BancoConocimiento/C/caso_de_exito_compensar/caso_de_exito_c
ompensar.asp

Recuerde que el póster debe llevarse a la tutoría, así como el

documento borrador de la indagación y las respuestas a las preguntas
de la DEVOLUCIÓN CREATIVA.

ACTIVIDAD DURANTE LA TUTORÍA  

Los estudiantes participarán en un conversatorio en el que propondrán

un plan de acción que dé solución a los problemas asociados al plan de
carrera. El propósito de esta actividad es reconocer la importancia de
diseñar planes de carrera en todas las organizaciones. Al finalizar la
actividad, el estudiante desarrollará la competencia de solución de
problemas.

ACTUAR: Participe activamente en la socialización que se realizará en

la actividad durante la tutoría, de acuerdo con los siguientes
momentos: 

1.
1. En un primer momento, cada grupo socializará el póster
elaborado durante la actividad.
2. En segundo lugar, a partir de las preguntas realizadas a las
personas de su entorno sobre los planes de carrera, identifiquen
una problemática común y propongan un plan de acción que dé
solución a esta. 
3. Cada grupo socializará el plan de acción de manera aleatoria.
4. Por último, se realizará una votación de las ideas o soluciones
más estratégicas y acertadas de acuerdo con la problemática
identificada. 

DEVOLUCIÓN CREATIVA – METACOGNICIÓN: Una vez finalizado el

conversatorio, los estudiantes socializarán la reflexión elaborada
durante la actividad.
  

  RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA ACTIVID

 

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 Texto guía. Dessler, G. y Varela, R. (2011). Administración de recursos

humanos: enfoque latinoamericano. México: Pearson Educación.
 Chiavenato, I. (2011). Administración de recursos humanos: EL
capital humano de las organizaciones (8ª. ed). México: McGraw-Hill.
 Gestionhumana. (Sin fecha). Compensar: aporte de la universidad
corporativa en los resultados del negocio [WEB].

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA


o
 BigRiverTV la TV de RRHH. (2014). Relevancia de la
capacitación: desarrollo del talento y talento humano [VIDEO]. 

  TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DE ACTI

 

MODALIDAD TIPO DE ACTIVIDAD HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Consulta de materiales 4 Hora (s)

Presencial - Tutoría Individual - Colaborativa
Desarrollo actividad 2 Hora (s)

TOTAL 6

  FORMA DE ENTREGA  
  

Los estudiantes deben elaborar el póster en el programa de su

preferencia. Este debe contener los nombres completos de los
estudiantes y su extensión debe ser de medio pliego. Además, debe
evidenciar un uso apropiado de redacción y gramática. Finalmente, el
póster se socializará en la tutoría de manera impresa.

  ROL DEL TUTOR  

 

El tutor aclarará dudas e inquietudes acerca de la elaboración del

póster por medio del aula virtual (chat, mensajería o correo). En la
tutoría, liderará el conversatorio, responderá dudas acerca de los
conceptos aprendidos por medio de la actividad, ayudará a identificar
los problemas evidenciados, consolidará las ideas o soluciones
planteadas y describirá los pasos y las estrategias que debe seguir toda
empresa con respecto al proceso de capacitación y plan de carrera.
Además, se hará retroalimentación de la actividad.