DIAGNÓSTICO EDUCATIVO

1.-Contexto Geográfico y Social

El Colegio Nacional Mixto Litoral “C” se encuentra ubicado en la calle 1° de Abril,

entre la avenida Cívica, la calle Medinaceli, y pasajes colindantes en la zona San
Roque distrito Nº 5 del Municipio de Potosí, provincia Tomás Frías, del
Departamento de Potosí. Se encuentra a una altura promedio de 4.090 mts. sn/m,
con una temperatura promedio de 8° C. encontrándose las siguientes
instituciones en la zona: Dirección Distrital de Educación de Potosí, Servicio
Departamental de Salud SEDES, Centro Integral de Educación Sexual y
Reproductivo CIES, Centro de Salud Yawisla, Federación de Maestros Rurales,
Regimiento III Pérez, Radio ACLO, Parroquia San Roque, Asilo de Ancianos
Madre Teresa de Calcuta, Mercado Popular Uyuni, Campo de Marte, Empresa
Panificadora “Sumaj T`anta”, siendo una zona comercial donde se encuentran
ubicados tiendas de abarrotes, ropa insumos para la limpieza, funerarias,
barracas, etc. Por el crecimiento de la mancha urbana el establecimiento se
encuentra casi al centro de la ciudad.

En la misma infraestructura funcionan los niveles primario y secundario en turno

alterno, dicho de otro modo la infraestructura existente es compartida. También
cabe mencionar que la gestión 2016, a partir del mes de septiembre ha sido
evacuada porque a partir del mes de octubre está en proceso de demolición, para
la construcción de una nueva infraestructura, acorde a las exigencias de nueva
Ley Educativa Avelino Siñani – Elizardo Pérez, aspecto que incidirá de gran
manera en los procesos pedagógicos de maestros y estudiantes que ya no
estarán en condiciones de hacinamiento y poco adecuadas para un buen trabajo
de las y los maestros y buen aprovechamiento de las y los estudiantes.

La condición socioeconómica a la que pertenecen la mayoría de las familias de los

estudiantes es muy variada, predominando la economía media empobrecida,
cuyas actividades, están dirigidas al comercio informal, trabajos eventuales,
existiendo también funcionarios públicos y padres y madres de familia
profesionales.

2.- Diagnóstico Educativo

El colegio Nacional Mixto Litoral “C”,

tiene una serie de características
peculiares, en el que se identifica y
prioriza algunos problemas a través de
la técnica del árbol de problemas que
ayuda a desarrollar ideas creativas para
identificar el problema y organizar la
información recolectada, generando un
modelo de relaciones causales que lo
explican. Esta técnica facilita la
identificación y organización de las
causas y consecuencias de un
problema. El tronco del árbol es el
problema central, las raíces son las
causas y la copa los efectos; a
continuación se expone el trabajo
comunitario realizado donde claramente
se puede identificar las causas y
consecuencias del problema identificado en el Colegio Nacional Mixto Litoral C:

2.1 PRIORIZACIÓN DE UNA NECESIDAD O PROBLEMA A RESOLVER

PROBLEMAS:

Factores que influyen en el rezago de alumnos y maestros.

Educación en familia.
Educación en la escuela y en el colegio.
 Desintegración familiar.
Falta de práctica de valores en la comunidad educativa como: respeto,
responsabilidad, disciplina y honestidad.
Falta de Higiene en las y los estudiantes.
Sobreprotección familiar.
Falta de apoyo de los padres y madres de familia en los procesos
pedagógicos de las y los estudiantes.
Implementación de contenidos parcelados y aislados.
Baja autoestima de las y los estudiantes.
Seguimiento de maestras y maestros de determinadas áreas troncales en
los paralelos B.
Poca comunicación en la comunidad educativa, el trabajo en equipo de los
profesores y mal uso de los medios tecnológicos.

1.14. TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO INTEGRAMOS

NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA MEDIANTE LA PRÁCTICA DE VALORES
DE: RESPONSABILIDAD, RESPETO Y HONESTIDAD PARA CONTRIBUIR AL
VIVIR BIEN FUNDAMENTACION DE (PSP) PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

En la solución de esta problemática, participaran las y los maestros, los padres y madres
de familia, las y los estudiantes e instituciones que coadyuvarán con el logro de la
finalidad del presente proyecto socioproductivo, que orientará el trabajo de las y los
maestros para mejorar la producción intelectual de las y los estudiantes en las diferentes
áreas de conocimiento para descubrir y fortalecer talentos y potencialidades artísticas,
científicas, culturales, deportivas, etc. Que estarán destinados a que el establecimiento
educativo cualifique sus recursos humanos para mejorar y concretar el “Vivir Bien”.