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ESCUELA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA N° 41

“DR. MIGUEL SALVADOR PEREYRA”

ACTIVIDADES DE APOYO ESCOLAR PARA ESTUDIAR EN CASA

LENGUA
Segunda etapa: abril 2020.

CURSO: 1° AÑO –Ciclo básico.


DIVISIONES: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.

PROFESORES: Arce, Otilia.


Báez Amelia.
Soza, Mariela
Invernizzi, Rogelia.
Balenzuela, Luis.

Observación: recordar que los alumnos deberán presentar a su profesor las actividades resueltas, para
la corrección, cuando se reinicien las clases.
ACTIVIDADES:
1. Lee el siguiente texto varias veces, para comprenderlo bien:
-en voz alta primero, y si es posible, a tus padres o hermanos.
-leé en forma silenciosa después.

LEYENDA DEL URUTAÚ


Hace mucho tiempo, en una tribu cerca de los montes del Iguazú, vivía una joven llamada
Ñeambuí, hija de cacique guaraní.
Ñeambuí era la más hermosa muchacha, tan amable y encantadora que todos la amaban. Entre
sus admiradores estaba Cuimbaé, un guerrero fuerte y valiente, que el poderoso cacique capturó en
su último combate. Ñeambuí y Cuimbaé se enamoraron rápidamente, pero la joven no demostraba
sus sentimientos porque su padre se oponía al casamiento. Entonces Ñeambuí lloraba escondida y en
silencio su pena.
Un día la muchacha desapareció. Asustados, sus padres interrogaron a Cuimbaé, pero el joven
no sabía nada. Se dirigieron entonces a la selva, a buscar a la joven.
El canto de los pájaros, alertados por la gente, sacó de su refugio a Ñeambuí. Trataron de
convencerla de regresar junto a sus padres. Ñeambuí no se conmovió por los ruegos, y luego, sin
responder nada, volvió de nuevo al monte.
Consultaron entonces al adivino de la tribu, Aguará-Payé. El viejo tomó dos enormes mates,
llenos con infusión de yerba caá, y luego dijo: -Ñeambiú está para siempre insensible y muda; es
necesario abandonarla a su destino.
Los padres de Ñeambuí contestaron: ¡Antes morir que abandonarla! ¡Vamos al Iguazú a
rescatarla! Y todos fueron al Iguazú.
Al llegar, trataron de engañar a la joven con mentiras para que regresará a la tribu: le anunciaron
la muerte de sus mejores amigas, le dijeron que se aproximaba una catástrofe… pero Ñeambiú
escuchaba muda y fría, sin sentimientos.
Finalmente, Aguará-Payé, que era un hombre mentiroso y pícaro, se adelantó y le dijo
lentamente: Cuimbaé ha muerto…
La joven se estremeció, emitió unos lamentos
desgarradores y desapareció instantáneamente frente a los
asombrados ojos de quienes la rodeaban. Ñeambuí,
convertida ahora en un ave de plumaje oscuro, voló y se
ocultó entre las ramas más viejas y deshojadas de los
árboles para llorar eternamente su desgracia.
Desde entonces el urutaú, también llamada "ave
fantasma", llora todas las noches. Su voz es un alarido
muy melancólico, tan alto y vigoroso, que se oye a media
legua de distancia, y lo repite con pausas durante la noche
entera. Pocos la han visto en los montes, porque de día se
mantiene inmóvil sobre las ramas de los árboles y sólo vuela buscando su alimento al atardecer y bajo
la luz de la luna.
2. Marcá en el texto las palabras que no conocés y luego:
a. Transcríbela y explicá que podrían significar, según tu opinión.
b. Buscá la palabra en el diccionario y anota el significado (si tiene más de uno, anota
el que te parezca adecuado)
3. ¿En qué tiempo y lugar ocurre la historia?
4. ¿Qué personajes aparecen en este relato? Explicá quién es cada uno.
5. ¿Qué problema hace escapar a la muchacha hacia el monte?
6. ¿Cómo tratan de hacerla regresar a la tribu?
7. ¿Qué sucede con la muchacha al final?
8. ¿Creés qué alguien pudo evitar lo que pasó? ¿Cómo?
9. ¿Cómo es el urutaú? ¿Cuáles son sus costumbres?
10. ¿Por qué creés que llaman “ave fantasma” al urutaú? Explicá con tus palabras.
11. En las siguientes oraciones, remplazá la palabra subrayada por otra que tenga un significado
parecido:
“…Ñeambuí lloraba escondida y en silencio su pena…”
“…El canto de los pájaros, alertados por la gente, sacó de su refugio a Ñeambuí…”
“…Su voz es un alarido muy melancólico…”

12. En el relato leído hay palabras que nos dicen cómo eran los personajes: son los adjetivos.
Copiá del texto los adjetivos que describen a cada personaje:

ÑEAMBUÍ:……………………………………………………………………………
CUIMBAÉ:……………………………………………………………………………
AGUARÁ-PAYÉ:………………………………………..............................................

13. A partir de la historia leída:


a. Realiza un dibujo que muestre un momento de esa historia.
b. Observá tu dibujo y explicá lo que está sucediendo en él.

14. Leé ahora atentamente el desarrollo a las actividades, observando si se entienden las
respuestas. Si no es así, revisá en qué podés mejorarla para que se entienda.