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FECHA: 20-03-

TALLER DE REFUERZO
2020

Comunidad académica de Ciencias Sociales y Humanidades Asignatura:


Sociales Período: I
Unidad de aprendizaje: LA ERA DE LAS REVOLUCIONES - LAS REVOLUCIONES
HISPANOAMERICANAS Grado: 8º1
Docente: Liliana González Pertuz
Estudiante: MARIA FERNANDA BELTRAN MERCADO
Analiza y resuelve las siguientes preguntas:
1. Mencionar tres aspectos por los cuales la ilustración fue uno de los factores que
preparo la revolución francesa.

La ilustración dio a conocer las más grandes obras de arte como literatura, teatro,
pintura, estos generalmente plasmaban la realidad mediante metáforas, por lo que
la muestra de esa realidad dio el salto para la evolución y las nuevas ideas, como
principios de la revolución francesa.

2. Elaborar un esquema – mapa conceptual que permita comparar de la manera más


completa posible, las cuatro fases de la revolución francesa.

LA REVOLUCION FRANCESA

FASES
CAUSAS
SOCIALES ECONOMICAS POLITICO
IDEOLOGICAS ASAMBLEA revolución
Oposición de los Crisis Ideas NACIONAL
privilegiados a la financiera ilustradas
reforma fiscal ASAMBLEA constitución
CONSTITUYENTE

Déficit estatal TERROR Como defensa


Ejemplo de la
Deseo de la independencia
burguesía de de los EE.UU. DIRECTORIO Y
Subida
acceder al poder Napoleón
CONSOLADO
de
precios
Clases populares Expansión
IMPERIO
como fuerza de de la
choque revolución
3. Elaborar una biografía sobre Napoleón Bonaparte
Napoleón Bonaparte nació el 15 de agosto de 1769 en Ajaccio, ciudad de la isla italiana
de Córcega, que poco antes había sido convertida en territorio francés. Hijo de una
familia perteneciente a la nobleza local, durante su infancia gustaba de pasar el
tiempo sólo y entregado a sus juegos y meditaciones personales. Es famosa su
aversión hacia los franceses, a quienes consideraba opresores de los corsos, durante
sus primeros días.
Cumplidos los diez años, Napoleón y su hermano José, se trasladaron a Brienne-le-
Château, Francia, para estudiar en la escuela militar. Tras finalizar los estudios básicos
pasó a la “Ecóle Royale Militaire” de París, en donde estudió artillería.
Durante el estallido de la Revolución Francesa en 1789, Napoleón se encontraba en
Córcega, en donde apoyó a la facción jacobina y fue nombrado comandante segundo
de la Guardia Nacional de Voluntarios de la isla. Junto con su familia debió refugiarse
en Francia hacia junio de 1793.
Tras demostrar su determinación y frialdad en los momentos difíciles, como en el sitio
de Tolón, fue nombrado general de brigada. El triunfo obtenido durante la defensa de
la Convención en las Tullerías en octubre de 1795, le dio una gran fama y poder en el
nuevo orden francés.
Bonaparte tomó el mando del Ejército francés en la campaña militar sobre Italia. El
éxito obtenido le acarreó un gran reconocimiento por parte del ejército y del estado,
impulsándolo a proseguir en sus ambiciones de conquista. Se hizo de los territorios
holandeses, austriacos y del área del Rin.

3. Explica ¿cuándo y cómo se dio el proceso de Independencia de los Estados Unidos?

Desde la década de 1760 la opinión pública de las trece colonias fue tomando
conciencia de su identidad y unidad de intereses en una oposición cada vez mayor
contra el gobierno británico, que no atendió los llamamientos a la moderación; hasta
que la dinámica de desafíos mutuos condujo a un conflicto armado, la Guerra de
Independencia (1775-1783, aunque las victorias decisivas en el campo de batalla se
dieron en octubre de 1781).

El ejemplo estadounidense fue decisivo para que en 1789 el protagonismo


revolucionario pasara a Francia, y posteriormente a España y a la América española,
dentro de lo que se ha denominado el "ciclo atlántico" de las revoluciones burguesas
o revoluciones liberales.

Los británicos habían mantenido tradicionalmente buenas relaciones con las Trece
Colonias que habían formado en la costa atlántica de América del Norte. Pero en
1765, el gobierno británico de Jorge III aumentó los impuestos, estableciendo
primero un impuesto del timbre, sello que tenían que llevar los documentos
jurídicos y que fue suprimido; y después un impuesto sobre el té, que acabaría
desencadenando la revolución. Los colonos, considerando que ambos impuestos
eran abusivos, se reunieron en el Congreso de Filadelfia y proclamaron la
Declaración de derechos (1774).

Cuando las relaciones entre Gran Bretaña y sus colonias en Norteamérica se


volvieron más tensas, los colonos crearon un gabinete en la sombra en cada colonia,
con un congreso continental y «comités de correspondencia» vinculaban. Cuando
había combates en abril de 1775, estos gabinetes en la sombra se encargaron de
cada colonia y expulsaron a todos los funcionarios reales. El deseo de independencia
aumentó rápidamente en respuesta a las acciones de Gran Bretaña y un panfleto
denominado sentido común (‘common sense’) publicado por Thomas Paine tuvo una
gran resonancia, invitando a los colonos a conquistar la independencia total. El
destino de la nueva nación se libró en una guerra con Gran Bretaña que fue difícil
para los estadounidenses durante los tres primeros años. Después, con la ayuda de
franceses y españoles y conducidos por George Washington, lograron derrotar a su
antigua metrópoli en Saratoga (1777) y Yorktown (1781). Dos años después se
firmaba el Tratado de París por el que Gran Bretaña reconocía la independencia de
los Estados Unidos.
4. ¿Era necesario que hubiera inventores para que se produjera la revolución industrial?
¿Por qué?

Porque sin inventores no existiría una innovación en la tecnología, que es lo que


define a la revolución industrial, los avances tecnológicos porque gracias a ellos la
revolución industrial empezó por medio de la máquina de vapor.

5. ¿De qué manera influyo la revolución francesa en la independencia de los países de


América latina? Ejemplo.

La Revolución Francesa al igual que su precedente, la independencia de los Estados


Unidos, llevó a los pueblos latinoamericanos a la convicción de que ellos también
podían ser independientes y proclamar constituciones basadas en los derechos
humanos y del ciudadano. Por ejemplo, España.

6. ¿Qué consecuencias trajo para los obreros la introducción de nuevas máquinas en la


industria textil?

la consecuencia era que las maquinarias revolucionaron la forma de producir bienes,


no solo aumentando la rentabilidad, sino liberando la mano de obra necesaria para
la industria. Entonces las maquinas reemplazaron a muchas personas, ya que el
trabajo que hacían 8 personas lo hacía solo una maquina y poco a poco iban
comprando más máquinas y de 1000 trabajadores que habían quedaban 100 que
operaban la maquina

7. Defina los siguientes términos:


La bastilla era una fortaleza que protegía el costado oriental izquierdo de la ciudad
de París conocida formalmente como la Bastilla Saint-Antoine o Bastida de Saint-
Antoine.
Máquina de vapor es un motor de combustión externa que transforma la energía
térmica de una cantidad de agua en energía mecánica. Este ciclo de trabajo se
realiza en dos etapas
Tercer estado es uno de los tres estamentos básicos de la sociedad propio del
feudalismo y el Antiguo Régimen. Se compone de la población carente de
privilegios jurídicos y económicos, por tanto puede ser también considerado
equivalente al grupo de no privilegiados o de pecheros.
Fabricas Establecimiento con las instalaciones y la maquinaria necesarias para
fabricar, confeccionar, elaborar u obtener un producto.
Proletariado es el término utilizado para designar a la clase social que, en el modo
de producción capitalista, carece de control sobre los medios de producción y
sobre la distribución, y se ve obligada a vender su fuerza de trabajo a cambio de un
salario.
Liberalismo político (título original en inglés, Political Liberalism) es un libro del
año 1993 escrito por John Rawls,1 una actualización del anterior Teoría de la
justicia (A Theory of Justice, 1971). En él, intenta mostrar que su teoría de la
justicia no es una «concepción completa del bien» sino que en lugar de ello es
compatible con una concepción liberal del papel de la justicia, a saber, que el
gobierno debe ser neutral entre concepciones rivales del bien.
Capitalismo El capitalismo es un orden o sistema social y económico que se
encuentra en constante movimiento, derivado del usufructo de la propiedad
privada sobre el capital como herramienta de producción.
Antiguo régimen Antiguo Régimen fue el término que los revolucionarios
franceses utilizaban para designar peyorativamente al sistema de gobierno
anterior a la Revolución francesa de 1789-1799, y que se aplicó también al resto de
las monarquías europeas cuyo régimen era similar.
Motor de explosión Un motor de combustión interna, motor de explosión o motor
a pistón es un tipo de máquina que obtiene energía mecánica directamente de la
energía química de un combustible que arde dentro de la cámara de combustión.
Directorio Fue redactada una nueva Constitución, la de 1795, y se ensayó la
fórmula del Directorio, así denominado porque el poder Ejecutivo quedaba en
manos de 5 miembros (directores), en tanto que el Legislativo descansaba en dos
Cámaras (Consejo de los Quinientos y el Senado).

8. Elabora tres cuadros comparativos, como los que a continuación se presentan; sobre la
Revolución Francesa, la Revolución Industrial y Los movimientos independentistas en
América.
REVOLUCIÓN FRANCESA
Definición fue un conflicto social y político, con diversos periodos de
violencia, que convulsionó Francia y, por extensión de sus
implicaciones, a otras naciones de Europa que enfrentaban a
partidarios y opositores del sistema conocido como el
Antiguo Régimen.
Ubicación espacio- Se inició con la autoproclamación del Tercer Estado como
temporal Asamblea Nacional en 1789 y finalizó con el golpe de estado
de Napoleón Bonaparte en 1799.
Causas Inestabilidad económica
Ideas de la ilustración
Hambruna entre la población
Perdida del poder del rey
Lucha entre clases
Características Revolución jurídica
Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
Revuelta popular
Revolucionarios Jacobinos
Revolucionarios Girondinos
Consecuencias Efecto dominó
Desarrollo de la república y la democracia
La nueva constitución
Eliminación de la sociedad jerárgica
Separación de la iglesia y el estado
Establecimiento de los derechos humanos
Un nuevo sistema métrico

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Definición Revolución industrial es el nombre que recibe un conjunto de
cambios tecnológicos iniciados a mediados del siglo XVIII
en el Reino Unido, así como su impacto en la sociedad: la
declinación del feudalismo y la monarquía; el desarrollo del
capitalismo, la democracia y el socialismo y la mecanización
agrícola etc.
Ubicación espacio- El mercantilismo propició, en gran medida, la primera
temporal expansión colonial europea y consolidó el absolutismo, una
forma de concebir y ejercer el poder en la que el monarca no
estaba sujeto a ninguna limitación institucional que no fuera
la ley divina Con el liberalismo se aceleró un proceso de
cambio económico en la segunda mitad del siglo XVIII que
llevó a la Revolución industrial.
Causas Inglaterra contaba con el capital suficiente para que las
grandes industrias invirtieran en investigar nuevas
tecnologías.
El incremento de la población dio la necesidad de producir
ropa, muebles y alimentos a gran escala.
Debido a la Revolución Agraria, muchos campesinos se
habían quedado sin fuente de trabajo, lo que impulsó a que se
incorporarán a las fábricas.
El ascenso y la consolidación de la clase burguesa permitió la
creación de leyes económicas y políticas a favor de la
producción.
La educación en universidades fomentaba la formación
intelectual con un mayor hincapié en la investigación de
nuevas tecnologías.
Características Durante este período ocurrieron los siguientes sucesos:

Invención del dinamo, primer generador eléctrico industrial,


que transformó la energía mecánica en eléctrica.

Creación del motor de explosión que dio origen al automóvil.


Invención del teléfono y el cinematógrafo.

Esta etapa se caracterizó por un mayor crecimiento


económico, ya que el progreso científico y técnico había
mejorado los medios de producción, la distribución y la
organización del trabajo.

El desarrollo de las potencias industriales de esta revolución


perduró hasta inicios de la Primera Guerra Mundial.
Consecuencias Incrementaron las riquezas de las naciones industrializadas
debido al alto rendimiento y reducción de los costos de
producción.
Se logró el intercambio entre las naciones gracias a que se
perfeccionaron las vías de comunicación y los medios de
transporte.
En lo social se dieron a conocer más las ciudades, ya que
estas se convirtieron en centros industriales.
Aparecieron nuevas clases de sociedad: el capitalista y el
obrero.
En vista de que muchos productos eran más económicos, las
condiciones de vida en los sectores pobres mejoraron.
El Estado auspició la industrialización y reguló la legislación
social a favor de los obreros.

NOTA: El siguiente taller debe resulto en tu cuaderno, con el apoyo de materiales de


diapositivas, de link de videos que encontraras en el beam o la plataforma del colegio
y apuntes trabajados en clase.