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OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO

GRUPO: C8 AÑO: 2019

ESTUDIANTE

OSCAR JAMID RÍOS VALENCIA

Historial académico desde 01/02/2019 hasta 30/11/2019

TEMARIO SABERES LOGROS

 ADJETIVOS ESCUCHAR: En esta competencia, el estudiante  Tendrá en cuenta la gramática del uso de los
sigue comandos e instrucciones que tengan adjetivos para hacer comparaciones
relación con actividades de clase. Además, teniendo en cuenta as… as, not enough…
comprende preguntas y descripciones sencillas mediante una imagen del barrio en el que
correspondientes a lo que lo rodea. vive. Realizará una descripción apropiada,
LEER: En el proceso de lectura, el aprendiz sobre la casa que habita y la casa soñada.
identifica en una oración palabras que le son Desarrollará algunos ejercicios completando
familiares y que les da una idea sobre el propósito espacios. Además, tendrá en cuenta los
general del texto. Por otra parte, reconoce y adjetivos para dar opiniones sobre las
comprende palabras y frases cortas que se creaciones de sus compañeros (participios
encuentran en historias sencillas. como adjetivos).
ESCRIBIR: Durante la escritura, el estudiante tiene
 WH QUESTIONS  El estudiante hará un repaso de las Wh
en cuenta estructuras gramaticales simples con el
fin de escribir su información personal y de Questions. Completará ejercicios con la
responder preguntas informativas (¿Quién? ¿Qué? forma correcta de la pregunta. Diseñará un
diálogo basado en una lectura, en el que

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¿Cuándo? Y ¿Dónde?). incluya este tipo de preguntas.
CONVERSAR: Durante esta competencia, el
estudiante usa expresiones cotidianas para  Estudiará el uso independiente de cada
manifestar necesidades relacionadas con su verbo modal: can, should, ought to, may,
entorno. Por otra parte el estudiante comunica might, could, y have to. Realizará ejercicios
 VERBOS MODALES
emociones, sentimientos y responde preguntas de completar con el uso correcto de estos y
sobre objetos y lugares que lo rodean. con base en una lectura escribirá oraciones
dependiendo de cada modal. Tomará una
foto familiar y realizará un texto donde
incluya la gramática de los modales y las
conjunciones adecuadas.

 Identificará en una lectura el uso de los


 PASADO SIMPLE verbos en pasado simple, y hará una lista de
estos, a la que añadirá la estructura del
Wish + Pasado simple para expresar deseos
del presente. Con esta lista, el estudiante
realimentará una imagen de sí mismo
hablando sobre qué desea en la actualidad,
tanto positivo como negativamente; además
de mencionar en pasado el Used to,
referente a hábitos del pasado, y, por otro
lado, para referir acciones en Voz pasiva.

 Estudiará las estructuras correspondientes a


 PRESENTE PERFECTO Presente perfecto y pasado simple para
diferenciarlo. En una guía escrita completará

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oraciones con el uso del verbo en el tiempo
correcto. Tomará la letra de una canción y
reescribirá un mínimo de diez oraciones en
tiempo pasado y presente perfecto,
evidenciando la diferencia entre el uso de
los mismos.

 Revisará el uso apropiado de Futuro simple y


Would, para realizar peticiones. Con base en
 FUTURO SIMPLE una lectura, el estudiante identificará las
oraciones con will y would, donde las
reescribirá en forma de petición. Imaginará
su próxima fiesta de cumpleaños y realizará
una lista de peticiones para sus invitados.

 Basado en el tema de elecciones


presidenciales y rutina de una persona,
 GOING TO mediante una lectura, relaciona el uso
diferencial entre will y going to para
expresar acciones de un momento en
seguida al presente. Además, lo relaciona en
con el solicitar algo específico haciendo uso
de tell y ask.

 Estudiará el uso de cuantificadores en


 CUANTIFICADORES cuanto a, contables y no contables. Hará una
lista de frases en las que comúnmente

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refleja la necesidad del uso de los mismos.
Creará una historieta basada en una receta
donde evidencie el correcto uso de
cuantificadores y la sustentará de manera
oral. Teniendo en cuenta la comparación de
estos.

Descripción:
Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como
frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.
NIVEL Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su
domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.
Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con

A2 claridad y esté dispuesto a cooperar.

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Firma docente Firma director

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