ARQUITECTURA EN LA ACCESIBILIDAD DE UN CENTRO DE FORMACIÓN
INTEGRAL PARA PERSONAS INVIDENTES EN TRUJILLO.”
CAPÍTULO 4. PROPUESTA ARQUITECTÓNICA
5.1 DIMENSIONAMIENTO Y ENVERGADURA
El presente proyecto, tiene como determinante principal a los Criterios de Diseño para Educación Básica Regular Nivel Especial elaborado por el Ministerio de Educación. En este documento se determina la cantidad de alumnos que se debe tener, los ambientes necesarios y el área requerida.
Esta norma, en el punto 1.5 Tipologías Educativas – Ambientes Necesarios, asigna
5 tipos de Centros de Educación Básica Especial (Ver Anexo 4), para esta tesis se toman:
El CEBE 1, especializado para personas invidentes, que determina una capacidad
de atención de 106 alumnos, en los niveles de: Estimulación Temprana, Inicial y Primaria.
El CEBE 5, especializado en educación ocupacional, que determina una capacidad
de atención de 60 alumnos en diferentes talleres de producción y capacitación.
Sin embargo el Nivel Secundaria no está normado, ya que se busca que los alumnos que egresan de un CEBE 1 continúen sus estudios en un centro regular con asesoría especial. Es por ello que para determinar las características de este nivel, se tomarán en cuenta el número de niños con discapacidad visual en edad escolar secundaria que existen en la ciudad de Trujillo hacía el futuro, específicamente el año 2032. Además, se compararan los datos estadísticos con la capacidad de atención determinada por el MINEDU para comprobar si este hecho arquitectónico se puede satisfacer la demanda educativa de las personas con discapacidad visual en Trujillo.
Para esto, primero se calcula la cantidad de población en La Libertad para el año
2032 tomando como base los datos del Boletín Especial de Estimaciones y Proyecciones de Población elaborado por el INEI (Ver Anexo 5). Para el año 2016 señala una población de 968 725 personas en La Libertad; entonces aplicando una tasa de crecimiento de 1.44% anual, se obtiene que para el año 2031 el departamento de La Libertad tendrá 2 722 711 personas.
Según la Primera Encuesta Nacional Especializada Sobre Discapacidad (INEI,
2012) el 4 % del total de la población tiene algún tipo de discapacidad (Ver Anexo 6); eso representa a un total de 108 908 personas. Ahora, esta encuesta también
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señala que la Provincia de Trujillo alberga al 34.8% del total de personas con algún tipo de discapacidad en La Libertad (Ver Anexo 7); esto sería un total de 37 899 personas para la provincia.
Luego, de la población hallada para la provincia ce Trujillo, tomamos sólo la que
tiene discapacidad visual; que según la Primera Encuesta Nacional Especializada Sobre Discapacidad (INEI, 2012) está presente en el 50.9% de toda la población con algún tipo de discapacidad (Ver Anexo 8); esto resulta en 19 252 personas con discapacidad visual en esta provincia.
De todo este grupo, se debe tomar sólo a las personas que tienen un nivel de discapacidad visual que requiera de atención especializada. Según la ONU (agregar fuente) se da desde un nivel de discapacidad visual moderada hasta la ceguera total. Según la Primera Encuesta Nacional Especializada Sobre Discapacidad (INEI, 2012) las personas que pertenecen a esta categoría representan el 81,1% del total de la población con discapacidad visual (Ver Anexo 9). Esto significa un total de 15 613 personas con discapacidad visual de moderada a total en la provincia de Trujillo.
Para esta investigación, se debe tomar sólo a las personas en edad para los distintos niveles de educación que plantea satisfacer. Según la Primera Encuesta Nacional Especializada Sobre Discapacidad (INEI, 2012) el Consejo Nacional para la Integración de las Personas con Discapacidad (CONADIS) guarda un registro dividido en grupos 0 a 14 años y de 15 a 29 años, que representan un 8,2% y 8,5% respectivamente del total (Ver Anexo 10). Es por ello que se aplican estos porcentajes al total de la provincia; resultando en 1 280 personas entre 0 a 14 años y 1 327 personas entre 15 a 29 años.
Para poder subdividir estos dos grupos según edades para los niveles de Estimulación Temprana, Inicial, Primaria, Secundaria y Ocupacional, se compara la cantidad obtenida de personas con discapacidad visual de nivel moderado a total en la provincia de Trujillo, con el total de personas en ese mismo rango de edades de toda la provincia. Se halla que del primer rango de 0 a 14 años, las personas con discapacidad visual representan el 0.54% de toda la población, y que del rango de 15 a 29 años representan el 0.32% de toda la población.
Ahora, para poder separar por niveles educativos, se aplican estos porcentajes a cada grupo de edad, cuyos resultados se encuentran en la siguiente tabla:
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EDADES Estimulación Ocupacio Población Al 2032 En La Inicial Primaria Secundaria Temprana nal Provincia De Trujillo 3a5 6 a 11 12 a 16 17 a 24 0 a 2 años años años años años Total 44,746 46,786 94,557 85,201 157,317 Con Discapacidad Visual de 349 365 739 551 728 Nivel Moderado a Total
Se concluye entonces que para el año 2032:
La población estudiantil entre los 0 y 11 años de edad pertenecientes a niveles de
Estimulación Temprana, Inicial y Primaria será de 1453 niños y niñas, mientras que el presente proyecto tendrá un aforo de 108 alumnos. Esto significa que sólo el 7.4% de población es atendida.
La población estudiantil entre los 12 y 16 años de edad pertenecientes al nivel de
Secundaria será de 551 adolescentes. Entonces se utiliza este dato y se compara con lo establecido en la Criterios de Diseño para Educación Básica Regular Nivel Especial elaborado por el Ministerio de Educación; en donde para los niveles de Estimulación Temprana, Inicial y Primaria su capacidad de atención es el 20% del total de la población. De este modo para secundaria, el presente proyecto tendrá un aforo de 40 alumnos.
La población estudiantil entre los 17 y 24 años de edad perteneciente al nivel de
Educación Ocupacional será de 728 jóvenes y adultos, mientras que el presente proyecto tendrá un aforo de 60 alumnos. Esto significa que sólo el 8% de población es atendida.
En total el proyecto tendrá capacidad de atención de 208 alumnos, que representa
un 7.61% del total de personas con discapacidad visual de nivel moderado a total en la provincia de Trujillo. Por lo tanto, deberá existir más de estos centros educativos especializados para personas invidentes y así se pueda satisfacer la necesidad existente. Se justifica de esta manera su dimensionamiento y envergadura.
