Asignatura:

ADULTEZ VEJEZ Y MUERTE

Documento escrito
ADULTEZ EMERGENTE, TEMPRANA Y MEDIA

Presenta:
YADIRA ALEJANDRA QUINTERO QUINTERO
ID: 670754

Docente:
CLAUDIA FERNANDA MONTEALEGRE
NRC: 17686

Ibagué, Tolima. Abril 20, 2020.

 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo realizaré un documento de tipo reflexivo, donde se dará a conocer una
serie de respuestas a las preguntas que fueron planteadas en el transcurso del capítulo 13 (El
desarrollo físico y cognitivo en la adultez emergente y la adultez temprana) y el capítulo 15 (el
desarrollo físico y cognitivo en la adultez media), del libro Desarrollo humano de Papalia.

El principal objetivo es brindar información acerca de que trata cada capítulo mencionado
anteriormente, el tema central seguido por las preguntas y respuestas personales; para poder
lograr ésta información se necesitó el libro de Desarrollo humano, donde nos explican
explícitamente la teoría del ciclo vital junto con sus etapas, cómo se desarrolla cada etapa, que
tipo de desarrollo interviene (desarrollo físico, cognitivo y psicosocial) siendo el libro de suma
importancia para una investigación.
 ADULTEZ EMERGENTE, TEMPRANA Y MEDIA

La adultez emergente, es un periodo donde pasa el ser humano de la adolescencia a la adultez,

adquiriendo consigo mismo una serie de valores, responsabilidades e independencia. Inicia a una
edad de 18 años y finaliza a los 29 años, siendo notable la buena salud física; en algunos casos
las personas que están en adultez emergente, suelen presentar una gripe común o rinitis. La
principal causa de muerte durante esta edad son los accidentes de tránsito. La personalidad varía
mucho del entorno social, junto con ella las emociones al sobre valorar algunas conductas o
acciones que pueden afectar la salud mental de la persona.

La adultez temprana, es una etapa donde la persona se mantiene en gran capacidad para lograr el
desarrollo intelectual, emocional y físico. Da inicio a los 30 años y finaliza a los 40, durante esta
fase los adultos jóvenes toman decisiones donde no miden las consecuencias, siendo la principal
causa que afecta la salud mental; la condición física alcanza su mayor nivel donde se puede
evaluar mediante la fuerza, la energía y resistencia, la salud se ve afectada por el estilo de vida
que la persona escoja. Un estudio sobre la probabilidad de muerte entre la mujer y el hombre,
arrojó un resultado de que el hombre es dos veces más probable de que muera. La personalidad
durante esta etapa se considera como el funcionamiento del todo, de su desarrollo físico,
cognoscitivo y psicosocial; destacado de las actitudes, valores, conducta e interrelaciones
sociales.

La adultez media representa un período de envejecimiento donde el estilo de vida que conlleva
esta persona es el resultado del pasado y el presente en el que vive. Inicia a los 40 años i se da
por finalizado a los 65 años, los adultos medios conviven con sus propias normas sociales, sus
desafíos y oportunidades. Las habilidades mentales llegan a su máximo nivel siendo notables en
lo intelectual, creativo, la toma de decisiones, la independencia… considerándose como un
período de autorrealización. Los efectos de esta etapa afectan a las mujeres y a los hombres; las
mujeres empiezan a sufrir de “menopausia” (se deja de ovular y menstruar permanentemente),
los hombres empiezan el cambio por la hormona testosterona que se encarga en disminuir ella
misma, provocando la “andropausia”.
En la página anterior dado ya el concepto breve de cada etapa de la adultez, nos encontramos con
el capítulo 13 donde nos informan acerca de la Adultez emergente y temprana, cómo es el
desarrollo físico y cognitivo en estas etapas; acompañado de preguntas, las cuales se responderán
a continuación:

1. ¿qué criterios considera más relevantes para la adultez? ¿Considera que la cultura en la
que vive influye en esos criterios?
La respuesta personal que aportó se basa en tres criterios fundamentales para la vida
humana y adultez emergente; se trata de aceptar la responsabilidad, tomar decisiones
independientes (siendo conscientes de las consecuencias de un acto) y por último la
independencia financiera (trabajar para poder lograr mis cosas, no abstener me a los
ingresos económicos de mis padres). Sí considero que la cultura en la que habito influye
en estos criterios debido a que son inculcados por mis padres al saber que cambian ciertas
responsabilidades desde la adolescencia a la adultez. La cultura influye mucho, depende
del lugar en que nos encontremos así mismo tenemos diferentes puntos de vista sobre la
autorrealización o independencia personal.
2. ¿qué cosas concretas podría llevar a cabo para tener un estilo de vida más sano?
Como respuesta me basó en la lectura que realice del libro donde nos informan acerca de
la vida sana que se trata del consumo de alimentos de origen vegetal así como la dieta de
estilo mediterráneo que está compuesta por frutas, vegetables, granos enteros y grasas no
saturadas; evita el riesgo en variedad de cánceres.
3. ¿En qué tipo de situaciones es más útil la inteligencia emocional? De ejemplos
específicos. Haga lo mismo en el caso del pensamiento reflexivo, postformal y el
conocimiento tácito.
La inteligencia emocional se denomina como las habilidades para percibir, usar, entender
y manejar, las emociones de modo que nos permitan alcanzar las metas. Ejemplos: es útil
en el momento que algo nos produce estrés, como manejamos con el estrés frente al
provocador, debemos tener una inteligencia emocional estable para poder recuperar la
calma, centrarse de nuevo y superar las dificultades, de este modo logramos una buena
salud mental y física. Otro ejemplo es respetar y valorar la opinión de las personas que
nos rodean, interpretando cada opinión como un aporte que mejorará la calidad de los
resultados. El pensamiento reflexivo se ve comúnmente entre los 10 y 25 años, se refiere
 a la apreciación continua de información, creencias donde están relacionadas con las
vivencias y consecuencias de cada una; un ejemplo es: ordenar nuestras ideas, tomar
consciencia de ellas; reconocer y valorar nuestra forma de pensar. Pensamiento
postformal se trata de la toma de decisiones a base de la experiencia propia y el criterio
personal, se relaciona con las consecuencias de cada acto; un ejemplo: un adulto mayor
aconsejando a su hijo de como criar al suyo, debido a que el adulto mayor tiene más
experiencia. Conocimiento tácito: es el constructo del pensamiento que proviene de la
experiencia personal y se ve involucrado con los valores, las creencias, los puntos de
vista, etc. Un ejemplo podría ser las actividades manuales, la persona emplea habilidad y
destreza para la realización de una actividad manual (tocar instrumentos musicales o
hacer origami) estas operaciones manuales no pueden ser transmitidas por medio del
dialogo, ya que es consecuencia de experiencia acumulada.
4. Alguna vez ha observado o ha tenido experiencia con una persona de otra cultura que
revelara diferencias culturales en los principios morales.
Me refiero a la lectura realizada, he observado las diferencias culturales, una opción para
demostrar es la velocidad automovilística, en sur América (Colombia específicamente) se
dan una serie de comparendos y problemas al aumenta la velocidad en carretera, mientras
que, en Norte América (España) se puede aumentar la velocidad en autopistas, allá
disminuye (desde un punto de vista) la serie de problemas con tránsito. Un ejemplo desde
el libro es el occidente y los chinos… En occidente se puede llegar a castigar fuertemente
a una persona si rompe la ley mientras que los chinos no tienen una cotidianidad en la
aplicación de leyes.
5. Si tuviera que elegir entre las siguientes, ¿Cuáles consideraría que son prioridades
morales mayores, la justicia y los derechos o la compasión y la responsabilidad?
Considero que la justicia y los derechos ayudan a la construcción de los principios
morales siendo las prioridades de estos, me basó en la socialización primaria donde
comienza la vida del ser humano a formarse por su entorno social, si el ser humano se
involucra en un entorno donde se aplica la justicia y los derechos, ese ser humano tomará
como prioridad esos principios morales para el resto de su vida.
Terminado ya el capítulo 13, proseguimos con el capítulo 15 que nos brinda importante
información acerca del desarrollo físico y cognitivo en la adultez media, se responderán una serie
de preguntas encontradas a lo largo de la lectura de dicho capítulo.

1. ¿Cuándo diría que comienza la edad media? Piense en personas que conozca que estén en
la edad media, ¿parecen que gozan de buena salud? ¿cuán involucrados están en el
trabajo u otras actividades?
Probablemente la edad media comienza a los 40 años y termina a los 65 años, siendo una
construcción social gozando de libertad, responsabilidad y sus triunfos profesionales
obteniendo un control sobre su vida y mejorando su entorno social. Sí, un claro ejemplo
son mis padres, gozan de buena salud debido a sus dietas balanceadas, hacen ejercicio
constantemente, duermen bien, en conclusión tienen buena actividad física y comida
equilibrada. Pienso que la persona se involucra en trabajos o actividades, depende de qué
cargo laboral tengan, si es independiente puede involucrarse tanto como él quiera,
apartando un lapso de tiempo para compartir con su entorno social y el otro lapso para su
trabajo; si es dependiente laboralmente, puede involucrarse demasiado en el trabajo y no
manejar su tiempo referente a otras actividades.
2. Manera de conservar la agudeza del cerebro.
La agudeza del cerebro puede variar en la edad adulta debido a que su funcionamiento
puede ser más lento o presentar dificultades al realizar múltiples tareas. Se puede
conservar siendo una persona flexible es una opción positiva; mantener un cuerpo
saludable acompañado de dietas balanceadas y ejercicios básicos.
3. ¿Qué crees que quiere explicar las diferencias culturales en la manera en que las mujeres
experimentan la menopausia?
Varía en la cultura en la que la mujer se encuentre. En algunas culturas como la de las
mujeres japonesas afroamericanas y las chinas afroamericanas, no tienen mucha
importancia por la menopausia al mostrar sentimientos negativos a diferencia de las
japonesas de Japón.
4. ¿Cuáles son las principales fuentes de estrés en su vida? ¿Cómo lidia con el estrés? ¿Qué
métodos les resultan más provechosos?
Las principales fuentes de estrés en mi vida, se relacionan con la atención que brindo a
una persona o un grupo para que estén bien, el cuidado que tengo hacia ellos para no
 lastimarlos, se puede ver manifestado por medio de mi amabilidad, simpatía y cariño. Mi
manera de lidiar con estrés es brindar lo bueno y necesario que salga de mí para que ellos
estén bien. El método más provechoso es el antes mencionado también puede ser estar en
modo relajación u ocupada para no pensar en el motivo de mi estrés.
5. Si necesitará una operación ¿iría con un médico de la edad media o con uno mucho más
joven o mucho mayor? ¿Por qué?
Iría con un médico de la edad media, el cual varía desde los 40 a los 65 años. Porqué
considero que estas personas obtienen más experiencia a lo largo de su vida laboral.
6. Piense en un adulto que conozca que sea una persona creativa. ¿A qué combinación de
cualidades personales y fuerzas ambientales atribuiría usted su creatividad?
La combinación a la que atribuiría sería: la responsabilidad, actitud positiva, capacidad
para planificar, organizar y priorizar el trabajo, empatía, flexibilidad, inteligencia
emocional, motivación y autoaprendizaje.
7. A partir de lo que ha visto ¿los estudiantes de las edades no tradicionales tienen mejor o
peor rendimiento en la universidad que los jóvenes? ¿Cómo explicaría su observación?
Tienen mejor rendimiento en la universidad las personas de la edad no tradicional o
adultez media. La explicó de una manera práctica y sencilla, el adulto mayor se ve
interesado por la educación debido a que con su experiencia en organizar sus prioridades,
la flexibilidad, mejora su autoestima al sentir que aporta a su entorno social como a sus
hijos, se ve el incremento de habilidades y así mismo mejora su inteligencia emocional;
al ver sus cambios positivo, el adulto se motiva aún más para lograr salir adelante y ser
mejor cada día, brindando información a sus hijos o personas que lo rodean.

Al finalizar las lecturas aportando mis respuestas considero que el libro contienen mucha
información que se considera como un conocimiento importante para los lectores, la adultez
y los cambios físicos, cognitivos varían mucho según la edad, la salud, el entorno social y la
cultura en la que la persona vive.
Bibliografía
mora, A. (4 de Marzo de 2015). Adultez temprana, media y tardia. Recuperado el 18 de Abril de 2020, de
Prezi: https://prezi.com/hduj4jdg4fhw/adultez-temprana-media-y-tardia/

Papalia, D. E. (1984). Desarrollo Humano. México: McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE

C.V.

Vargas, P. N. (25 de Enero de 2014). Adultez Media. Recuperado el 19 de Abril de 2020, de Prezi:
https://es.slideshare.net/PaulaNezVargas/adultez-media-30441098