DOCENTE: Graciela ,C,Panero

 SALA: 3 años.
 SECCIÓN: Unica.
TURNO: tarde
Año:2019

Adaptación Salita de Tres

 DURACIÓN: tres días

 FUNDAMENTACIÓN: ADAPTACIÓN: según la Real Academia Española significa: "acomodarse, avenirse a circunstancias, condiciones, etc.".
El jardín de infantes es un espacio social cualitativamente distinto del hogar familiar del cual proviene; es la primera experiencia social de regulación pública en la que
participan los niños y donde aprenderán progresivamente a ejercer prácticas de ciudadanía activa. La integración a la vida institucional implica para el niño el desarrollo de
habilidades sociales que le permitan operar en el nuevo entorno, mediante una coordinación progresiva de las propias acciones. Durante este proceso de socialización, se
pretende resignificar las experiencias sociales que los chicos traen y que logren, paulatinamente, sentimientos de afectos, seguridad, alegría, pertenencia y permanencia.

. OBJETIVOS
 Que el niño paulatinamente logre…
  Separarse naturalmente de su familia. 
 Participar en actividades que le permitan integrarse al grupo, adquirir confianza y seguridad para permanecer en el
jardín de infantes.

CONTENIDOS:
• Vivencia de experiencias de integración grupal.
• Expresión de necesidades, emociones, sentimientos y deseos.
• Relato, para darlas a conocer a otros, de vivencias y experiencias personales
• Observación y exploración del ambiente cercano: la sala.

 ACTIVIDADES:

Miercoles, Jueves y Viernes: los niños permanecerán en el jardín dos horas.

 DOCENTE: Graciela ,C,Panero
 SALA: 3 años.
 SECCIÓN: Unica.
TURNO: tarde
Año:2019

Ambientación SALA de 3 años.

 Ingreso a la Sala de los niños acompañados por sus papás, hermanos, abuelos. Pedimos a las familias, que acompañan al niño se siente con él y realicen la actividad
propuesta por la Seño(esponjeado en una fiselina y luego colocar el nombre de cada uno de sua hijos en el círculo blanco), con éste soporte realizaremos el panel de
BIENVENIDA para la Sala.
 Los papás presentan a los niños, nombres y apellidos de los mismos, ellos muestran sus pecheras, sus bolsas, sus pertenencias. La Docente invitará a recorrer la sala
para jugar en distintos rincones.
 Realizamos una gran ronda, cantamos una canción propuesta por la seño, y nos vamos a casa.

Jueves: los niños permanecerán en el jardín dos horas.

 Hemos encontrado globos con elementos en su interior, pero están colgados, primero jugamos , observamos, escuchamos, conversamos, jugamos con nuestro amigo
el globo y luego sacamos lo que está en su interior(papeles, semillas, hojas) y realizamos un gran collage.

 Viernes: los niños permanecerán en el jardín dos horas.

 Se hace una gran ronda, la seño coloca en el centro fotos de todos los niños.
 Con el globo, la Seño le coloca su nombre, se lo regala y realizamos expresión corporal con el mismo.
 Juego en el arenero
 Nos vamos a casa cantando.
 DOCENTE: Graciela ,C,Panero
 SALA: 3 años.
 SECCIÓN: Unica.
TURNO: tarde
Año:2019
EVALUACIÓN :

 Se realizará en el grupo de niños observando el proceso de enseñanza y aprendizaje, DE HÁBITOS, NORMAS, REGLAS, como construye y resuelve a
través de las distintas situaciones y confrontaciones con el entorno del jardín.
 En el componente afectivo, se tenderá a sondear los sentimientos, las sensaciones, las emociones y las distintas actitudes que le provoquen las acciones y
experiencias que se llevan a cabo en la lengua oral.
 En el componente conductual se observará como actúa y como se expresa el niño ante significados relevantes.