Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación
Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Desarrollo Socio-afectivo y Moral

Código del curso 514505
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si N X
o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simula Laborato Recurso

Tipo de Recurso
dor rio X multimedi Otro Cuál
Recurso web
virtual remoto a
Número de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa X 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad 3:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del recurso:
0
(si lo tiene): Aprendizaje Colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
08/Abril/2020 07/Mayo/2020
Temáticas que aborda el recurso:
Unidad 3. El papel del docente en el desarrollo socio afectivo y moral

Actividades a desarrollar
Con base en los fundamentos teóricos y metodológicos sobre el acompañamiento
pedagógico para la formación socio-afectiva y moral, el grupo colaborativo diseña y
realiza el montaje de un blog con el fin de socializar las apuestas pedagógicas y las
estrategias docentes que contribuyen a estimular el desarrollo socio-afectivo y moral
en la primera infancia.

Con el fin de facilitar esta tarea, en el entorno de aprendizaje colaborativo encuentra

los instructivos para montar el blog haciendo uso de las herramientas web Blogger o
Wix.
Entorno para
Aprendizaje colaborativo
su desarrollo:
Productos a
entregar por el Formato de insumos para el montaje del blog
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual X Colaborativo X
producto: producto
Individual:
Con el fin de que el grupo pueda decidir por consenso los contenidos a exponer en el
blog, cada estudiante presentará sus aportes individuales en la siguiente matriz:

Aspectos
Desarrollos a Estrategias
Conceptualización
fortalecer docentes
Ejes

Identidad

Autonomía

Convivencia

Colaborativo
Una vez que los integrantes hayan presentado su matriz individual, el grupo entrará
en diálogo para identificar los aportes más pertinentes y relevantes, a fin de decidir
los textos que se publicarán en el blog.
De manera simultánea, el grupo se organiza para determinar quiénes se
responsabilizarán de la redacción de la introducción y quiénes de la elaboración de
las conclusiones; igualmente, deberán ir definiendo las imágenes o ilustraciones que
acompañarán las diferentes temáticas del blog.

Con el fin de tener clara la información y orden de presentación de la información en

el blog, el relator del grupo debe organizar todos textos e ilustraciones aprobadas
por el grupo, haciendo uso de la matriz que se presenta en la siguiente página:

Introducción Aspectos Conceptualización Desarrollos a fortalecer Estrategias docentes Conclusiones

 Texto Imagen Texto Imagen Texto Imagen
Ejes
1)
Identidad
2)
Autonomía
3)
Convivencia

Con base en los consensos alcanzados por el grupo en relación con los textos y las
gráficas a publicar en el blog, el estudiante que desempeña el rol de utilero inicia el
montaje del blog.

https://prezi.com/3jehjv_nxpg8/formacion-personal-y-social/