ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA MENDEL Nº 07

DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL: Primario GRADO: Tercero
ÁREA: Ciencia y Tecnología FECHA: 21 de abril del 2020

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:

Conocemos el sistema digestivo para entender cómo se produce la digestión de los alimentos.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Y
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
CAPACIDADES
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO  Describe los órganos que El sistema
BASÁNDOSE EN conforman los sistemas de plantas digestivo y sus
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS y animales. órganos.
SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO
 Comprende y usa
conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:
MOMENTOS ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIANTE / PADRE DE FAMILIA
 Lee bien, cuál es el propósito de la actividad y los pasos que vas a
seguir para el aprendizaje.
 Si es necesario busca la compañía de un familiar para realizar la
ANTES
actividad de experiencia vivencial.
 Selecciona tus útiles escolares y tu cuaderno de Ciencia y Tecnología.
 Imprime sólo el organizador gráfico de la página 4.
 Escribe el Propósito de la Actividad Significativa en tu cuaderno y la
fecha de hoy.
DURANTE  Escribe en tu cuaderno todos los textos que aparecen en azul y las
respuestas que se indican.
 Realiza toda la actividad en 60 minutos.
 Revisa todo tu trabajo y corrige si encuentras faltas ortográficas y
coherencia en los textos.
DESPUÉS  Conversa con tus familiares sobre la actividad realizada y comenta
qué y cómo aprendiste hoy.
 Toma fotografía de tu trabajo final y envíalo a tu maestro (a).

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 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 07
PROPÓSITO: “CONOCEMOS EL SISTEMA DIGESTIVO PARA ENTENDER CÓMO SE
PRODUCE LA DIGESTIÓN DE LOS ALIMENTOS”

Buenos días estudiantes Mendel, es momento de hacer Ciencia y Tecnología. A través de esta
Actividad de Aprendizaje vamos a conocer el funcionamiento de nuestro sistema digestivo,
también vamos a conocer los órganos que lo componen y cuál es el proceso de digestión. Muy
bien, ahora nos ponemos en acción. Lee con atención y sigue las consignas.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Observa y analiza las siguientes imágenes

¿Cuál será el recorrido de los

1 alimentos dentro de nuestro cuerpo?

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

2. Dialoga con un familiar y escribe tu posible hipótesis al problema de indagación en el siguiente

recuadro.

PREGUNTA 1 (Tus respuestas las escribes en el cuaderno)

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

3. Responde: (Hazlo en tu cuaderno).

 ¿Qué puedes hacer para comprobar si tu hipótesis es correcta?

 ¿A qué fuentes de información puedes recurrir para saberlo?

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RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

4. Realiza la siguiente actividad para ir obteniendo información, vamos a realizar una

experiencia vivencial.

EXPERIENCIA VIVENCIAL

Identificamos el proceso de la digestión “¿Qué pasa en mi boca?”

 Ve a la cocina de tu casa y coge tu fruta favorita o la que encuentres.

 Mastica suavemente un trozo de la fruta que escogiste.

Responde: (Hazlo en tu cuaderno).

a) ¿Qué ocurrió con la fruta en el interior de la boca?

b) ¿Seguirá igual que antes de ingresar a tu boca o habrá algún cambio?
c) ¿Qué partes de la boca produjeron el cambio?

5. Lee la siguiente ficha informativa.

El sistema digestivo

Es el conjunto de órganos (boca,

esófago, estómago, intestino delgado,
intestino grueso y ano) encargados del
proceso de la digestión. El proceso de la
digestión es el siguiente:
1. La boca: Es una cavidad hueca en
donde se encuentran los dientes, que
son los encargados de triturar los
alimentos.
2. Esófago: Es un tubo que conduce los
alimentos hacia el estómago.
3. Estómago: Es un ensanchamiento del
tubo digestivo. Realiza un movimiento
con el que mezcla los alimentos con el
jugo gástrico. Una vez que se han
mezclado viajan al intestino delgado.
4. Intestino delgado: Es un tubo delgado
que mide 7 metros de largo, aquí
finalizan los procesos para transformar
los alimentos en nutrientes.
5. Intestino grueso: Es un tubo donde se
acumulan las sustancias que nuestro
organismo no puede digerir. Es aquí
donde se forman las heces fecales.
6. Ano: Es el orificio por donde se
expulsan las heces fecales.

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6. Si tienes alguna duda, refuerza tu aprendizaje con el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8

7. ¿Qué ocurre cuando ingieres un alimento?

(Escribe la respuesta en tu cuaderno a modo de conclusión)

8. Compara la hipótesis que formulaste al inicio con las respuestas anteriores. ¿Podrías decir
que tu hipótesis inicial fue acertada? (Escribe la respuesta en tu cuaderno)
9. Completa el siguiente organizador gráfico (Imprime el organizador y pégalo en tu cuaderno)

¿Cómo se produce el proceso de la digestión?

___________ ESÓFAGO ESTÓMAGO

_______________ _______________
En ella comienza la _______________ _______________
digestión. _______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_ _

INTESTINO DELGADO
ANO _______________
Es un tubo donde _______________
_______________
se acumulan las _______________
_______________
sustancias que _______________
_______________
nuestro organismo _______________
_______________
no puede digerir. _______________
_______________
ESTRUCTURA DEL SABER CONSTRUIDO

10. ¿Cómo se produce el proceso de la digestión? (Escribe la respuesta en tu cuaderno a modo

de conclusión)
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

1. Utiliza el organizador gráfico y explica a tus familiares cuál es el recorrido que siguen los
alimentos cuando los ingerimos.
2. Según tu aprendizaje, dibuja una o una en “Revisa lo aprendido”. Luego,
reflexiona sobre las preguntas de “Metacognición”. (Fotografía esta actividad y envíala a
tu maestro)

Revisa lo aprendido Metacognición

 ¿Identificaste los órganos que  ¿Qué actividad te ayudó más a conocer
intervienen en el aparato la respuesta del problema?
digestivo?
 ¿Comprobaste tu hipótesis?

 ¿Comprendiste cómo ocurre  ¿Qué actividad te costó más trabajar?

el proceso de la digestión? _____________________________