Nombre: María Isabel Barros Navarro
TEMA
Aprendizaje autónomo
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje Colaborativo
Procesos de Pensamiento
Estrategias de Aprendizaje
Rol: Revisor
¿QUÉ ES?
Proceso en el cual los
estudiantes toman la
responsabilidad de su
aprendizaje.
Se refiere al concepto de que
el conocimiento aprendido es adquirir nuevos
entendido completamente
por el estudiante y que este
sabe cómo relacionarlo con
otros nuevos conocimientos.
Es el enfoque educativo de
usar grupos para mejorar el
aprendizaje a través del
trabajo conjunto.
Cualquiera de los procesos
cognitivos involucrados en
actividades mentales.
Es el enfoque individual para
completar una tarea.
¿EN QUÉ CONSISTE?
Los estudiantes asumen la
responsabilidad principal de
sus necesidades y objetivos de
aprendizaje, así como de la
autoevaluación del trabajo
realizado.
Es vital para que podamos
conocimientos más adelante.
A lo largo de nuestras vidas,
nos encontraremos en una
variedad de situaciones en las
que tenemos que asentar
nueva información
profundamente en nuestras
mentes para superar un
desafío académico y es
necesario relacionarlo con lo
que ya hemos aprendido.
Este enfoque involucra
activamente a los estudiantes
(y tutores en ciertos casos)
para procesar y sintetizar
información y conceptos.
Los estudiantes trabajan entre
ellos en proyectos, donde
deben colaborar en grupo
para comprender los
conceptos que se les
presentan.
Usar nuestra mente para
considerar algo
cuidadosamente aplicando
ciertas habilidades como:
percibir, observar, interpretar,
analizar, asociar, entre otras…
Es la forma individual de
organizar y usar un conjunto
particular de habilidades para
aprender contenido o realizar
otras tareas de manera más
efectiva y eficiente en el
ámbito académico y en
entornos no académicos.
Noticia

Los maestros en Barranquilla deciden mantener la huelga. La parálisis comenzó en marzo y se

aprobó la continuidad en la asamblea con 20 mil personas.

Los maestros estatales en Barranquilla que han estado en huelga desde el 16 de marzo decidieron
mantener la huelga en una reunión celebrada el viernes (10). La huelga ha durado 28 días y
continuará siendo votada nuevamente en la próxima reunión el 17 de abril. La reunión se realizará
en las instalaciones de la gobernación del Atlántico. La categoría también planea una nueva
demostración para el próximo miércoles (15).

La marcha organizada por los maestros después de la reunión de ayer reunió a 20,000 personas en
la zona centro de la ciudad, alrededor de las 7:40 pm, según la Policía Militar. Los maestros
reclaman el 75.33% del aumento salarial según sea necesario para igualar el salario con los
profesionales de educación superior (según lo determinado por el Plan Nacional de Educación).

Además, exigen la aplicación completa de la jornada, la reapertura de las clases cerradas, el

desmembramiento inmediato de las aulas superpobladas, una nueva forma de contratar maestros
temporales, el aumento del transporte y los vales de comida, la transformación de la bonificación
en el salario y el reajuste de agua en todas las escuelas para todos.

Cuento

La mujer que dejó una carrera consolidada para hacer sombreros.

Vanessa Isser tiene un lema de vida: trabajar en lo que ama. Así que dejó un trabajo estable que le
permitió ganar un buen dinero para... hacer sombreros. La idea parecía un poco loca,
especialmente para su madre, pero el éxito del negocio y la pasión por la costura y por los
sombreros demostraron que tenía razón.

El comienzo de todo fue así: después de muchas vueltas tratando de encontrar un buen sombrero
para una fiesta, Vanessa se cansó y decidió hacerlo ella misma. En poco tiempo, estaba creando
sombreros de diferentes patrones para sus amigos, quienes elogiaron el trabajo. Ella se dio cuenta
de su adicción por esto y Vanessa, conocida como Chapeaux V.I, descubrió que solo necesitaba
una máquina de coser, algunas piezas de tela y muchas ganas. Y así cambió su vida.
Reflexión

Se ve reflejado el claro interés que tiene Jaime por querer aprender de la mejor manera y sacarle
provecho a las herramientas que la UNAD le brinda. Él entiende que la educación virtual
representa un reto y más cuando toca realizar un trabajo colaborativo debido a que la
comunicación puede parecer lenta y complicada, es por esto que Jaime entiende que muchos de
sus compañeros no tienen tiempo ya sea por ejemplo que se encuentran laborando y su
permanencia y participación en el aula no es constante, debido a esto de manera solidaria,
estratégicamente él al proponer crear un grupo de WhatsApp resulta fundamental ya que la
comunicación y la realización de dicha tarea termina siendo más ágil y productiva.

Conclusión

Resultó fundamental llevar a cabo la realización del reto 3 de la unidad 2 ya que abarcamos el
esfuerzo académico conjunto entre estudiantes, llegando a tener un mayor acercamiento y
comprensión de las dificultades que muchos afrontamos en el aula si se habla de tiempo. A pesar
de trabajar juntos, cada uno fue responsable y rindió cuentas el uno al otro. Este tipo de
aprendizaje creó un ambiente donde los miembros cooperan solidariamente al compartir
experiencias, conocimientos y asumir roles.