COLOMBIA UNA CATASTROFE

EDUCATIVA
 ABSTRACT

En el presente trabajo pretendemos mostrar como en nuestro país se vulneran contantemente los
derechos de los niños, principalmente el derecho a la educación, dando un punto de vista
reflexivo tomando como punto de partida el plan propuesto por el gobierno nacional “Colombia
Aprende” con el cual se busca que en el año dos mil veinticinco Colombia sea el país más
educado de latino América, y con el cual venden la ilusión de que todos los niños están dentro
del sistema educativo, un sistema que es presentado como de calidad.
Colombia, la tierra del sagrado corazón, y de la arepa, un lugar paradisiaco donde cualquier
persona gustaría de vivir, y tener familia, hermosos paisajes adornan el paisaje del país, ríos
extensos y una fauna increíble, más de la mitad de las especies del mundo las podemos encontrar
en Colombia, pero dejando de lado las bondades de el país, es necesario ver también su
conformación social, una conformación social que esta destinada a favorecer al favorecido y
perjudicar al pueblo, un lugar ciego con una manta de corrupción y muerte por que hacer diario,
un lugar donde se vulneran los derechos de adultos, niños y adolescentes, donde los más jóvenes
son moneda de cambio de un país en constantes conflictos.

Mientras los habitantes de este país, esperan a que del cielo, les caiga una solución mágica que
les permita, salir de este letargo cultural, científico, político y social, sin que ellos deban hacer
nada, es que debemos preguntar, es acaso este remedio milagroso esperado por todos, una
bendición de los dioses del panteón griego, pues esperan que atenea o algún Dios, les brinde
conocimiento al momento de elegir a sus gobernantes, que los han llevado a una constante
inseguridad, no solo económica, sino también, Cultural, el colombiano promedio no sabe cual es
su cultura, cual es su ascendencia.

Esto, lo vemos reflejado en los jóvenes que se expresan como extranjeros, usando modismos,
que en otros lugares del mundo, estarían bien, pero que en Colombia tal vez significan otra cosa,
ósea no podemos llegar a México y pedir un Chaqueta como lo hacemos comúnmente en
Colombia, por que a pesar de ser la misma palabra, su significado es total y completamente
diferente, incluso puede llevarte a la cárcel, el sinfín de errores cometidos por la sociedad
colombiana no viene de hace ocho años, viene de hace cincuenta años, donde el populacho,
empezó a depositar su fe en personas que buscaban promover la cultura nacional, pero son
graduados de Harvard, entonces culturalmente somos una mezcla interactiva de miles de
culturas, guiados por unos personajes que en ocasiones no reflejan respeto, sino, gracia.

Pero porque, Colombia a decaído, la respuesta es sencilla y muy fácil pero a la vez problemática
y un completo enigma, es decir el problema de Colombia es su educación, pero como afecta la
educación colombiana a la cultura, y aun mas en que afecta eso tan básico a la conformación de
la sociedad colombiana.
En este, momento es correcto pensar que ofreceremos una cura milagrosa o algún tipo de
solución bíblica, pues a eso se acostumbró el colombiano promedio, un colombiano que no esta
acostumbrado a ver sus propios errores y aceptarlos, que es una parte fundamental de nuestro
modelo educativo, un modelo basado en la teoría del aprendizaje significativo1, el cual según
David Ausubel(Nueva York, 25 de octubre de 1918-9 de julio de 2008) “un tipo de aprendizaje
en que un estudiante asocia la información nueva con la que ya posee; reajustando y
reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Es decir, la estructura de los
conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y estos, a su vez,
modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y esta teoría se sitúan dentro del marco de la
psicología constructivista.”, en el proceso de asociación se debe presentar algo llamado
reflexión, que es el paso donde el niño o el joven, evalúan su quehacer y busca una forma de
mejorar.

Según el MEN(ministerio de Educación Nacional) este modelo de aprendizaje, le permitirá a los

colombianos salir del pozo de ignorancia en el cual se encuentran, para lo cual, decidieron
invertir unas cantidades exorbitantes, para pagar a especialistas que viajaron por el mundo en
busca de un modelo educativo que se adaptara a las necesidad educativas del país, y luego decir
que fue una investigación de años, por el cual descubrieron el problema del colombiano, y para
ello tomaron la decisión de plantearse un proyecto llamado Colombia Aprende, el cual es
básicamente, una copia modificada de las metas establecida por Brasil sobre su sistema
educativo, que a su vez es una copia modificada del modelo Finlandés de educación, el error no
es la inversión, tampoco pedir apoyo de otro país y sus investigadores en pedagogía, pues
empecemos que si no se confía en los pedagogos nacionales, ha de ser por que se conoce el tipo
de calidad y de profesionales que son.

Así es, y sin animo de ofender, los investigadores colombianos, que quieren ver sus proyectos y
propuestas, deben buscar cabida en países extranjeros para lograr salir triunfantes con sus
investigaciones, como por ejemplo Manuel Elkin Patarroyo. Pero con los pedagogos es diferente,
pues no, un pedagogo colombiano que quiere que sus opiniones sean escuchadas, debe ser
alguien igual o mas influyente que el presidente de la republica, entonces, y sin desviarnos del
tema, esto ocasiona que trabajemos sobre lo que otros, países han trabajado, por ejemplo, sobre

1
Tomado de https://noticias.universia.net.co/cultura/noticia/2015/09/01/1130648/aprendizaje-significativo.html
este mismo modelo Chile, planteo su modelo educativo, pero sus pedagogos se dieron cuenta de
que hacer esto era un completo error, ya que las necesidades de la sociedad de un país, son
completamente diferentes al de otro. En pocas palabras, estamos viendo la educación colombiana
como si a todos los niños de Colombia les gustara el futbol y bailaran samba, hiendo mas a la
fuente, están viendo a las escuelas colombianas como un ente autosuficiente, como las escuelas
finlandesas, y no esta mal, seguir un ejemplo, pero estos países anteriormente mencionados se
preocupan por que el cien por ciento de sus niños tengan acceso a la educación, gratis y de
calidad, en la constitución política de Colombia que en su artículo 44 dice “Son derechos
fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la
alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella,
el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión.” La
educación, es un derecho fundamental de los niños, Fundamental, es decir que debe ser
garantizado por las entidades del estado.

Pero esto, no se cumple, es decir que el estado esta vulnerando un derecho fundamental de los
niños, pues si esto se cumpliera, los niños que viven en el campo tendrían el acceso a la
educación garantizada, los niños de bajos recursos tendría acceso a una educación de calidad.
Pero en el campo los niños no tienen acceso a la educación, pues los centros educativos, se
encuentran alejados de los cascos rurales, lo cual les impide acceder a la educación ocasionando
que los niños del campo, no generan una proyección de vida más allá de lo que su entorno les ha
mostrado, por lo cual su desarrollo se ve coartado por el mismo estado, y al tratar de buscar un
responsable de este agravio a la sociedad colombiana, los resultados son variables, pues, por
parte de los docentes, el culpable es el hogar, que cree que las escuelas son guarderías, si se
pregunta al estado, los culpables son los docentes, que no se preparan para afrontar el modelo
educativo, y si se pregunta a las familias, los responsables serán siempre las instituciones.

Pero lo que no quiere aceptar la sociedad colombiana es que todos miran por su propio beneficio,
y no por el beneficio común, incluso si eso implica el vulnerar los derechos fundamentales de los
niños, es por eso que actualmente la educación colombiana no es inclusiva, ni de calidad, asi las
instituciones superiores se jacten en decir que son instituciones de calidad, pro preparan a los
docentes, para enfrentarse a casos hipotéticos planteados en las aulas. Entonces podríamos decir
que la forma de salir de ese letargo social en el que se encuentra, es cambiar la forma en la que se
educan las futuras generaciones de ciudadanos, los cual se consigue realizando una reflexión
sensata, a los modelos educativos internos, y colocando como prioridad el desarrollo de la
sociedad colombiana, por sobre todas las cosas, es decir, enseñarle a los niños lo mas importante
de su país, mostrarle por que vale la pena formarse para generar un cambio, es por eso que el
derecho a la educación infantil es un derecho fundamental que no debe ser vulnerado bajo
ninguna circunstancia, ya que es la herramienta de cambio de la sociedad, de mejora personal, y
de protección para una sociedad colombiana de bien.