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PROGRAMACIÓN ANALÍTICA
TALLER
ENTIDAD CAPACITADORA: INAC SEDES: 1. Santiago, 2. David, 3. Panamá Oeste, 4. Panamá Centro, 5. Penonomé, 6. Colón, 7. Chitré
FECHA: Del lunes 13 al viernes 17 de febrero de 2017. HORARIO SEMIPRESENCIAL EN DOS TURNOS:
Días. 08:00 a.m. a 12:00 m. y de 2:00 p.m. a 4:00 p.m.
FACILITADOR: _____________________________________________
OBJETIVO GENERAL:
Contribuir a desarrollar la competencia docente: “Promover y evaluar actuaciones competentes en los estudiantes”.
Desde fines del siglo pasado y en los trece años que llevamos del XXI, los modelos educativos de diversos países latinoamericanos
se han “movido”; sin embargo, la práctica docente dentro de las instituciones educativas, dista mucho de dar cuenta de tales
“reformas”. La actuación docente ejerce una influencia determinante en el aprendizaje de los estudiantes, es por ello que
pretendemos con el presente taller, contribuir al desarrollo de la “promoción y evaluación de actuaciones competentes en los niños
y adolescentes de Panamá”.
Para ello, proponemos la realización de un programa de 40 horas presenciales frente a un grupo de docentes que tendrán la función
posterior de participar como formadores de los profesores en ejercicio del país. Esencialmente, la forma de organizar el trabajo en
esta semana, será mediante un taller, puesto que consideramos que aunque dista mucho de lo que desearíamos que sucediera para
en la formación de docentes en ejercicio, es la mejor forma de contribuir cuando la cantidad de profesores que nos esperan rebasa
las posibilidades de un trabajo cercano de mentoría dentro de las escuelas.
METODOLOGÍA
Como mencionamos en la introducción, el taller será la forma de organizar las sesiones de aprendizaje con el equipo de docentes.
Con ello, pretendemos un trabajo, eminentemente práctico a modo de simulación de lo que podría suceder al desempeñarse los
profesores dentro de los salones.
Organizaremos equipos de diez profesores, que por la cantidad declarada de participación, quedarán agrupados en 25 equipos
colaborativos, mismos que resolverán situaciones tendentes a “promover y evaluar actuaciones competentes en los niños y
adolescentes de Panamá”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Reflexiona acerca de la práctica docente que lleva a cabo, argumentando las actuaciones y posibles mejoras que se podrían introducir.
Resuelve el pretest, instrumento para la evaluación de la competencia que pretendemos contribuir a desarrollar.
Presenta una planeación didáctica que utiliza en su práctica docente.
Propone un acercamiento a la competencia: “Promueve y evalúa actuaciones competentes”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Acuerda una forma para la planeación de situaciones de aprendizaje que promuevan y permitan evaluar actuaciones competentes en los estudiantes.
Presenta una estructura acordada para promover y evaluar competencias.
Inicia el proceso de planeación de situaciones para el aprendizaje.
Día 3: Estructura para contribuir a desarrollar la competencia: “promueve y evalúa actuaciones competentes”.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Propone una secuencia didáctica, relacionada con la competencia que se ha declarado en la sesión anterior, de forma tal que evidencie la posibilidad de
desarrollar y evaluarla.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Día 5: Presentación del libro: “Propuestas didácticas para la promoción y evaluación de competencias en los estudiantes
panameños”
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Conjuntar los esfuerzos realizados durante la semana, para la presentación de un libro que contenga las planeaciones colaborativas logradas.