Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Administración Financiera
Código del curso 102022
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad – Unidad 1

Tipo de Individua Colaborativ Número de

☐ ☒ 6
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 175 puntos actividad:Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:30
actividad:15 de febrero de
de Marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
 Interpretar información financiera, con análisis crítico y propositivo
a través del desarrollo de ejercicios prácticos y teóricos donde
tendrá la oportunidad de interactuar con docentes y estudiantes
para enriquecer sus fundamentos frente a la toma de decisiones
Temáticas a desarrollar:
Concepto de administración financiera
Funciones del administrador financiero
Estructura operativa
Estructura financiera
El Concepto de capital de trabajo y sus componentes
Los Estados financieros esenciales
Flujo de caja libre
Los Indicadores financieros: cálculo e interpretación
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 2. Diagnostico financiero.
Actividades a desarrollar
1.Realizar el cálculo, del análisis Horizontal y vertical del estado de
resultados y del estado de situación financiera, trabajando en la hoja
denominada ESTADOS FINANCIEROS. Los grupos impares trabajan
desde la perspectiva de una empresa comercial y de servicios, los
grupos pares trabajan desde la perspectiva de una empresa de
producción, con su respectiva interpretación de los resultados
obtenidos en la hoja denominada informe del diagnóstico.
2.Realizar el cálculo de los indicadores financieros de liquidez,
actividad, endeudamiento y rentabilidad, en la hoja PASO 2.
3.Realizar la interpretación y análisis de los indicadores financieros de
liquidez, actividad, endeudamiento y rentabilidad elaborando un
informe de diagnóstico, de la situación financiera de la empresa
mediante la utilización de la Plantilla única de trabajo,en la hoja
denominada INFORME DIAGNÓSTICO, analizando que subcuentas
de los estados financieros son las que más afectan la generación de
riqueza en una organización.
4.Realizar lasconclusionesque consideren pertinentes por integrante
del grupo, analizando lo sucedido en el informe de diagnóstico
financiero, esto se realiza en la hoja denominada Conclusiones, de la
plantilla única de trabajo. La cual podrá encontrar en la carpeta
denominada guía de actividades y rúbrica de evaluación - paso 1 -
reconocimiento general del curso.
Entornos Entorno de trabajo colaborativo: Aquí usted encontrará
para su la guía de actividades y rúbrica de evaluación donde se
desarrollo ilustran los requerimientos a realizar sujetos de
evaluación; aquí también a través del foro colaborativo
podrá interactuar con sus compañeros en pro de la
construcción de su trabajo.
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje. En
este entorno usted debe subir su archivo referente al
 cálculo, interpretación y análisis de los indicadores
financieros de liquidez, actividad, endeudamiento y
rentabilidad y el informe diagnóstico de la situación
financiera de la empresa.

Individuales:
Cada estudiante de manera individual, desarrolla y
resuelve el informe en la plantilla única de trabajo en las
hojas de estados financieros, paso2, informe de
diagnóstico y conclusiones, compartiendo los resultados
en el foro como aporte al trabajo de grupo.
Productos
a
Colaborativos:
entregar
El grupo colaborativo desde sus distintos roles,consolida
por el
los mejores aportes individuales y hace entrega de la
estudiant
plantilla única de trabajo completamente diligenciada,
e
estableciendo en ella, el cálculo del análisis horizontal y
vertical de los estados financieros, el cálculo de los
indicadores financieros, el informe de diagnóstico
financieropara la empresa objeto de estudio e incluyendo
conclusiones y bibliografía, dentro del entorno de
seguimiento y evaluación del aprendizaje, en el espacio
para la entrega de trabajo colaborativo uno.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Todo este proceso de discusión y consolidación de

aportes, se realizará en el foro del entorno de
Planeación
aprendizaje colaborativo.
de
actividades
Deben tener en cuenta que se recibirá un solo trabajo
para el
por grupo, en el entorno de seguimiento y evaluación
desarrollo
del aprendizaje
del trabajo
colaborativo
Estudiante que no participe o participe fuera del
tiempo requerido, no será tenido en cuenta.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante NA
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
producción informar a la persona encargada de las alertas para
de que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
entregables que no se les incluirá en el producto a entregar.
por los
estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los temas de entrega de los

 productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades del trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso que se ha realizado el envío del documento.

Fuente: Abadía C y otros (2014). Lineamientos

Generales del currículo en la Unad, Aspectos del
trabajo colaborativo y acompañamiento docente.
Unad, Bogotá
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
plagio definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Aspecto evaluado

Tipo de Actividad Actividad

☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia, Fina
Inicial ☐ ☒ ☐
evaluación unidad 1 l
Niveles de desempeño de la actividad Puntaj
Aspectos individual e
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Realiza de
forma Realiza
No realiza el
correcta el parcialmente el
Cálculo de cálculo de
cálculo de cálculo de
indicadores indicadores
indicadores indicadores 15
financieros financieros
financieros financieros

(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Realizade
Realiza de
forma
manera parcial No realiza la
correcta la
la interpretación
Interpretació interpretación
interpretación de resultados
n de los de los
de resultados obtenidos en el
resultados resultados
obtenidos en el análisis
del análisis obtenidosen
análisis horizontal, y 40
horizontal, y el análisis
horizontal, y vertical,
vertical, e horizontal, y
vertical, eindicadores
indicadores vertical, e
eindicadores financieros
financieros indicadores
financieros
financieros
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Informe de Realiza de Realiza de No realiza la 40
diagnóstico manera forma parcial, construcción
financiero coherente y sin coherencia del informe de
profunda la y con poca diagnóstico
construcción profundidad la financiero
del informe construcción
 del informe de
de diagnóstico
diagnóstico
financiero
financiero
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participa Participa
No participa
activamente pasivamente
en la
en la en la
consolidación
consolidación consolidación
Conclusiones de
de de
e informe de conclusiones e
conclusiones conclusiones e 10
participación informe de
e informe de informe de
participación
participación participación
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad Puntaj
Aspectos colaborativa e
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Asume en Asume
forma parcialmente No asume un
correcta su rol su rol rol colaborativo
Rol 10
colaborativo colaborativo
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Contribuye
Contribuye No contribuye
con aportes
parcialmente con aportes
significativos
Aportes con aportes al relevantes al
al trabajo 10
significativos trabajo grupal trabajo grupal
grupal
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Informe de Elabora de Elabora de No elabora el 40
diagnóstico forma forma parcial informe del
financiero correcta con la diagnóstico
la respectiva interpretación financiero
interpretación de los
de los resultados
resultados obtenidos en el
obtenidos en análisis
 el análisis
horizontal, y horizontal, y
vertical, vertical,
eindicadores, eindicadores,
en el informe en el informe
del del diagnóstico
diagnóstico financiero
financiero
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Contribuye de
Contribuye
manera No contribuye
parcialmente
significativa con la
con la
con la construcción
Conclusione construcción
construcción de las 10
s de las
de las conclusiones
conclusiones
conclusiones
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175