Guía de Actividades Colaborativas: T1 Identificando la estructura narrativa

del cuento.

Elaborada por: Angélica Viviana López -Julieth Mejia Giraldo

Para el curso: Didáctica de la Literatura Infantil
Unidad 2: Estructura Narrativa de los cuentos
Tema: Estructuras Narrativas
Presentación
La presente guía de actividades, tiene la finalidad orientar la construcción y
elaboración de la actividad colaborativa, que se plantea en la guía de aprendizaje de
la unidad.

Objetivo
Analizar el cuento trabajado en el momento de aprendizaje 1, bajo una estructura
narrativa.

Desarrollo de la actividad
Apreciados estudiantes, aquí encontraran el paso a paso para el desarrollo de la
actividad. Les invito a seguir todas las indicaciones, para una adecuada comprensión
y ejecución.

PASO 1:
1. Lean y aprópiense del material de estudio correspondiente a la unidad 1, en especial el
tema 2.
2. Con la versión moderna del cuento trabajado en el momento de aprendizaje 1, analicen
el texto de acuerdo a los siguientes puntos:
 Separe el texto por párrafos y al frente de cada párrafo escriba cuál es
la función del narrador: describe el lugar o el personaje, narra el suceso
o las acciones de los personajes. Ejemplo: el narrador introduce el relato
citando el lugar específico donde se desarrollará la historia…. Y
presenta al protagonista. El narrador da a conocer los deseos del
protagonista y la estrategia que utilizará para alcanzar su objetivo.
 Identifique el tipo de narrador, se involucra en la historia porque es un
personaje, está por fuera de la historia pero conoce todo lo que ocurre
hasta lo que piensan los personajes o solamente está por fuera de la
historia y la narra sin saber las intenciones de los personajes.
 Reconozca la situación problema y su resolución.
 Señale los marcadores textuales: temporales y espaciales
 a. Temporales: verbales. Así logrará saber en qué tiempo es narrada la
historia. Ejemplo:
a. un día… (Pasado indeterminado); arregló (pasado); ahora te ves
(presente).
b. Otro marcador temporal son los del momento del día: noche,
mañana, tarde, horas, después, durante.
c. Espaciales: identificación de lugares y desplazamientos de los
personajes.
 Caracterice los personajes:
Personaje: Don Chancho
Características físicas: joven
Características psicológicas: Vanidoso: Don Chancho se arregló con
esmero. Inseguro: acepta con facilidad hacerse cambios para verse
mejor.
Características axiológicas: Dependiente: les cuenta a sus amigos lo
que va a hacer y sigue sus consejos para lograr su objetivo.
 Elabore un esquema del recorrido de los personajes durante la historia.
 Identifique la estructura del texto: orden en que se presentan los sucesos en
un determinado tiempo.
a) Inicio del cuento: planteamiento de la situación Licenciatura.
b) Transcurso del cuento: conflicto (desarrollo y resolución de la situación)
c) Fin del cuento: desenlace. “La estructura quinaria se divide en:
Situación inicial: se parte de una situación estable. Se presentan los
personajes principales, el escenario, la época y las relaciones que se
establecen. También pueden presentarse las propuestas estilísticas utilizadas.
Inicio del conflicto: llamada también inicio de la acción, el nudo o la
complicación. Hay una acción o un acontecimiento que modifica la situación
inicial e introduce una tensión.
Conflicto: es el resultado de la secuencia anterior: uno de los participantes
desarrolla una serie de acciones para intentar resolver el conflicto.  Resolución
del conflicto: llamada también fin del conflicto o de la acción, desenlace. Es el
resultado de las acciones precedentes y el fin del proceso creado con el
conflicto.  Situación final: vuelta a una situación estable, generalmente distinta
de la inicial. En algunos relatos puede que una de estas secuencias narrativas
no aparezca o sea tratada mínimamente. Por otra parte, en algunos cuentos
infantiles esta estructura quinaria se reduce a una estructura terciaria: situación
inicial, desarrollo y desenlace”.
3. Si el cuento creado carece de alguno de los elementos enunciados, deberán
ajustarlo y organizarlo de tal manera que cumplan con todos estos requisitos,
enunciados en el punto anterior.
PASO 2:
 Orden para la presentación de la actividad:
1. Portada con los nombres de los estudiantes
2. EL trabajo debe incluir el cuento con cada uno de los puntos enunciados en el
paso 1.

PASO 3:
Recuerden que la actividad es colaborativa, no se aceptan presentaciones

individuales.
Una vez terminada la actividad, un solo integrante realizara el envío por el espacio T1
Identificando la estructura narrativa del cuento.

Materiales
Los recursos para la realización de la actividad será el material de lectura que se
encuentra en la unidad, además puede hacer consultas externas en textos o páginas
web especializadas, si así lo desea.

Recomendaciones y consideraciones finales

Para el desarrollo de la actividad se recomienda hacer las lecturas, si tiene dudas
consúltalas con su docente, de igual manera tenga una libreta de apuntes en la cual
pueda hacer un primer borrador para luego dar respuesta de manera acertada a la
actividad.

Rúbrica de evaluación:
La puntuación mínima posible para esta rúbrica es de 0 y se convertirá en la nota
mínima posible en este módulo. La puntuación máxima es de 5 y se convertirá en la
nota máxima posible.
Puntuaciones intermedias se convertirán y redondeará a la calificación más cercana
disponible.
 Criterios Descripción Descripción Descripción Descripción Descripción Descripción para
para 0 para 1 para 2 para 3 para 4 5

No cuenta con No usa de forma En algunas Su ortografía es Su ortografía es

No presenta la una ortografía adecuada las palabras omitió buena, aunque excelente, así
Ortografía y actividad. adecuada, ni tildes y la las tildes y la debió enriquecer como su
Redacción redacción. redacción es redacción es el vocabulario redacción.
deficiente. aceptable. empleado en la
actividad y
observa buena
redacción.

La actividad fue
La actividad fue La actividad fue La actividad fue La actividad fue
Oportunidad en La actividad entregada con
entregada entregada con entregada con un entregada dentro
la entrega no fue una semana de
quince días dos días día el tiempo
entregada. extemporaneidad.
después. extemporaneidad. extemporaneidad. establecido.

La actividad fue
presentada de
forma La actividad fue La actividad fue
medianamente presentada de presentada de
correcta, no forma correcta, forma correcta,
La actividad fue conservo una La actividad fue
conservando una conservando una
no cumple con alineación presentada de
alineación alineación
Presentación y No realiza la ninguno de los justificada, en forma
justificada, justificada,
organización actividad. criterios de toda su estructura organizada, pero,
evidenciando evidenciando
presentación y evidenciando omite detalles de
orden y estética, orden y
organización. poco orden y organización.
pero no le incluyo estética. Además,
estética, además portada al le incluyo portada
no le incluyo documento. al documento.
portada.

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respuesta a los estructura del estructura del estructura del
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requerida.
cuento.