Instrumento de Planeación para un Curso

DATOS GENERALES
Escuela: _________________________________________________ Grupos: __________________
Materia: Ajedrez Periodo: Ago. 2017 a Jul. 2018
Maestro: _______________________________________________________

Tipo de Curso: Tradicional

Objetivo General:eé
Al finalizar el curso, el alumno aplicará las herramientas propias del método científico para la realización
de ensayos, artículos especializados y de temas diversos de actualidad; empleando diferentes procesos
cognitivos.

Enfoque y relación con el Plan de Estudios: Apoya de manera general a todas las materias de la carrera al proveer las
herramientas conceptuales para emprender investigaciones independientes y profundizar en el conocimiento, así como
mejorar la forma en que se investiga con fines académicos.

Materias que apoyan al curso: Se apoya de manera general en todas las materias previas.

Materias a la que apoya el curso: Apoya de manera general a todas las asignaturas, pero en lo especial a la materia de
Taller de Investigación.

Políticas del Curso: Normas para la entrega de trabajos:

A) Ingreso puntual a clase con un margen de 5 minutos de
tolerancia. Aplicarán retardos y faltas según reglamento.
B) Respeto al interior del aula, al compañero, al profesor y
mobiliario. Ambiente acorde a la dignidad humana y
congruencia con la materia de derechos humanos.
C) No acceso al aula con alimentos, bebidas, aparatos
eléctricos, celulares encendidos. Tampoco artículos que se
presten al comercio o que distraigan la cátedra.
D) Es obligación del alumno el enterarse de lo visto en la
clase anterior en caso de faltar. Se entregarán los ejercicios o
trabajos realizados presentando el justificante debidamente
firmado. Se avalará todo acuerdo dado por las autoridades.
E) Se preguntará diariamente la clase. Las participaciones y
dudas se manifestarán por principio de orden a petición del
alumno.
G Después de haber entrado el profesor, los que queden
afuera tendrán retardo, después de dos retardos se pondrá
una falta.
Las tareas y trabajos complementarios de clase son
obligatorios, debiendo seguir las reglas siguientes:
A) Todo trabajo se entregará a mano con buena escritura y
ortografía. Excepcionalmente podrán ser como se señala en
los incisos B y C y en todo caso, observar lo previsto por el
inciso D.
B) Se presentarán por escrito en computadora (no copiados
de archivos electrónicos, incluso de Internet) y
excepcionalmente a máquina.
C) Se evaluarán de la siguiente forma:
Ortografía 20%
Sintaxis. 20%
Contenido 60%
D) Se entregarán en la fecha indicada. No se recibirán
posteriormente.
E) Se revisará forma y fondo para efectos de una calificación
integral.

Primer Periodo Fechas del 06 de Febrero al 09 de Marzo Número de sesiones: 15

 Contenido temático: Temas y subtemas:

I ¿QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?

1.1 La investigación, como un acto de autenticidad humana
1.1.1 Preguntas fundamentales en la investigación: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?, ¿Para qué?
1.2 Características de la investigación científica
1.3 Objetivos de la investigación científica
1.4 La ciencia trata de lo universal
1.4.1 La universalidad del conocimiento tiene su base en la estructura del concepto
1.5 La fundamentación científica recurre a raciocinios o argumentaciones
1.6 Investigación motivada por objetivos éticos
1.7 Ni hay verdades científicas eternas, ni hay métodos infalibles. Pero hay que evitar el extremo opuesto, que es el desorden,
la ambigüedad y la ausencia completa de fundamento
1.8 Tipos de investigación de acuerdo a su naturaleza: Investigación documental, Investigación experimental, Investigación
de campo
1.8.1 Definición y caracterización de cada tipo de investigación
1.9 Importancia y utilidad de la investigación

Actividades de aprendizaje en clase:

Fechas:
A) Presentación del tema a cargo del profesor, introduciendo brevemente
el tema desde la clase que antecede a la misma.
De
conformidad
B) Intervención de alumnos mediante puntos personales de vista, dudas,
Material de apoyo: con el horario
inquietudes, debates y lluvias de ideas, sobre la temática planteada en
a.- Pintarrón. asignado a la
clase, para su estudio y análisis.
b.- Revistas. materia en el
c.- Videos. grupo
d.- Diagramas. respectivo y
C) El cierre de la clase se realizará con una breve recapitulación por parte
e.- Fotocopias. atendiendo al
del profesor titular de la materia y con conclusiones emanadas de parte
f.- Libro de texto calendario
del alumnado. Se generarán mapas conceptuales a partir de la puesta
g.- Computadora y cañón. escolar de la
en común del docente y el alumno.
Facultad de
Derecho.
D) Mesas de debate y dinámicas grupales.

E) Lecturas dirigidas y videos.

Fecha de
entrega:
De
Actividades de aprendizaje extra-clase:
conformidad
con el horario
asignado a la
I. Consulta de fuentes bibliográficas.
materia en el
1.- Biblioteca del Plantel.
grupo
2.- Bibliotecas Públicas.
respectivo y
3.- Bibliotecas Privadas.
atendiendo al
II. Ensayos Personales de Comprensión.
calendario
III. Investigaciones, consultas o entrevistas con profesionistas del ramo.
escolar de la
IV. Investigaciones en algunos sitios en Internet.
Escuela de
4.- Lecturas.
Derecho.

Evaluación parcial (Criterios de la evaluación parcial)

Fechas:
Examen: Según
Examen escrito: 50%
el horario de
Trabajos en clase: 20% clase y
Trabajo parcial: 30%
calendario.

‌
Segundo Periodo Fechas del 21 de marzo al 9 de mayo Número de sesiones: 15
Contenido temático: Temas y subtemas:

TEMAS Y SUBTEMAS

II DESARROLLO, EVALUACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

2.1 Objetivos de la investigación. Niveles en los que se mueve la ciencia: empírico y racional
2.2 La observación científica
2.3 Problema científico
2.4 Hipótesis científica
2.5 Comprobación de una hipótesis
2.6 Leyes, teorías y los modelos científicos Objetivos
2.7 Investigación documental específicos:
2.7.1 Elección del tema
2.7.2 Acopio de bibliografía El alumno
2.7.3 Fichas bibliográficas comprenderá
2.7.4 Esquema de trabajo y explicará los
2.7.5 Desarrollo de la investigación diferentes
2.7.6 Fichas de contenido tipos de
2.7.7 Fichero investigación
2.8 La investigación experimental y la forma de
2.8.1 Elección del tema citar
correctamente
2.8.2 Planteamiento del problema las fuentes
2.8.3 Objetivos de la investigación bibliográficas.
2.8.4 Marco de referencia
2.8.5 Hipótesis
2.8.6 Variables
2.8.7 Diseño de la investigación
2.8.8 Desarrollo de la investigación
2.8.9 Tipos de interpretación de resultados
2.9 La investigación de campo
2.9.1 Elección del tema
2.9.2 Planteamiento del problema
2.9.3 Objetivos de la investigación
2.9.4 Marco de referencia
2.9.5 Diseño de la investigación
2.9.6 Desarrollo de la investigación
2.9.7 Tipos de interpretación de los resultados

Actividades de aprendizaje en clase:

A) Ordinariamente una presentación del tema a cargo del profesor

titular de la materia, introduciendo brevemente el tema desde la
Material de apoyo:
clase que antecede a la misma.
a.- Pintarrón.
b.- Marcador y borrador.
B) Intervención de alumnos mediante puntos personales de vista,
c.- Revistas.
dudas, inquietudes, debates y lluvias de ideas, sobre la temática
c.- Videos.
planteada en clase, para su estudio y análisis.
d.- Diagramas.
e.- Fotocopias.
f.- Libro de texto
C) El cierre de la clase se realizará con una breve recapitulación por
g.- Computadora y cañón.
parte del profesor titular de la materia y con conclusiones
emanadas de parte del alumnado.

D) Mesas de debate y dinámicas grupales.

E) Lecturas dirigidas y videos.

 Fecha de
entrega:
Actividades de aprendizaje extra-clase: De
conformidad
con el horario
I. Consulta de fuentes bibliográficas. asignado a la
1.- Biblioteca del Plantel. materia en el
2.- Bibliotecas Públicas. grupo
3.- Bibliotecas Privadas. respectivo y
II. Ensayos Personales de Comprensión. atendiendo al
III. Investigaciones, consultas o entrevistas con profesionistas del ramo calendario
IV. Investigaciones en algunos sitios en Internet. escolar de la
4.- Lecturas. Facultad de
Derecho.

Evaluación parcial (Criterios de la evaluación parcial) Fechas:

Examen: Según
Examen escrito: 50% el horario de
Trabajos en clase: 20% clase y
Trabajo parcial: 30% calendario.

Tercer Periodo Fechas del Número de sesiones:

Contenido temático: Temas y subtemas:

Objetivo
III INFORME CIENTÍFICO específico:
3.1 Tipos de informe
3.2 La presentación El alumno
3.3 La elaboración explicará las
3.4 La presentación del informe diferentes
3.5 Resumen científico formas de
3.6 La redacción y estilo de ensayos comunicar los
3.7 Partes de un libro resultados de
3.8 Partes de un artículo especializado una
investigación.

Actividades de aprendizaje en clase:

A) Ordinariamente una presentación del tema a cargo del profesor

titular de la materia, introduciendo brevemente el tema desde la
clase que antecede a la misma.
Material de apoyo:
B) Intervención de alumnos mediante puntos personales de vista, a.- Pintarrón.
dudas, inquietudes, debates y lluvias de ideas, sobre la temática b.- Marcador y borrador.
planteada en clase, para su estudio y análisis. c.- Revistas.
c.- Videos.
d.- Diagramas.
C) El cierre de la clase se realizará con una breve recapitulación por e.- Fotocopias.
parte del profesor titular de la materia y con conclusiones f.- Libro de texto
emanadas de parte del alumnado. g.- Computadora y cañón.

D) Mesas de debate y dinámicas grupales.

E) Lecturas dirigidas y videos.

Actividades de aprendizaje extra-clase:

I. Consulta de fuentes bibliográficas.

1.- Biblioteca del Plantel.
2.- Bibliotecas Públicas.
3.- Bibliotecas Privadas.
II. Ensayos Personales de Comprensión.
III. Investigaciones, consultas o entrevistas con profesionistas del ramo.
IV. Investigaciones en algunos sitios en Internet.
4.- Lecturas

Evaluación parcial (Criterios de la evaluación parcial)

Fechas:
Examen: Según
Examen escrito: 50%
el horario de
Trabajos en clase: 20%
clase y
Trabajo parcial: 30%
calendario.
Evaluación Final:

70% Examen parcial escrito

20% Trabajo parcial
10% Evaluaciones orales y Tareas.

Bibliografía Básica:

“Metodología de la Investigación”, Carlos Muñoz Rocha, Ed. Oxford.

Bibliografía Complementaria:

Se utilizarán leyes de diversas materias y doctrina en general para formular diversas actividades de
investigación.

Observaciones, aciertos, deficiencias y sugerencias para otros cursos:

León, Guanajuato.
Febrero 2017.