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SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I

Fuentes e inmersión en Archivo

PROGRAMA VERSIÓN VIRTUAL


Primer semestre de 2020
Google Meet
Código: 2025222 - GRUPO 1, créditos: 5
Profesores: Silvia Arango, María Clara Cortes, Luis Carlos Colón, Beatriz García, Luz
Teresa Gómez de Mantilla, Angélica González (profesora invitada), Natalia
Gutiérrez, Jorge Ramírez, Sandra Reina, Ricardo Rivadeneira.

El primer Seminario de Investigación de la Maestría ha sido tradicionalmente


abordado como el inicio de un ciclo de diálogos intelectuales con una nueva
cohorte, diversa y heterogénea en procedencias disciplinares. Este semestre no es
la excepción, por lo que la intención de generar un lenguaje común que nos
aproxime y permita avanzar en las búsquedas afines respetando los intereses
individuales, ha llevado a la formulación de un programa cuyo tema es el manejo
de fuentes para la investigación en artes y la inmersión en archivo. Es además la
oportunidad para presentar y definir para los nuevos estudiantes las líneas de
investigación de la Maestría, sus intereses, aportes y posibilidades, a fin de que lo
antes posible los estudiantes definan su campo de investigación, un tema y su
adscripción a una de dichas líneas. La arquitectura, la historia urbana, las poéticas
intertextuales y el arte, son los asuntos estructurantes alrededor de los cuales
estudiantes y profesores se aproximarán a conceptos, experiencias, casos y teorías
sobre las fuentes y el archivo.

Desde la línea de Arquitectura se ha programado dos actividades en el primer


módulo: una conferencia y un taller práctico. La primera se titula: “El eclipse parcial
en la constelación de los archivos” ó, en términos coloquiales “¿Qué hacemos si no
encontramos el archivo deseado?”. Propone la reflexión sobre las alternativas que

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tenemos frente a la desaparición o la falta de documentos en que basarnos en el
desarrollo de una investigación en nuestro campo. La presentación toma el caso de
una experiencia de investigación reciente, desarrollada por el grupo GISTAL-
Historia, donde se indagaba sobre la vida y obra del arquitecto colombiano Pablo
de la Cruz. Ante la imposibilidad de contar con un archivo convencional debimos
plantear alternativas posibles. A través de instrumentos historiográficos, vinculados
con las propuestas de la microhistoria y el desarrollo de métodos basados en
indicios, nos propusimos enfrentar la construcción de un archivo análogo,
verosímil, de la vida y obra del arquitecto. La segunda reunión tiene un formato de
taller de investigación. Es un ejercicio práctico de lectura de documentos
arquitectónicos. Se busca aproximar a los estudiantes a la presencia efectiva de
documentos –planos, cartas, mapas, etc- los cuales permanecen mudos hasta el
momento en que el investigador les formula una pregunta pertinente. En ese
momento los documentos se expandirán, abrirán su información codificada e
iniciará un diálogo entre sus contenidos documentales y la curiosidad del
investigador. Esta aproximación será tan provechosa como grande sea la habilidad
del investigador para formular interrogantes certeros al documento. En el caso de
la segunda actividad contaremos con una “caja de pandora” (o mejor una simple
caja de cartón repleta de documentación planimétrica arquitectónica) la cual
exploraremos procurando develar la información verosímil que atesora ese cúmulo
de documentos. Aprender a navegar, lanzar atarrayas intelectuales para pescar
entre el rico contenido de información que atesora un documento gráfico –un grupo
de planos en este caso- será el ejercicio de la segunda actividad de la línea.

Las líneas de Historia Urbana y Arte nos llevarán al Archivo para aproximar al
investigador en potencia, que son los nuevos estudiantes, a la experiencia de los
documentos susceptibles de ser preguntados, proceso tras el cual se convertirían
en fuente. Las posibilidades de la cartografía y la representación gráfica de la ciudad
es un campo de conocimiento, diferenciado de las fuentes documentales escritas,
que ha dado lugar a caminos fructíferos en la investigación urbana, no sólo en
términos del avance en lo que se logra saber de las ciudades sino en metodología
de investigación sobre la ciudad. A manera de taller se propondrá una actividad de
lectura y exploración de un plano antiguo de Bogotá, en la que se pondrá en juego

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las nociones de observación, conocimiento e imaginación como insumos
fundamentales en el trabajo interpretativo del investigador.

La línea en Historia, teoría y crítica del Arte abordará particularmente la fotografía,


la obra de arte, la imagen, los textos y las entrevistas como fuente. Visitará
diferentes espacios de la Biblioteca Luis Ángel Arango que albergan fondos de
archivos y documentos, tales como, el archivo vertical de Sala de arte, las
colecciones de fotografía de la Sala de Libros raros y manuscritos y los archivos de
prensa de la Hemeroteca. Su revisión, permitirá abordar el problema de
investigación a partir de la lectura y visualización de documentos específicos.
Apoyan esa inmersión clases de índole teórica que hacen énfasis bien en fuentes
cartográficas, como es el caso de Historia Urbana, o de la entrevista y la imagen
como documento en el caso de Arte.

El seminario de investigación I para la maestría de historia y teoría del arte, la


arquitectura y la ciudad, está inspirado en la motivación central de llevar a los y las
maestrantes a decantar sus problemas de investigación, haciendo explicita la
genealogía de los mismos, su pertinencia y originalidad. En esa perspectiva el
módulo de la línea Poéticas Intertextuales trabaja La poética hecha experiencia, en
tanto es posible expresar en la praxis una particular valuación a la par, estética y
sensible de la obra como objeto y ontología concreta. Para la exposición, se plantea
un objeto central y significativo para la experiencia colectiva: LA PLAZA como
espacio (quintaesencia) de lo social por excelencia. La plaza como espacio público
construido con una arquitectura de gran significación, como espacio vacío para ser
llenado, como lugar del ágora y el arte, también escenario el silencio, la palabra y
el grito. La plaza contemporánea como archivo de imágenes, cantos, gases,
protestas y canciones; discursos, ilusiones y miedos.

Metodología
La modalidad de Seminario con la que se desarrollará el curso permitirá una
participación activa, analítica y crítica en torno al tema en cada sesión,
constituyéndose en el núcleo fundamental de la enseñanza que se ha consolidado
en nuestra Maestría. Por ello las lecturas incluidas en cada sesión son de carácter

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obligatorio, pues se espera la participación de todos los estudiantes en los
Seminarios. En tanto seminario, se parte de una exposición central del profesor
constitutiva de una lección magistral, bien a modo de conferencia o presentación
interactiva. Cada sesión contará con dos estudiantes auxiliares al tema, que
participarán en la preparación del mismo y se desempeñarán según el profesor lo
defina: bien como relator y/o expositor. A esta variante, se suma la del diálogo,
debate, taller, realización de mesa redonda, y otros modos de presentación
escriturales, de exposición oral, o de realización audiovisual.

Cada sesión contará con una relatoría elaborada por dichos estudiantes según el
modelo existente en la Maestría. Antes de la entrega de la versión final impresa y
digital de dicha relatoría a la Coordinación de la Maestría, debe ser puesta en
consideración por el estudiante a la revisión y corrección del profesor a cargo de la
respectiva sesión. De tal manera que la entrega de la versión final se realice a más
tardar dos semanas después de la sesión objeto de relatoría.

Durante el transcurso del semestre el estudiante deberá apropiar los conocimientos


adquiridos en el Seminario y las electivas, que sumados a su pesquisa personal en
Archivos, le permitirán definir el tema de su tesis de maestría. Para el Seminario de
Investigación I, cada estudiante elaborará un ensayo que sustente la elección del
tema de la tesis, donde si es pertinente puede incorporar literatura revisada en este
seminario. Este escrito deberá identificar textos y autores puntuales para el tema
de investigación en cuestión a partir de un criterio analítico de los mismos, pues se
espera que el énfasis esté en la selección y conocimiento de las fuentes que
permitan responder la pregunta de la investigación. En el ensayo se solicita
arriesgar un título e incluso un subtítulo y manifestar la línea de investigación de la
Maestría en donde considera su proyecto quedaría adscrito.

Nota 18 marzo 2020: dada la situación de salud pública por el avance del virus
COVID-19, que ha llevado a la imposibilidad de realizar sesiones presenciales en el
campus, se ha adaptado la metodología para poder realizar las actividades de
manera virtual, cada quien desde su lugar de residencia. La aplicación a usar es
Google Meet, a partir de la citación que desde la coordinación de la maestría se

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realiza al correo electrónico de estudiantes y profesores. Los contenidos del
Seminario se han dividido en teóricos y prácticos. A partir del 25 de marzo hasta el
13 de mayo se avanzará en los teóricos; a partir del 20 de mayo se evaluará la
situación para ver si es posible realizar las actividades prácticas (visitas a archivos,
talleres). La dinámica será que antes de la sesión virtual se colgará en el Moodle del
Seminario toda la información que provea el profesor a cargo de cada sesión,
incluyendo una grabación de su presentación y de los estudiantes de apoyo, de tal
manera que en la sesión virtual se concentrará la discusión, dado que ese material
todos lo veremos con anterioridad, además de las lecturas que seguirán siendo de
carácter obligatorio.

Evaluación
Exposición del tema y relatoría sobre las sesiones de trabajo 30%
Asistencia y participación en la discusión 30%
Ensayo final (incluye en la valoración la entrega preliminar en mayo 20) 40%

CONTENIDO y CRONOGRAMA

SE
M FECHA CONTENIDO Y LECTURA PROFESOR
1 Apertura de la cohorte XVII. Colectivo de
4 de Presentación de profesores y estudiantes de la Maestría. profesores
marzo Presentación de las asignaturas 2020-I.
de Conferencia Inaugural:
2020 La Caracas Escénica. Una calle bogotana para la sátira, la
tragedia y la comedia.
Conferencista: Diego Buitrago.
Tesis laureada de la MHTAAC, 2018
Premio Archivo de Bogotá, 2019
LÍNEA EN HISTORIA, TEORÍA Y CRÍTICA DE LA ARQUITECTURA
2 11 de El eclipse parcial en la constelación de los archivos. Jorge Ramírez
marzo
Lectura:

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GINZBURG, Carlo (2010). El hilo y las huellas: lo
verdadero, lo falso, lo ficticio. Buenos Aires: Fondo de
Cultura Económica. Leer capítulo: “Tras las huellas de
Israël Bertuccio”, pp.219-240.

4 25 Sesión II. La necesidad de las imágenes. María Clara


mar Cortés
Lectura: Natalia
DIDI-HUBERMAN, Georges (2004). Imágenes pese a Gutiérrez
todo. Memoria visual del Holocausto. Barcelona: Angélica
Ediciones Paidós Ibérica. Leer de la primera parte los González
capítulos 1,2 y 3, pp.7-68; y de la segunda parte los (profesora
capítulos 6 y 7, pp.137-220. invitada)
Visualización:
LANZMANN, Claude, Shoah (1985), en:
https://www.youtube.com/watch?v=FKqNTGmpvE8

LÍNEA EN HISTORIA, TEORÍA Y CRÍTICA DEL ARTE


5 1 de Sesión III. Textos y entrevistas: modos de uso. María Clara
abril Cortés
Lecturas: Natalia
PINI, Ivonne (2006). “Fuentes no visuales de la Historia Gutiérrez
del arte”, en: Textos. Documentos de Historia y teoría, Angélica
número 15. Bogotá: Maestría en Historia y teoría del González
arte, la arquitectura y la ciudad, Facultad de Artes, (profesora
Universidad Nacional de Colombia. invitada)
ARFUCH, Leonor (1995). La entrevista una invención
dialógica. Barcelona: Paidós, pp.27-107.
GUTIÉRREZ, Natalia (2010). Miguel Ángel Rojas:
esencial. Bogotá: Planeta. Leer los tres primeros
capítulos.

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https://nataliagutierrezecheverri.wordpress.com/2012/
06/24/55/
JARAMILLO, Carmen María (2004). Otras Miradas.
Bogotá: Ministerio de Relaciones Exteriores.

SEMANA SANTA
LÍNEA EN POÉTICAS INTERTEXTUALES
9 15 de Sesión I. Sobre la poética
abril Presentar una línea de trabajo que busca trabajar la
poética del espacio y los objetos desde la experiencia de
construir un archivo personal de investigación.

Acercamiento a la poética y a la intertextualidad. Un Beatriz García


recorrido por la MHTAAC.

Tramas y dramas desde el sur. ¿Existe una poética Luz Teresa


latinoamericana?. Gómez de
Mantilla
Objetos y coleccionismo. La canción latinoamericana “de
protesta” como archivo. Ricardo
Rivadeneira
Lectura obligatoria:
HORTA, Aurelio (2019). “Razón poética”, en:
Fundamentos y prácticas poéticas. Bogotá: Universidad
Nacional de Colombia, Facultad de Artes, Colección
Textos, número 27, pp.6-22.
Lectura complementaria:
CORREA, Bernardo (1999). “La ciudad en la reflexión
filosófica”, en: Carlos Torres (comp.). La ciudad: Hábitat
de diversidad y complejidad. Bogotá: Universidad
Nacional de Colombia, Facultad de Artes, pp.64-71.

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1 22 de Sesión II. Érase una vez…. una plaza.
0 abril Comprender el archivo como diversidad poética.

La arquitectura parlante de la plaza. Beatriz García

Poética literaria de las plazas. Ejercicio: “Bogotá, un Luz Teresa


museo a cielo abierto”. Gómez de
http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/def Mantilla
ault/files/publicacion_museo_cielo_abierto.pdf

Ecos y murmullos de una multitud: Un archivo de


imágenes sonoras. Ricardo
Rivadeneira
Lectura obligatoria:
SENNETT, Richard (1994). Carne y piedra. El cuerpo y la
ciudad en la civilización occidental. Madrid: Alianza
Editorial. Leer capítulo 1: “La desnudez”, pp.33-72.
Lectura complementaria:
SALMONA, Rogelio (1996). “La poética del espacio (I)”,
en: GIRALDO, Fabio y Fernando VIVIESCAS (comp.).
Pensar la ciudad. Bogotá: Tercer Mundo Editores,
pp.121-124.
1 29 de Sesión III. La plaza tomada…colmada de imágenes
1 abril Valorar la importancia de construir un Atlas Mnemosyne.

Arquitectura, memoria y ausencia. Beatriz García

Urbes, urbanitas y urbanidades: la Revista Life en Luz Teresa


español como archivo. Un revisar poético. Gómez de
Mantilla
Cartografía de la protesta. El repertorio de Mercedes
Sosa. Ricardo
Rivadeneira

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Lectura obligatoria:
WACJMAN, Gérard (2001). El objeto del siglo. Buenos
Aires: Amorrortu editores. Leer capítulo 1: “Después de
las ruinas”, pp. 9-39; y capítulo 10: “Ética de lo visible”,
pp. 209-239.
Lectura complementaria:
GUTIÉRREZ, Carlos B. (1996). “Ciudad, multiculturalidad
y tolerancia”, en: GIRALDO, Fabio y Fernando VIVIESCAS
(comp.). Pensar la ciudad. Bogotá: Tercer Mundo
Editores, pp. 319-340.
1 6 de Revisión avance de la definición del tema de tesis. Estudiantes y
2 mayo Entrega de documento. profesores
LÍNEA EN HISTORIA URBANA
1 13 de Sesión I. Investigar dibujando
3 mayo Aproximación al mapa como medio de investigación, no
sólo como fuente de datos.

Ver y dibujar la ciudad Sandra Reina


Lectura:
KAGAN, Richard (2000). Urban images of the hispanic
world 1493-1793. New Haven y London: Yale University
Press. Leer capítulo 1: “Urbs and civitas”, pp.1-18.

Historia espacial Luis Carlos


Lectura: Colón
WHITE, Richard (2010). “What is spatial history?” En:
Spatial history lab. Stanford University, febrero, pp.1-6.
SESIONES PRÁCTICAS
1 20 de Sesión II. Inmersión en archivo Sandra Reina
4 mayo Acercamiento a las fuentes cartográficas para la historia Luis Carlos
urbana de Bogotá. Colón

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Visita al Archivo de Bogotá (Calle 6 B número 5-75):
Fuentes gráficas y documentales. Apoyo: Luis
Rodríguez. Coordinador Investigaciones Archivo de
Bogotá.

1 27 de Sesión III. El mapa como registro y como territorio Sandra Reina


5 mayo Experiencia de observación del detalle y del sentido del Luis Carlos
plano urbano Colón

Taller en clase:
Manejo de fuentes cartográficas para la historia de
Bogotá. Caso: Plano topográfico de Bogotá, levantado
por Carlos Clavijo, (1891), versión reformada 1894.
Litografía Paredes.
Lectura:
CASTRO, Carolina y Stefania GALLINI (2015). “Modernity
and the silencing of nature in Nineteenth-century maps
of Bogotá”, en: Journal of Latin American Geography.
University of Texas Press, volumen 14, número 3, special
issue: Mapping Latin American Geographies, octubre,
pp.91-125.

3 3 de Taller en clase: Silvia Arango


junio El tema surge del Archivo. Documentos del Arquitecto
Roberto Pachón.

Lectura:
ECO, Umberto (2011). “El vértigo de las listas”, en: IC-
Revista Científica de Información y Comunicación,
número 8, pp.15-34.

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10 de María Clara
Sesión I. Los fondos de archivos y documentos de la
junio Cortés
BLAA.
Natalia
Gutiérrez
Visita Biblioteca Luis Ángel Arango (Cl. 11 #4-14), sala
Angélica
de Artes y Humanidades, sala de Libros raros y
González
Manuscritos y Hemeroteca.
(profesora
Apoyo: Diedre Becerra. Profesional Biblioteca Luis Ángel
invitada)
Arango.

1 17 de
Entrega del Ensayo final: definición del tema de la tesis. Estudiantes
6 junio
27 de junio Finalización de clases
3 de julio Cierre de calificaciones SIA

Bibliografía complementaria
BOYER, Ch. (1994) The City of Collective Memory. It´s Historical Imagery and
Architectural Entertainments. MIT Press.
CARPENTIER, A. (1997) Selección de ensayos. Editorial Panamericana.
COSGROVE, D. (1999). “Carto-city” in Mapping, London: Reaktion Books.
ARANGO, S.; GARCÍA, B.; PÉRGOLIS, J.; PINI, I.; RAMÍREZ, J.; RODRÍGUEZ, M.;
SALDARRIAGA, A.; VALENZUELA, J.; VEGA, A. (2006). Documentos de Historia y
teoría TEXTOS [15]. Seminario Fuentes no convencionales, artículos de profesores .
Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.
ECHEVERRÍA, B. (1998) La modernidad de lo barroco. Ediciones Era.
FAZIO, H. (1998) Historia del tiempo presente. Editorial Uniandes.
https://www.redalyc.org/pdf/811/81111329004.pdf
HORTA, A.; GARCÍA, B (2016) Iniciales poéticas sobre la ciudad. Bogotá: Universidad
Nacional de Colombia, Facultad de Artes.
JOSETXO, B. (1990) Representaciones colectivas y proyecto de modernidad . Editorial
Antrhopos.

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MÍNGUEZ, V.; RODRÍGUEZ, I; ZURIAGA, V. (Editores)(2009) El sueño de Eneas.
Imágenes utópicas de la ciudad. Castelló: Universidad Jaume I.
PÉRGOLIS, J. (2000) Estación Plaza de Bolívar. Instituto Distrital de Cultura y
Turismo, Alcaldía Mayor de Bogotá.
PÉRGOLIS, J. (2002) La Plaza. El centro de la ciudad . Universidad Católica de
Colombia.
RIVADENEIRA, R. (2010). Macrocosmum Carto-graphica. El arte de la cartografía.
Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Artes.
SASSEN, S. (1991) La ciudad Global: Nueva York, Londres, Tokio. Editorial
universitaria de Buenos Aires.
SENNETT, R. (2019) Construir y habitar. Una ética para la ciudad . Anagrama.
SETTIS, S. (2010). Warburg Continuatus. Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía.
SIMMEL, G (2016) Las grandes ciudades y la vida intelectual. Hermida editores
TORRES, C. (1999) La ciudad: Hábitat de diversidad y complejidad . Universidad
Nacional de Colombia, Facultad de Artes.
WACJMAN, G. (2010) Colección seguido de la avaricia. Editorial Manantial. Buenos
aires.
WARBURG, A. (2010) Atlas Mnemosyne. Ediciones Akal.
YORY, C. (2007) Espacio público y formación de ciudadanía. Centro Editorial
Javeriano.
YVARS, J. (2010). Imágenes cifradas. La biblioteca magnética de Aby Warburg .
Editorial Elba.
ZALAMEA, F. (2009) América: una trama integral. Transversalidad, bordes y abismos
en la cultura americana siglos XIX y XX. Universidad Nacional de Colombia.

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