I. CONTEXTUALIZACIÓN DEL TEXTO: 1. OBRA: ROMEO Y JULIETA 2. AUTOR: William Shakespeare 3. ÉPOCA: Época moderna –siglo xvi
4. MOVIMIENTO LITERARIO El renacimiento 5. GÉNERO Y SUBGÉNERO: Dramático-(tragedia)
II. ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS :
1. TEMA: Odio= entre las familias Capuleto y Montesco. Tragedia= una de las víctimas fue Teobaldo (primo de Julieta) y el asesinato de Benvolio. Amor prohibido=porque debido a la rivalidad que se manifestaba entre las dos familias, lo cual era un impedimento para que se estableciera una relación entre romeo y Julieta. Amor: La pasión que existía entre los amantes Romeo y Julieta quienes se enamoraron al conocerse, los cuales desencadenaron una extraordinaria historia de amor que al final se puede evidenciar que termina en tragedia. A) Tópico latinos presentes: _Descriptio puellae (descripción de la mujer joven)=romeo hace comparaciones de la belleza física de Julieta con muchas cosas ya sea de la naturaleza o como otras. _Tempus irreparabile fugit(el tiempo pasa irremediablemente), la nana de Julieta recuerda todos los bellos momentos de la infancia de Julieta Hasta a su hija la recuerda por eso se dice que el tiempo es valioso y valora cada día. Fortuna mutabile: consiste en el estado de ánimo que cambia en los personajes, en el momento en que ocurre, este tópico se evidencia con mayor frecuencia porque la alteración, sentimientos, estado de ánimo de los personajes varían en cada escena por ejemplo de romeo. B) Tópicos griegos presentes: AMADA ENEMIGA: el amor surge entre los hijos de dos familias que tenían muchas rivalidades en los diferentes aspectos. AMOR POST MORTEM: este tópico se manifiesta al final de la historia donde luego de que murieran ROMEO y JULIETA sus padres de ambos a pesar de sus indiferencias deciden crear una estatua de ambos y colocarla en el centro de la ciudad, ambos murieron y fueron sepultados juntos.
2. IDEA CENTRAL : _La rivalidad entre ambas familias fue un impedimento del verdadero amor. _La muerte de romeo y Julieta fue una muestra del verdadero amor entre ambos. _el amor prohibido entre los adolescentes marco un final doloroso en la historia de las familias rivales. _El destino de las familias rivales estaba marcado por el verdadero amor entre sus hijos. _Las diferencias sociales en clases altas, creando enfrentamientos por saber cuál era la más importante.
3. CONFLICTO: (indicar si es El conflicto que se abarca durante todo el drama es la rivalidad entre dos externo o interno, indicando familias de clases altas para demostrar quién era más fuerte, importante y la por qué) que más sobresalía ante todo ,este fue un impedimento para que los jóvenes Romeo(Montesco) y Julieta(Capuleto) no pudieran amarse como toda pareja ya que era algo imposible e inaceptable para dos familias con rivalidades pero a pesar de todo el amor de ambos venció barreras hasta que termino en una tragedia(muerte de ambos) -conflicto externo porque esta rivalidad se manifiesta entre la acción que hacen los personajes (romeo y Julieta) para superar todos los obstáculos que impiden su amor. 4. PERSONAJES: Secundarios: Paris- Montesco y Capuleto- Benvolio-Mercutio –Baltazar-Sansón a) Protagonista: y Gregorio Primarios: Romeo y Julieta b) Antagonista: Conde París y Teobaldo c) Personajes colectivos: _Fray Lorenzo
f) Personajes silueta o de ____________________________________-----
referencia: 5. Ámbito dónde ocurre la La historia ocurre en las calles de Verona, Italia se desarrolla en la época de historia. renacimiento ,una etapa donde surgían nuevas ideas ,los hechos ocurren en un ambiente de rivalidad, rencor en espacios relacionados con la naturaleza ,las familias que participan en el drama son de clase social alta ,cada personaje se identifica muy bien con el drama y demuestran claramente el mensaje que esta obra transmite, a pesar de las indiferencias ,las rivalidades que hacen que el ser humano actué de maneras tan distintas hasta causar daño a los que mas aprecia. III. ANÁLISIS DE LA FORMA: 1. FORMAS DE EXPRESIÓN: (citar el texto ) Diálogo o parlamento - -Los diálogos o parlamentos se dividen en 4 tipos en los cuales, los que se evidencian con mayor frecuencia en el drama son:
Diálogo simétrico: este tipo de dialogo consiste en que ambos
personajes compartan igualdad en diálogos y se puede evidenciar en las páginas N° 10 – 11.
Asimétrico: este tipo de dialogo consiste en que el uso del personaje
es superior al del otro este tipo de dialogo se evidencia mucho y lo podemos comprobar en las páginas N°42-44. Monólogo: Fray Lorenzo: cuando dice: ¡Por vida de mi padre San Francisco! ¡Qué pronto olvidaste a Rosalía, en quien Cifrabas antes tu cariño! El amor de los jóvenes nace de los ojos y no del corazón. ¡Cuánto lloraste por Rosalía! y ahora tanto amor y tanto enojo se ha disipado como el eco. Aún no ha disipado el sol los vapores de tu llanto. Aún resuenan en mis oídos tus quejas. Aún se ven en tu rostro las huellas de antiguas lágrimas. ¿No decías que era más bella y gentil que ninguna? y ahora te has mudado. ¡Y luego acusáis de Inconstantes a las mujeres! ¿Cómo buscáis firmeza en ellas, si vosotros les dais el ejemplo de olvidar? MERCURIO: muere mal me han herido! Mala peste a Capuleto y Montesco! Me han hirieron y no los herí Soliloquio: Romeo:
Aparte:
Off: Esta forma de expresión consiste cuando la persona habla fuera de la escena y un claro ejemplo es cuando la nana de Julieta la llama pero ella no toma importancia a lo que dice porque se encontraba con romeo, es como si ignoramos lo que dicen los otros. ACOTACIONES: En todo el contenido de la obra se puede evidenciar un sin número de acotaciones que ayudan a identificar a cada uno de los personajes y unos claros ejemplos son los que se ubican en las paginas 13-90. Trágico-romántico TONO:
ESPACIO: Se desarrolla en Verona -Italia
TIEMPO: (mencionar si la -Prolepsis porque se puede apreciar que en ninguna escena de la obra se narración es lineal, se hace regresa a diferentes tiempos sino sigue una secuencia y podemos apreciarla en uso del flash back- analepsis o la página N° 87. flash forward – prolepsis) -flash back: un fragmento de la obra donde se puede apreciar cuando la nana de Julieta hace un recuerdo desde su niñez hasta sus 15 años. 2. COMPOSICIÓN U La obra comprende 5 actos. ORGANIZACIÓN: Actos:
RECURSOS LINGÜÍSTICOS Comparación: se puede observar por ejemplo cuando
PREDOMINANTES EN EL TEXTO: Romeo está debajo del balcón y compara los ojos de (figuras retóricas utilizadas por el autor y con qué intención) Julieta con las estrellas, o cuando dice: Es el Oriente, y Julieta el Sol, sal bello Sol y mira la luna envidiosa. Metáfora: cuando habla Romeo ¡Ojalá que el fuego de mi amor…! Hipérbole:- cuando Julieta dice ¿Y quién eres tú, demonio, que así vienes a atormentarme? Símil o Comparación: se puede observar por ejemplo cuando Romeo está debajo del balcón y compara los ojos de Julieta con las estrellas, o cuando dice: Es el Oriente, y Julieta el Sol, sal bello Sol y mira la luna envidiosa o Sin ser nauchero, te juro que navegaría hasta la playa más remota de los mares por conquistar joya tan preciada. Ironía: Sansón dijo: Hidalgo, no me chupaba el dedo porque vosotros pasabais, pero la verdad es que me lo chupo.
IV. CONCLUSIÓN: Opinión personal sobre los Opino que el contenido de la obra es muy importante ya que en cada una de contenidos del texto las escenas que la componen nos transmite un gran mensaje, la manera en como cada personaje se adueña de su escena es lo que hace a que el drama sea más interesante, la relación y el uso de los diferentes estilos literarios ,el uso adecuado de las expresiones y además de la trama que se vive ,romeo y Julieta una gran historia que a pesar de no formalizar una relación ante su familia vivieron el momento, aprovechando cada oportunidad para demostrar el inmenso amor que ambos sentían ,las temáticas que se deducen son interesantes y muy persuasivas lo que conlleva a que los lectores se interesen saber más sobre aquella obra que se escribió en una etapa muy importante como el renacimiento donde se vivieron muchos conflictos en las diferentes clases sociales para lograr el objetivo de cada uno.
