Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 5:
Observo mi mundo con ojos de psicólogo.

1. Descripción general del curso

Escuela o Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Unidad Humanidades
Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Epistemología de la psicología
curso
Código del 403002
curso
Tipo de curso Teórico Habilitab S ☒ N ☐
le i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Númer
Tipo de Individu Colaborati o de
☒ ☐ 2
actividad: al va seman
as
Momento
de la Intermedi
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación a, unidad:
:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125/500 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 12 de
actividad: 29 de
diciembre de 2019.
noviembre de 2019.
Competencia a desarrollar:
El estudiante analiza y explica fenómenos del mundo intersubjetivo,
según las concepciones epistemológicas de las escuelas clásicas y
contemporáneas de la psicología.

Temáticas a desarrollar:
Como actividad de Evaluación Final, el trabajo involucra la revisión de
los contenidos de las tres unidades del curso:

1) Introducción a la psicología.
2) Enfoques clásicos de la psicología.
3) Enfoques contemporáneos de la psicología.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 5: Observo mi mundo con ojos de psicólogo.

Diario observacional (Evaluación final).

Una actividad de transferencia de conocimiento en la cual los

estudiantes han de utilizar sus saberes teóricos adquiridos para
identificar y explicar situaciones o fenómenos específicos de la
realidad.

Actividades a desarrollar

El paso 5 tiene por objeto transferir al análisis de la realidad

psicológica postulados teóricos estudiados a lo largo del curso. Para
ello, la tarea consistirá en la construcción de un Diario Observacional,
el cual se alimentará de situaciones, eventos, fenómenos o
problemáticas que el estudiante deberá extraer de su propia realidad;
y se completará con el análisis y explicación teórica de algunos de
ellos. A la vez, será la oportunidad para que el estudiante pueda hacer
un ejercicio de valoración de la coherencia y pertinencia teórica de los
diferentes enfoques psicológicos y desde allí privilegiar dos de ellos,
uno clásico y uno contemporáneo, desde los cuales explicará los
fenómenos que el mismo estudiante determine.

La actividad entonces lo exigirá en dos aspectos; aprender mirar su

realidad personal, de pareja, de familia, comunitaria y laboral con ojos
de psicólogo y comenzar a explicar esa realidad haciendo uso del
saber psicológico alcanzado con el estudio de los enfoques. Para tal
efecto utilice la Tabla 1, que se le muestra a continuación.

Tabla 1: Observo mi mundo con ojos de psicólogo

Coloque en este espacio 10 situaciones, sucesos, fenómenos o problemáticas

que haya observado en su realidad más inmediata. Pueden ser cosas
personales, de pareja, de familia, de su entorno comunitario o de su entorno
laboral. Hágalo de manera muy sencilla y concreta. No se enrede con
asuntos complejos. Por ejemplo:
1. Mi hijo con frecuencia me pide un vaso de agua a la hora de irse a la
cama.
2. Mi compañero de trabajo siempre llega tarde a trabajar.
3. Me pongo muy nervioso cuanto tengo que tratar cualquier asunto con mi
jefe.
…
10. Mi esposa me pelea por cosas insignificantes, como que no llevo los
platos a la cocina.

Situaciones a Enfoque de Explicación

analizar. referencia
Ej. Mi compañero de Ej. Enfoque clásico: Ej. Llegar tarde a trabajar es
trabajo siempre llega Conductismo. una conducta aprendida y
tarde a trabajar. convertida en hábito por la
ausencia de una
consecuencia (Castigo)
desagradable. En la
explicación utilice
conceptos propios del
enfoque de referencia.

Situación a explicar Enfoque clásico de https://www.bitbrain.com/es/blog/que-

desde un enfoque referencia… es-estimulacion-cognitiva
clásico.

Situación a explicar Enfoque

desde un enfoque contemporáneo de
contemporáneo. referencia…
 Entorno de Aprendizaje Colaborativo: En el foro
pertinente a este Paso 5 el estudiante deberá ir
presentando los avances parciales de su trabajo, con el
fin de recibir observaciones y recomendaciones que le
Entornos permitan mejorar su producto final.
para su
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación: Se utilizará para la
entrega el producto final que da cuenta de las acciones
relativas a todo el Paso 5. Las especificaciones de este
producto se indican en la sección que sigue.

Individuales:
En el entorno de seguimiento y evaluación se deberá
entregar un documento en formato Word que contenga
Productos
lo siguiente:
a
entregar
Portada que incluya el nombre de este Paso 5 y todos los
por el
datos de identificación del estudiante, e inmediatamente
estudiant
después la Tabla en las que se concreta su trabajo.
e
Tabla 1: Observo mi mundo con ojos de psicólogo.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Este curso se desarrolla en forma totalmente individual, no obstante,
es importante que se revisen algunos aspectos de la siguiente tabla
que si se tendrán en cuenta.

Planeación de
actividades para el
No aplica.
desarrollo del trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar por
el estudiante dentro No aplica.
del grupo colaborativo
Roles y No aplica.
responsabilidades para
la producción de
entregables por los
estudiantes
Normar APA 6ª Edición.
Uso de referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de
2013, artículo 99, se considera como
faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se
enfrentará el estudiante son las
siguientes:

a) En los casos de fraude académico

demostrado la calificación que se
impondrá será de cero, punto, cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio

demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero,
punto, cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
lista diez
Cita casos
situaciones del
de la vida El estudiante
entorno
real que presenta lista No se
cercano
son de de situaciones presentó la
susceptibles
interés incompleta o en lista de
de ser 25
para el términos situaciones.
explicadas
análisis confusos.
desde los
psicológico
enfoques
.
psicológicos
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
Utiliza ofrece una El estudiante, a
términos explicación pesar de la
No se
técnicos coherente coherencia de la
presenta
propios de desde el explicación
análisis
un enfoque enfoque dada, no utiliza
teórico desde
clásico seleccionado y conceptos o 50
un enfoque
para se resaltan los postulados
clásico.
explicar términos teóricos de
una de las técnicos manera precisa.
situaciones utilizados.
listadas. (Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
Utiliza ofrece una El estudiante, a
términos explicación pesar de la No se
técnicos coherente coherencia de la presenta
propios de desde el explicación análisis
un enfoque enfoque dada, no utiliza teórico desde
contempor seleccionado y conceptos o un enfoque 50
áneo para se resaltan los postulados contemporán
explicar términos teóricos de eo.
una de las técnicos manera precisa.
situaciones utilizados.
listadas. (Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125