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Los modelos de la gestión de conocimiento

Carlos____________________________________

Pilar ______________________________________________

Breicen Andrea Acevedo Vargas, Código: 1069925366

Director de Curso

Juan Manuel Santacruz

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN – ECEDU

GESTION DEL CONOCIMIENTO EDUCATIVO

MARZO DE 2020
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Introducción

Los estudiantes y docentes que se encuentren la gestión de conocimiento en la

actualidad deben mostrar el interés en el cambio partiendo de los modelos planteados por los

investigadores. Los modelos de gestión de conocimiento están basados el lograr dar y adquirir

conocimientos de diferentes temas académicos y de la vida cotidiana.

Existen muchas plataformas que permiten que estos modelos sean implementados en el

diario vivir de los estudiantes, dado que estos permiten la interacción con los estudiantes y con

ello lograr subir la autoestima y al mismo tiempo la autonomía para crear un habito de escudriñar

por medio de las nuevas tecnologías planteadas.


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MODELOS DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO

La gestión de conocimiento se encuentra centrada a la capacidad de almacenar, recuperar y

compartir información adquirida en algún momento de su educación o vida cotidiana, al pasar de

los años se han venido cambiando la manera de la adquisición y para ello fueron creados algunos

modelos que permiten mejorar este proceso.

Estos modelos fueron estudiados por medio de la investigación y a través de ellos se llegaron a 3

tipos de modelos, ellos fueron denominados: 1. De almacenamiento, acceso y transferencia de

conocimiento, la cual se centra en el desarrollo de metodologías que están complementadas por

dispositivos de fácil acceso para lograr almacenar conocimientos. 2. Socioculturales este tipo de

modelo se encuentra centrado en el ser humano como la actitud, creatividad y una de las más

importantes las promociones de la comunicación. Y por último 3. Tecnológicos es el modelo que

se centra en el desarrollo y uso del sistema operativo.

Se tiene en cuenta que los modelos de gestión de conocimiento permiten la utilización de

herramientas que creen, mantengan, compartan y utilicen los conocimientos que fueron

adquiriendo a medida del tiempo.

Las instituciones educativas que pretendan utilizar algunos de estos modelos que hemos

mencionado hasta el momento deben integrar y felicitar a los docentes que pretendan pertenecer

a la gestión de conocimiento a partir de los modelos planteados.


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Referencias

 García-Martín, S.; Cantón Mayo, I. Identificación De Variables Mediadas Por Las


Intervenciones De Gestión Del Conocimiento en Organizaciones Escolares. Andamios, [s.
l.], v. 16, n. 40, p. 251–273, 2019. DOI 10.29092/uacm.v16i40.706. Recuperdo
de http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=138874446&lang=es&site=eds-live&scope=site. Acesso em: 21
dez. 2019.
 Cárdenas Guzmán. Aportes de la Gestión del Conocimiento al Desarrollo Profesional
Docente del Instructor SENA. Revista Investigación y Formación Pedagógica, [s. l.], n. 10,
p. 23, 2019. Recuperado
de http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?
direct=true&db=edsdoj&AN=edsdoj.60b949f5b84224aaaf5fd31711d1a6&lang=es&site=eds
-live&scope=site. Acesso em: 21 dez. 2019.

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