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Lev Vygotsky y paulo similitudes

 (Lev Semiónovich Vigotsky, Vigotski o Vygotsky; Orsha, 1896 -


Moscú, 1934) Psicólogo soviético. Fue jefe de la orientación
sociocultural de la psicología soviética, junto a A. R. Luria y A. N. 

 (Recife, Brasil, 1921 - São Paulo, 1997) Pedagogo brasileño. Estudió


filosofía en la Universidad de Pernambuco e inició su labor como
profesor en la Universidad de Recife, como profesor de historia y
filosofía de la educación.

 Con cierto grado de similitud a las ideas de psicólogo ruso freire afirma, que nadie se
educa solo, los hombres se educan juntos en la transformación del mundo.
 El aprendizaje creativo y responsable exige un diseño educativo y una realización, nada
tradicionales precisamente en la concepción de como dialogar en el ámbito educativo es
que coinciden Vygotsky y freire.

Ya que para freire el dialogo es una relación horizontal basada en el respeto a quienes se
educan a quienes hay que escuchar y tolerar

 Es este un nuevo punto de coincidencia entre las perspectivas vigotskyana y


la freiriana, ya que para Freire la concientización no es solamente conocer la
realidad, sino que la toma de conciencia significa pasar de la inmersión en la
realidad, a un distanciamiento de la misma.

Ese pasaje se da a través del análisis crítico; es decir, al conocer las razones de ser
de la situación concreta, el desafío es trasformar esa realidad que está provocando
ese malestar individual y o colectivo.

R/ Desde este punto de vista, la educación apunta a la transformación de la realidad


para hacerla más humana, permitiendo así que los seres humanos se hagan sujetos de la
historia, dejando de ser objetos de la misma.

 A pesar de que Vygotsky y freire hayan vivido en tiempo y hemisferios diferentes la


pespectiva de ambos enfatiza aspectos fundamentales en los cambio sociales y educativos
que se intepretan
Vygostky se enfoca en la dinámica psicológica y freire se concentra en el desarrollo de
estrategias pedagógicas y análisis del lenguaje

La relacion entre la pedagogía de vygostky y freire tratan de que los estudiantes


encuentren la forma de ser mas críticos en la innovación y creación de conceptos e ideas y
menos ilimitados frente a los conocimientos atribuidos
Freire habla de la educación bancaria y educación liberadora y vygostky indica que
tenemos muchas herramientas y hay que usarla de manera indicada ya que si la educación
se hace de manera incorrecta el aprendizaje no será significativo y traer problemas.