7. DISEÑO METODOLOGICO.

Tipo de investigación

Tipo de investigación de acción Es una forma colectiva que se realiza en los contextos sociales la
participación de las personas implicadas en la situación aunque no sean investigadores Surge
como proyecto mediante un diseño que se desarrolla en la página web con interacción; Esta
investigación surge como proyecto mediante un diseño que se desarrolla en la interacción, en
cierta medida en forma novedosa, también en forma experimental para la institución.

Población y muestra

Actualmente en la institución educativa liceo la presentación de Sogamoso cuenta con el

número de 1231 estudiantes en el cual seleccionamos los grados séptimos para la realización de
nuestro proyecto.

Muestra.
La encuesta realizada a los estudiantes 20 de los grados séptimos de básica secundaria entre las
edades de 11 y 13 años. Se tomaron estas muestras ya que ellos están en la edad y el grado
donde deben fortalecer las habilidades en el área de las matemáticas y en la transición de
bachillerato para evitar las falencias reflejadas en los grados superiores.

GRADO NUMERO DE ESTUDIANTES

7B 10
7C 10
Total 20
 TECNICAS Y HERRAMIENTAS DE RECOLECCION DE INFORMACION.

Observación directa.
Se dio inicio a esta propuesta realizándose observaciones frente a la situación de la
problemática de los estudiantes de grado séptimo, esto se evidencio con los docentes
encargados del área de matemáticas como también los estudiantes del grado séptimo.

Encuestas.
Al hacer un análisis sobre el tema y la problemática realizamos una encuesta esta nos permitió
conocer cómo se están desarrollando los temas y ver un aprovechamiento en la creación de una
página web para mejorar el aprendizaje con la implementación de la tecnología.

Metodología de trabajo.
Se pretende que la metodología se mantenga activa y participativa también los alumnos saquen
conclusiones sobre el proyecto que estén realizando y trabajen de la mano del profesor
solucionando las preguntas realizadas organizando sus conocimientos con una moderada
participación del investigador.

ANALISIS DE LA INFORMACION Y RESULTADOS.

1. Encuesta diagnostica
2. graficas
 ¿Qué son los números enteros?

Son los números positivos negativos y el cero

Pregunta 1
Aciertos 18
Desaciertos 2

Pregunta 1

18

18
16
14
12
10
8
6
2
4
2
0
Aciertos Desaciertos

De 20 estudiantes encuetado 18 tiene claro el concepto de que son los números enteros
2. Un emperador romano nació en el año 63 a.c y murió en el 14 d.c ¿Cuántos años vivió?

14 - (-63) = 14 + 63 = 77 años

63 a.c 14 d.c
-x ________l__l__l__l__l__l__l__l__l__l__l__l________ x
-60 -50 -40 -30 -20 -10 0 10 20 30 40

77 años

Pregunta 2
Aciertos 1
Desaciertos 19

Pregunta 2

19
20
18
16
14
12
10
8
6
4 1
2
0
Aciertos Desaciertos

De 20 estudiantes encuestado 1 acertó observando la respuestas los estudiantes de grado 7 no tienen

en cuenta de que menos por menos es mas
3) La temperatura más alta de un congelador ha sido 6 ◦c y la más baja de -26 ◦c ¿cuál es la diferencia
de las temperaturas?

6-(-26)=32 ◦c

Pregunta 3
Aciertos 10
Desaciertos 10

Pregunta 3

10 10

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Aciertos Desaciertos

Se pudo observar que 10 estudiantes no tienen presente que menos por menos es más
 4) ¿Qué diferencia de temperatura soporta una persona que pasa de la cámara de
conservación de las verduras, que se encuentra a 4  ºC, a la del pescado congelado,
que está a −18  ºC?

−18 ºC − 4 ºC = −22 ºC

-18 ºC 4 ºC
-x __l__l__l__l__l__l__l__l__l__l__l__l__l__l__l__l__l__l__ x
-20 -15 - 10 -5 0 5 10 15 20

-22 º C

Pregunta 4

Aciertos 3
Desaciertos 16
No responde 1

Pregunta 4
16
16
14
12
10
8
6
3
4
1
2
0
Aciertos Desaciertos No responde
Se observó que no tuvieron en cuenta el enunciado del problema de que es una diferencia ni la
ubicación de los valores en la recta numérica y uno no tuvo interés por desarrollarlo

b)  ¿Y si pasara de la cámara del pescado a la de la verdura?

4 ºC − (−18  ºC) = −22  ºC = 4 ºC + 18  ºC = 22 ºC

Pregunta 4 b
Aciertos 9
Desaciertos 9
No responde 2

Pregunta 4 B
9 9
9
8
7
6
5
4
3 2
2
1
0
Aciertos Desaciertos No responde

Se sigue presentando que no tiene en cuenta el enunciado del problema que es una diferencia ni la
ubicación de los valores en una recta numérica y hubo tres que no tuvieron interés por desarrollarlo
5) Realizar las siguientes operaciones

A)-3(4)+ (2)6

-12+12=0

Pregunta 5 A
Aciertos 14
Desaciertos 6

Pregunta 5 A

14

14

12

10

8 6

0
Aciertos Desaciertos

Se observó que 6 estudiantes no tuvieron presente la operación que se encuentra en

el paréntesis y se sigue presentando con función en los signos que menos por más es
menos

b)2+ (-7)8(2)

2+ (-112)=-110

Pregunta 5 B
Aciertos 9
Desaciertos 11

Pregunta 5 B

11
12
9
10

0
Aciertos Desaciertos

Se observa en esta respuesta que no tienen presente la operación que se encuentra entre el paréntesis y
se sigue presentando la confusión en los signos que menos por mas es menos
 8. ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACION.

Plan de trabajo:

ACTIVIDADES A REALIZAR FECHA DE DESCRIPCION DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

1. Realizar una prueba 26 -09-2016 Con esta prueba identificaremos las

diagnóstica. 27-09-2016 falencias presentes en los grados
séptimos.

2. Implementación de la Entrará la página web con diferentes

pagina web 15-02-2017 actividades didácticas para la mejora
del aprendizaje en los números
enteros.