Está en la página 1de 5

Puntaje Ideal: 55 puntos

Escuela Educ. Eulogia Bórquez Pérez


Puntaje obtenido:
Quellón - Chiloé
Lengua Indígena _____puntos
KImelfe: Yorka Chiguay Nota:

GUIA1 DE LENGUA Y CULTURA INDÍGENA 7mos


UNIDAD 0: Fillke txipa zugu müleyelu pu fütal mapu mew
(Distintos relatos existentes en las diversas identidades
territoriales)

Tañi uy: _________________________________ Tañi thokin: ___________________ Anti:


___/____/____
Objetivo de AE 1 Analizar piam y epew, leídos y/o escuchados en mapuzugun,
Aprendizaje presentes en el territorio local, considerando aspectos tales como: hechos,
espacios, actitudes de los personajes, aspectos socioculturales, principios y
valores mapuches.
Indicaciones - Lee atenta y detenidamente las instrucciones antes de comenzar a
o desarrollar la guía.
instrucciones - Recuerda utilizar las mayúsculas y el color rojo cuando corresponden.
- Se consideran las faltas de ortografía en cada respuesta que realices, no
olvides esto para que no tengas menor puntaje en tus actividades.
- Recuerda responder de manera completa las preguntas de desarrollo.
- Esta guía debe ser escrita y respondida en tu cuaderno de manera
completa, es decir, debes transcribir título y unidad de la guía,
además de todas las actividades junto con sus respuestas.
- El porcentaje de exigencia es de 60%.
- La nota mínima es un 1.0 y esta guía consta de 55 puntos, para la nota
4,0 debes obtener un puntaje de 33 puntos.

I. Comprensión lectora.

1. Lee y comprende el siguiente texto.


Escuela Educ. Eulogia Bórquez Pérez
Quellón - Chiloé
Lengua Indígena
KImelfe: Yorka Chiguay

2. Responde de manera completa las siguientes preguntas. Recuerda


escribir las mayúsculas con rojo. (3 puntos c/u) WIRIGE (escribe)

a) ¿Por qué motivos los Mapuche realizan un guillatún?

________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.

b) ¿Por qué es tan importante esta celebración o rogativa para el pueblo


mapuche?
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.

c) ¿Qué es el rehue? ¿Para qué sirve?


_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.

II. Identidades territoriales.

3. Lee cada enunciado y marca con una X la letra de la alternativa


correcta. (2 puntos c/u)

1. El significado del saludo: "mari mari kimelfe" es:

a) buenos días profesor (a)


b) buenos días primo
c) buenos días mamá
d) buenos días papá

2. El significado del saludo: "mari mari ñuque" es:

a) Buenos días tía


b) buenos días hermano
c) buenos días mamá
d) buenos días abuelo

3. Inche Antonia pingen. La frase destacada significa:

a) yo me llamo Antonia
b) yo me llamo pingey
c) tú te llamas Antonia
d) ella se llama Antonia

4. ¿Qué es el guillatun?

a) es una fiesta
b) es una rogativa mapuche
c) es un cumpleaños
d) es el año nuevo mapuche

5. ¿Qué elementos se ocupan en un guillatun?

a) banderas, fuegos artificiales, champaña


b) banderas, metawe, rehue, chemamull
c) banderas, autos, instrumentos, champaña
d) solo comida
6. Inche Cristian Parra y tañi Chau Mario pingey. La frase anterior significa:

a) Yo me llamo Cristian Parra y mi papá se llama Mario


Escuela Educ. Eulogia Bórquez Pérez
Quellón - Chiloé
Lengua Indígena
KImelfe: Yorka Chiguay

b) Mi papá se llama Cristian Parra y yo me llamo Mario


c) Mi abuelo se llama Cristian Parra y yo me llamo Mario
d) Yo me llamo Cristian Parra y mi mamá se llama María

7. ¿Qué significa la siguiente frase: Tañi chacha Armando Vera Pingey?

a) mi abuelo se llama chacha


b) mi abuelo se llama pingey Vera
c) mi abuelo se llama Armando Vera
d) mi pingey se llama Armando Vera

8. ¿En qué fecha se celebra el wetripantu?

a) Entre el 20 y el 25 de mayo
b) Entre el 21 y 24 de junio
c) Entre el 21 y 24 de agosto
d) Entre el 18 y 1 de septiembre

9. ¿Qué alternativa contiene el número 68 escrito correctamente en


mapuzugun?

a) kayu mari aylla


b) meli mari pura
c) regle mari pura
d) kayu mari pura

III. Comprensión lectora.

4. Lee y comprende el siguiente texto.


Escuela Educ. Eulogia Bórquez Pérez
Quellón - Chiloé
Lengua Indígena
KImelfe: Yorka Chiguay

5. Responde de manera completa las siguientes preguntas. Recuerda


escribir las mayúsculas con rojo. (3 puntos c/u)

a) ¿A qué epoca corresponde esta historia?


---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------

b) Escribe el nombre de los personajes principales y secundarios.

Personajes principales Personajes secundarios

c) ¿Cómo se formó la naturaleza? Explica.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------

d) ¿Cuál es el conflicto de esta historia?


---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------

e) ¿Cuál era el propósito del mewlhenh kuruf? ¿filu Newen?


________________________________________________________________________________

f) ¿Por qué razón no funcionó el plan de los espíritus menores?


____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.

g) ¿Qué representan la luna y el sol en esta historia? ¿Y que función tiene


cada uno en la naturaleza?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.

6. De acuerdo al piam busca el significado de las siguientes palabras: (1


punto c/u)

Wagülhenh
Ayon wenu
Wenu mapu
Filu Newen
Afkazi
Fijke mogen
Escuela Educ. Eulogia Bórquez Pérez
Quellón - Chiloé
Lengua Indígena
KImelfe: Yorka Chiguay

Ragi puh