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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

“SEMANA2 – LA TIERRA COMO

PLANETA 2

CURSO: Geología General

DOCENTE: Ing. John Bejarano Guevara

INTEGRANTES:

APELLIDOS Y NOMBRES Total


1. Acuña Baca, Mario

2. Arce Blas, Jhoana

3. Siccha, Sánchez Borely

TURNO: (17/04/2020 – 7:00am – 10:15am)

GRUPO: Grupo 3

MOCHE – PERÚ

2020
V CICLO GEOLOGÍA GENERAL

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

MISIÓN:
Somos una Universidad Católica que brinda formación humana integral basada en valores
cristianos, contribuye mediante la investigación e innovación al desarrollo de la sociedad.
VISIÓN:
Nuestra Visión es que, en el año 2025, al celebrar nuestras Bodas de Plata, la Universidad
Católica de Trujillo Benedicto XVI (UCT):
 Sea reconocida por formar profesionales competentes, líderes de calidad y con una
sólida formación ética y moral.
 Esté orientada a la solución de problemas basados en la investigación científica y la
creación y aplicación de nuevas tecnologías.
 Sea una universidad acreditada.

VALORES QUE NOS IDENTIFICAN:


1) Responsabilidad: Nuestra formación enfatiza y fomenta la responsabilidad en la
búsqueda del bien común. Nuestros profesionales se caracterizan por ser personas
responsables, buscando cumplir con empeño sus deberes y obligaciones.
2) Servicio: Siguiendo a Jesucristo, quien vino “para servir y no ser servido”, nuestra
Universidad forma profesionales al servicio de la humanidad, contribuyendo a la
construcción de un mundo mejor.
3) Verdad: Nuestros profesionales buscan incesantemente la verdad. Este valor subraya la
honestidad y la rectitud en todo nuestro quehacer y actuar.
4) Calidad: Nuestros profesionales no deben quedar satisfechos con los logros obtenidos.
Asumen el reto de actualizar continuamente sus conocimientos y experiencias para
ponerlos al servicio de los demás.
5) Respeto: Puesto que Dios es creador de todo, su obra merece respeto, formamos
profesionales cuya ética incluye una actitud de respeto a la vida y al medioambiente.
6) Solidaridad: Somos una comunidad guiada por el Evangelio de la vida que nos enseña
Jesucristo, que se solidariza siempre con el Ser Humano. Nosotros, formamos personas que
se identifican con el sufrimiento de los demás, especialmente con los más pobres y
necesitados.
7) Libertad: Promovemos la unidad en la diversidad creyendo que esto, refleja el plan de
Dios Creador. Por eso, formamos profesionales y personas críticas y creadoras que,
aceptan opiniones diferentes en búsqueda de la verdad.

GRUPO 3 2
V CICLO GEOLOGÍA GENERAL

ÍNDICE DE PÁGINAS
I. OBJETIVOS……………………………...……………………………………07
II. MARCO TEÓRICO………………..………………………………………….07
II.1. GEOLOGÍA…………………………………………………………………………
……..07
II.2. CIENCIAS
GEOLÓGICAS……………………………………………………………….08
II.3. LA TIERRA………….
……………………………………………………………….……13
II.4. COMPOSICIÓN DE LA TIERRA……………………..
……………………………….…15
II.5. ESTRUCTURA……………………………………………………………………
………15
A. SEGÚN SU COMPOSICIÓN …………………………………………………….…..16
B. CAPAS MECÁNICAS………………………………………………………………..20
II.6. TEORÍAS Y FASES DE FORMACIÓN DE LOS CONTINENTES Y
OCEÁNOS….…..21
TEORIA DE LA DERIVA CONTINENTAL……………………………………….…….21
DORSALES OCEÁNICAS………………………………………………………….….....23
II.7. ERAS Y ÉPOCAS GEOLÓGICAS, EVOLUCÓN DE LA FLORA Y FAUNA:
…………25
A. PRECÁMBRICO:……………………………………………………………………..25
B. FANEROZOICO:……..………………………………………………………………26
III. CONCLUSIONES……...……………………………………………...............31
IV. RECOMENDACIONES….…………………………………………………..32
V. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………....33
VI. ANEXOS……...……………………………………………………………….34

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ÍNDICE DE IMÁGENES
IMAGEN 1 estudio de la geodesia.......................................................................................10
IMAGEN 2 estados y ciclos del agua..................................................................................10
IMAGEN 3 variedad de minerales.......................................................................................11
IMAGEN 4 estudio de los dinosaurios................................................................................11
IMAGEN 5 roca sedimentaria.............................................................................................12
IMAGEN 6 acumulación de mineral...................................................................................12
IMAGEN 7 acumulación de mineral...................................................................................13
IMAGEN 8 formación del sistema solar..............................................................................14
IMAGEN 9 formación de la tierra.......................................................................................15
IMAGEN 10 proporciones de los elementos mayores que componen la tierra...................15
IMAGEN 11 estructura de la tierra......................................................................................16
IMAGEN 12 composición del núcleo..................................................................................17
IMAGEN 13 manto terrestre................................................................................................18
IMAGEN 14 composición de la corteza terrestre................................................................19
IMAGEN 15 capas por su comportamiento mecánico........................................................21
IMAGEN 16 evidencias encontradas por Wegener en la distribución de fósiles de animales
y plantas...............................................................................................................................22
IMAGEN 17 evolución del desplazamiento de las placas tectónicas, desde hace 230
millones de años hasta la actualidad....................................................................................23
IMAGEN 18 topografía del fondo marino, donde se puede apreciar la cordillera centro
oceánica del atlántico...........................................................................................................24
IMAGEN 19 eras geológicas...............................................................................................25
IMAGEN 20 inicios de la tierra...........................................................................................25
IMAGEN 21 aparición de la vida........................................................................................26
IMAGEN 22 primeras especies con vida en la tierra...........................................................26
IMAGEN 23 cámbrico 550 – 500 m.a.................................................................................27
IMAGEN 24 ordovícico 500 – 440 m.a...............................................................................27
IMAGEN 25 silúrico 440 – 400 m.a....................................................................................28
IMAGEN 26 devónico 400 – 350 m.a.................................................................................28
IMAGEN 27 carbonífero 350 – 280 m.a.............................................................................28
IMAGEN 28 pérmico 280 – 245 m.a...................................................................................29
IMAGEN 29 triásico 245 – 200 m.a. / jurásico 200 – 140 m.a...........................................29
IMAGEN 30 cretácico 140 – 65 m.a...................................................................................29
IMAGEN 31 aparición del homo sapiens............................................................................30

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ÍNDICE DE TABLAS

TABLA 1 especialidades de la geología y su relación con otras ciencias............................8


TABLA 2 características de las capas……………………………………………………..19
TABLA 3 composición de los elementos de la materia......................................................19
TABLA 4 fósiles característicos.........................................................................................29

GRUPO 3 5
V CICLO GEOLOGÍA GENERAL

INTRODUCCIÓN:

El presente informe realizado por estudiantes de la Universidad Católica De Trujillo,


Benedicto XVI, Facultad Ingeniería y Arquitectura de la carrera Ingeniería Civil (V ciclo),
cuyo docente y asesor es el ingeniero John Bejarano Guevara, del Geología General.
Dicho informe presentará diversos temas referidos a nuestro planeta, aire, atmósfera,
hidrología, entre otros. Por ello, nuestro grupo de trabajo realizó una investigación con la
ayuda de libros, páginas web, videos, entrevistas, conferencias, periódicos para poder
profundizar el tema, comparar diversas teorías brindando una correcta información y sobre
todo que se entendible.
Para empaparse del tema, es necesario entender exactamente algunas teorías
fundamentales, empezar hablar del origen y como se fue dando la evolución hasta llegar a
la vida. Empezaremos hablando sobre el origen, composición de la tierra donde se dice que
se formó por una roca fundida esta se enfría poco a poco se fue solidificando y estructura
vertical de la atmosfera las cuales tenemos: troposfera siendo esta la capa inferior y donde
se producen mucha contaminación, estratosfera esta contiene la mayor parte del ozono
atmosférico, mesosfera aquí no suceden cambios importantes, heterósfera los gases
aparecen ordenados en función de su peso. También hablaremos del aire que es una mezcla
de gases entre ellos tenemos el nitrógeno y oxígeno. Meteorología es quien se encarga del
estudio de la atmosfera, fenómenos relacionados a ella, etc. Y también, climatología
también es uno de los temas que tocaremos tocando puntos como composición del aire y
sus variaciones de temperatura, humedad, mediciones. Aparte de ellos daremos a conocer
la clasificación climática de KÖPPEN, se basa en la precipitación y temperatura media
mensual y anual. Climas, elementos y factores (cósmicos y geográficos) es otro de los
temas que tocaremos profundizándonos en cada uno de ellos y para finalizar La hidrósfera:
teorías sobre su origen y Ciclo hidrológico. Esperando que cada uno de esto temas logren
ser entendidos, y de su agrado.

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LA TIERRA COMO PLANETA 2

I. OBJETIVOS:
 Reconocer que influencia tiene la meteorología y la climatología en la tierra
 Determinar y comprender las clases de clima, así mismo su clasificación según
Koppen.
 Comprender la importancia que cumple la hidrología en la tierra

II. FUNDAMENTO TEÓRICO:

2.1. LA TIERRA:

ORIGEN:

Según [CITATION Tho \l 10250 ], propusieron un teoría conocido como teoría


planetesimales que explica la formación del sistema solar, esta teoría defiende que el
sistema solar fue producido por el colapso gravitacional de una gran nebulosa,
concentrándose la mayor parte de la masa de la nebulosa en el centro lo que hoy sería el
sol, y el resto de la masa se aplano en un disco protoplanetario lo que seria los planetas,
este proceso ocurría de la siguiente forma: debido a la velocidad, la afección, los choques y
la energía del sol, toda esa materia colindante que formaba el disco protoplanetario se fue
calentando convirtiéndose en bolas de magma, debido a que la materia estaba en esa forma,
cada vez que estas bolas se chocaban se juntaban fusionándose en una bola más grande,
cuando estas tenían una fuerza gravitatoria significativa iban atrayendo a la materia
dominante haciéndose cada vez más grade, estas bolas realizaron un proceso llamado
barrido de la órbita en la que absorbían toda la matrería colindante, limpiándola de restos
de esa explosión de la nebulosa, estas bolas se hacían más grandes, hasta formar lo que hoy
conocemos como el sistema solar, el conjunto del sol, cuatro planetas interiores, cuatro
planetas exteriores, un cinturón de asteroides y los respectivos satélites naturales, en el

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V CICLO GEOLOGÍA GENERAL

caso de la tierra nuestra luna fue el producto de un gran impacto entre un cuerpo del
tamaño de marte y la tierra estas dos bolas de magma de fusionaron pero debido a la fuerza
otra bola salió despedida en el polo opuesto pero quedo sujeta a la gravedad, después
ambas bolas se salificaron una formando la luna y otra la tierra.

IMAGEN 1: formación del sistema solar

Según documental de [ CITATION Doc \l 10250 ] habla que el origen de la tierra fue
creado por restos de la formación del sol (polvos y rocas) que chocan entre sí, formando
grandes masas, creando así una gran superficie gravitacional para atraer más material, al
estar formada la tierra hizo colisión con el planeta Tea o Theia.

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IMAGEN 2: formación de la tierra

2.2. COMPOSICIÓN:

La creación de la tierra se da por medio de una roca fundida que al enfriarse poco a
poco se fue solidificando la corteza, el interior todavía estaba muy caliente por lo que la
corteza se rompía continuamente y se producían erosiones volcánicas se expulsaban parte
de este calor y numerosos gases.
Dióxido de carbono
Vapor de agua
Nitrógeno
Metano
Estos gases fueron de origen volcánico a lo que se le llama atmosfera primitiva (no tenía
oxigeno) y no fue hasta que después del origen de la vida aparecieron los primeros
organismos fotosintéticos y comenzaron a desprender oxigeno este se acumuló en océanos,
luego en la atmosfera y por último en la capa de ozono permitiendo el origen de la vida
incluso fuera del medio ambiente. Actualmente, la atmosfera está compuesta por aire que
es una capa homogénea de gases.[ CITATION Mar12 \l 10250 ]

2.3. ESTRUCTURA HORIZONTAL:

Se puede dividirse la atmosfera en una serie de capas horizontales en función de la


distribución de diferentes variables como presión, densidad, composición química y
especialmente temperatura.

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IMAGEN 3: capa de la atmosfera

a. TROPOSFERA:

Esta es la capa cercana a la superficie, donde se producen los fenómenos


meteorológicos,
su altura no es constante (16 Km en el Ecuador y 8 Km en los polos), se concentra el 99%
del aire donde también se encuentra la vida, es la capa más sucia donde se encuentra la
contaminación, mediante el calor y radiación de la superficie terrestre la atmosfera se
calienta y produce una disminución media de la temperatura de unos 6,5°C/km de altura,
eta en sus zonas más altas puede llegar a los 0° Su límite superior (denominado
tropopausa) coincide con una inversión térmica que actúa como freno a los procesos de
convección característicos de esta capa. presenta a veces fracturas que permiten
importantes intercambios entre la troposfera y las capas superiores.[ CITATION Ros04 \l
10250 ]

La composición de la troposfera es: 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno, 0.9% de argón,


003% de anhídrido carbónico y agua en cantidades que varían constantemente (vapor,
gotas liquidas y cristales de hielo) [ CITATION Mar12 \l 10250 ]

IMAGEN 4: capa más contaminada de la atmósfera

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b. ESTRATOSFERA.

Gases se encuentran distribuidos en estratos capas horizontales que generan grandes


vientos a gran velocidad, se extiende desde la tropopausa hasta 50 Km de altura, aquí se
encuentra la capa de ozono, se acumula el gas ozono y reacciona con la luz ultravioleta por
este implica un aumento de temperatura que se hace máximo en la estratopausa (debido a
que al ser menor la densidad hay menos materia que calentar) posibilita la existencia de
adecuada para la vida en la superficie de la Tierra, casi no hay movimiento en dirección
vertical del aire, pero los vientos horizontales llegan a alcanzar frecuentemente los 200
km/h.[ CITATION Mar12 \l 10250 ]

IMAGEN 5: capa de ozono

c. MESOSFERA.

Conocida como capa media, aquí no suceden cambios importantes y al no tener una
fuente de calor su temperatura vuelve a bajar a los 80° bajo cero a 80 Km de altura
(mesopausa) Estas tres capas se suelen agrupar con el nombre de Homosfera debido a que
la composición química se mantiene prácticamente constante, la presión atmosférica es
mínima y la cantidad de aire es menor a 0.1%, las estrellas que entran a esta atmosfera

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(estrellas fugases , meteoritos, naves espaciales) puedan llegar a calentar incluso hasta su
desintegración.
IMAGEN 6: Mesosfera

d. TERMOSFERA:

Queda entre 90 – 600 km de altura, es una capa en la que también se produce la


absorción de radiación solar energética como los rayos x, rayos gamma, desprende calor
temperatura iguala 1000° centígrados, los gases pierden electrones al absorber estas
radiaciones se ionizan, estas reflejan las ondas de radios y facilitan las telecomunicaciones
en el planeta [ CITATION Ros04 \l 10250 ]

IMAGEN 7: facilitan las telecomunicaciones

e. EXOSFERA:

Cantidad de gases es menor, es imposible medir la temperatura, su límite superior es


difuso a 1000km la densidad de gases es pequeña que se iguala con el especio exterior.
[ CITATION Mar12 \l 10250 ]

IMAGEN 8: Exosfera

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2.4. METEOROLOGÍA Y CLIMATOLOGIA

La meteorología, es la ciencia que se encarga de estudiar los fenomenos atmosfericos


que existen en la tierra. |[ CITATION Mar12 \l 10250 ]
Ciencia encargada del estudio de la atmósfera, fenómenos y propiedades que en ella
tienen lugar, los llamados meteoros. Se basa en el conocimiento de una serie de
magnitudes, o variables meteorológicas, como la presión atmosférica, presión o la
humedad, las cuales varían tanto en el espacio como en el tiempo. [ CITATION Ros04 \l

10250 ]
IMAGEN 9: la atmósfera
COMPOSICIÓN DE LA ATMÓSFERA
Esta es una capa gaseosa que envuelve a nuestro planeta, que se une a ella gracias a la
gravedad. No se puede determinar su espesor, ya que los gases que la componen se van
haciendo menos densos con la altura, hasta que desaparecena pocos cientos de kilometros
de la superficie. Esta formada por un mezcla de gases mucha de estas esta concetrada en la
homosfera, que se extiende desde el suelo hasta 100 kim de altura, esta contiene el 99,9%
de la masa total de la atmósfera. [ CITATION Ros04 \l 10250 ]
La atmósfera esta compuesta por:
Nitrogeno (N2)
Oxigeno (O2)
Argon (Ar)
Dioxido de Carbono (CO2)
Vapor de agua.
Su concentracion de estos gases varia con la altura.

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IMAGEN 10: composición de la homosfera

Tabla 01: Porcentaje de los componentes de la atmósfera

La Climatología estudia la serie de estados atmosféricos que suceden en determiandos


lugares, se basa en estudios meterologicos.[ CITATION Mar12 \l 10250 ]

El tiempor atmosfericos, es el estados en el que se encuentra la atmosdera en una


determinada zona. [ CITATION Mar12 \l 10250 ]

El clima, tiempo que se hace en ese lugar a lo largo de meses y años. Según la
Organización Meteologica Mundial [ CITATION Lao35 \l 10250 ] “la definió como clima

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las condiciones meteorologicas medias para el mes y año calculada en un tiempo de 30


años.”
El estudio del clima es muy importante debido a su influcia sobre la produccion vegetal,
agricultura, estas deben estar adeptadas a la ecologia determinada y cada uno de estos
elementos del clima pueden favorecer o limitar el cutlivo.

a. VIENTO

Definición y Origen:
Se calienta la superficie terrestre debido a la radiación solar, en todas zonas del
planeta no se recibe esta radiación solar, por lo que se origina un calentamiento
diferente de las mismas. El aire de las capas atmosféricas más bajas que está bajo la
influencia de esta superficie terrestre se calienta, es más o menos intenso según la
temperatura que alcancen las zonas con la que se mantiene en contacto.
El aire más caliente se dilata, haciéndose menos denso, esto ocasiona que disminuya la
presión atmosférica en la zona donde se abarca el aire caliente. Además, el aire que es
menos caliente se dilata menos y es más denso, esto hace que aumente la presión en la
zona que abarca la masa de aire más frio. Por lo tanto, el desigual calentamiento de la
superficie y de las masas tienen distinta presión atmosférica.[ CITATION Mar12 \l

10250 ]

IMAGEN 11: el gradiente de presión y viento

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IMAGEN 12: desplazamiento de masas de aire por acción del gradiente de presión

EL AIRE:
Forma la atmósfera de la tierra por una mezcla gaseosa.
Su composición:
Cuando hablamos de la atmosfera hablamos de un sistema sumamente complejo, su
composición, temperatura es ya un sistema complejo a partir de 1947 acepta que la
composición del aire a nivel del mar se indica en la siguiente imagen
La atmósfera terrestre es un sistema sumamente complejo. Su composición,
temperatura y presión varían con la altitud entre límites muy amplios. Es por ello que, a
partir de 1947, se acepta convencionalmente que la composición del aire (seco) a nivel
del mar es la que indica en la siguiente imagen. [ CITATION Mig11 \l 10250 ]

TABLA 02: Composición del aire seco cerca del nivel del mar.

VARIACIÓN DE LA TEMPERATURA
El calor es una forma de energía que se puede transformar en trabajo mecánico y la
temperatura se considera como un indicador de nivel de calor de un cuerpo de menos a
más. Entre las formas de transmitir calor tenemos:
Conducción: mediante la agitación de moléculas de un cuerpo se transmite el calor a las
adyacentes.
Convección: el calor se redistribuye en el interior de los fluíos mediante corrientes

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Radiación: la energía se transmite mediante ondas electromagnéticas, sin necesidad de la


materia
Está en el aire, el calor transmite por conducción, convección, turbulencias y radiación,
aunque por ser mal conductor, los intercambios de calor en su gran mayoría se hacen por
conducción o turbulencia

La energía neta a nivel del suelo nos señala la diferencia entre energía solar y la
terrestre. Cuando existe excedente, la radiación entrante es mayor a la saliente, en esta
situación la superficie terrestre v aumentando de temperatura y aumenta indirectamente la
temperatura del aire, si existe un déficit la radiación saliente es superior a la entrante, hasta
que la tierra vaya enfriando y el aire disminuirá indirectamente de temperatura.
[ CITATION Mar12 \l 10250 ]

IMAGEN 13: curvas típicas de la radiación y de la temperatura neta del aire

HUMEDAD
La humedad atmosférica se refiere a la cantidad de vapor de agua contenido en la
atmosfera, es el componente más importante desde el punto de vista climático

EFECTO FOEHN
Sobre una montaña se da que una masa de aire templado y húmedo, al ir ascendiendo a
barlovento se enfría siguiendo un gradiente seco, se produce una nubosidad y

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V CICLO GEOLOGÍA GENERAL

precipitaciones si es que se satura el aire, en la cima tendremos un aire frio y saturado que
perdió parte del vapor.
Llegando a la masa de aire templada y húmeda como un aire cálido y seco el aire se
calienta, su humedad relativa e muy baja, por elevarse el punto de saturación al aumentar
la temperatura. [ CITATION Mar12 \l 10250 ]

IMAGEN 14: EFECTO FOEHN

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CLASIFICACIÓN CLIMÁTICA DE KOPPEN


La siguiente clasificación está fundamentada en la temperatura y la aceleración media
mensual y anual. Utiliza la vegetación indígena con el fin de designar los tipos de
climatización.
Koppen clasifica el planeta tierra en cinco enormes zonas climáticas, que están
repartidas y abarcan desde el ecuador hasta los polos; se designan con letras mayúsculas
(A, B, C, D y E) y están organizadas en latitudes crecientes.[ CITATION GON13 \l
10250 ]

IMAGEN 14: climas cálidos

A continuación, se muestra la siguiente tabla con la distribución de las letras usadas


para definir el diferente tipo de clima, estas son ordenadas según las características de la
temperatura del aire, el monto de las aceleraciones y la marcha anual de ambas variables.

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TABLA 03: clasificación

CARACTERÍSTICAS DE LOS CLIMAS DE LA CLASE A:


Clase A: (tropical húmedo)
Esta clase de clima comprende los territorios en los cuales la temperatura media del mes
más frio es mayor a 18°C.
La sub división de esta clase se da según la marcha anual de precipitaciones:
 f-fehlt: se puede observar la falta de la estación seca:
RR mayor o igual a 60 mm en el mes más seco.
 w-winter: la estación seca se da en el invierno:
durante un mes aproximadamente con un RR menor a 60 mm.
 M-clima monzónico: el periodo de tiempo más seco, que es de un mes:
10-(RR/25) menor a RR a su vez menor a 60 mm.

En este texto cuando hacemos mención de RR nos referimos a:


la precipitación aglomerada media mensual.

CARACTERÍSTICAS DE LOS CLIMAS DE LA CLASE B:


Clase B: (climas secos)
Tomamos en consideración la temperatura media anual y la precipitación media anual, así
mismo como la marcha anual de ambas variables.
Para llegar a establecer la sub división tomamos: RRa, acumulado anual de precipitación
(cm); Ta, temperatura media anual (°C).
Primer caso:
La precipitación llega as u punto más alto en invierno:
 Si el acumulado anual de precipitación es menor a la temperatura media anual nos
referimos al tipo BW.

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 Si la temperatura media anual en menor igual a en acumulado anual de


precipitación a su vez menor igual a 2Ta nos referimos al tipo BS.
 Si dos veces la temperatura media anual es menor a el acumulado anual de
precipitaciones corresponde a este tipo de clima.

Segundo caso:
La distribución homogénea de precipitación en el año.
 Si el acumulado anual de precipitaciones en menor a la temperatura media anual
más siete, indica el tipo BW (W-wuste: desierto).
 Si la temperatura media anual más siete es menor igual a el acumulado anual de
precipitaciones a su vez menor igual a dos veces la temperatura media anual más
siete nos referimos al tipo BS (S-steppe: estepa).

Tercer caso:
La precipitación llega as u punto más alto en verano:
 Si el acumulado anual de precipitaciones en menor a la temperatura media anual
más catorce indica el tipo BW.
 Si la temperatura media anual es menos igual a el acumulado anual de
precipitaciones a su vez menos igual a dos veces la temperatura media anual as
catorce hace mención al tipo BS.

para los tipos de climas BS y BW, hay una tercera sub clasificación relacionada con la
variable temperatura:
 H- (heiss: muy caliente) temperatura media anual mayor a 18°C.
 K- (kalt: frio) temperatura media anual menos a 18°C; temperatura media del mes
más cálido mayor a 18 °C.

CARACTERÍSTICAS DE LOS CLIMAS DE LA CLASE C y D:


Clase C y D: climas templados y sub árticos
Las clases de climas para el tipo C, es notoria por el hecho que la temperatura media del
mes más frio está entre menos 3°C y 18°C.
Las clases de climas para el tipo D, es notoria por el hecho que la temperatura media del
mes más frio es menor a 3°C y la temperatura media del mes más cálido es mayor a 10°C
18°C.
se sub clasifica según la marcha anual de precipitación:

GRUPO 3 21
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 Si s- en el mes más seco, que es en verano, se afirma que: la precipitación


acumulada media mensual es menor 30 mm.

La precipitación acumulada media mensual Es menor a un tercio de la precipitación


acumulada media mensual del mes más lluvioso.
 Si w- es el mes más seco, que es en invierno: se afirma que: precipitación
acumulada media mensual es menor a un décimo de la precipitación acumulada
media mensual del mes más lluvioso.

Si el mes más seco es en verano y la precipitación acumulada media mensual es mayor a


30 mm y menor a un tercio del mes más lluviosos, utilizamos: (Cfs o Dfs)
hay una tercera sub clasificación para las clases de clima C y D:
 a- temperatura media del mes as cálido es mayor a 22°C.
 b- temperatura media del mes as cálido es menor a 22°C; existen más de cuatro
meses con temperatura mayor a 10°C.
 c- temperatura media del mes as cálido es menor a 22°C; temperatura media del
mes más frio es mayor a 38°C; existen uno a cuatro meses con temperatura media
mayor a 10°C.
 d- temperatura media del mes as cálido es menor a 22°C; la temperatura media de
al menos un mes menor a 38°C; pero existen de uno a cuatro meses con
temperatura media mayor a 10°c.

CARACTERÍSTICAS DE LOS CLIMAS DE LA CLASE E:


Clase E: clima de nieve o polares
Esta clase de clima se identifica por su temperatura media del mes cálido, porque es menor
10°C.
La sub clasificación de esta clase es:
 si la temperatura media del mes más cálido es mayor a 0°C: tipo ET (T- toundra:
tundra).
 si la temperatura media del mes más cálido es menor a 0°C: tipo EF (F- frost
ewing: hielo permanente).

GRUPO 3 22
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b. FACTORES CÓSMICOS

IMAGEN 15: factores cósmicos

Asemos mención por factor climático, aquellos elementos que van originar una variación
de las condiciones que debería presentar un lugar de la atmósfera.

1. FACTORES CÓSMICOS:

Se les conocen como factores generales, pues ningún lugar del planeta puede escapar de
dichos factores.
 forma de la tierra
La Tierra al ser esférica no recibe con la misma intensidad la radiación proveniente
del Sol, debido a su forma recibe los rayos solares de modo desigual, es decir; con
diferente ángulo de incidencia desde el ecuador hasta los polos. Si fuera plana la
radiación sería la misma en toda la superficie terrestre.

GRUPO 3 23
V CICLO GEOLOGÍA GENERAL

 movimiento de rotación
La Tierra al rotar sobre su eje expone en diferentes momentos su superficie al Sol, dando
origen a la sucesión de días y noches.

IMAGEN 16: Rotación de la tierra

 movimiento de traslación
La Tierra al girar alrededor del Sol, genera la sucesión de las estaciones, pues la Tierra
experimenta momentos de máxima y mínima insolación.

GRUPO 3 24
V CICLO GEOLOGÍA GENERAL

IMAGEN 17: Movimiento de traslación

 energía solar
Es la energía proveniente del Sol que llega a la Tierra a través de fotones que
interactúan con la atmósfera de nuestro planeta, determinando los cambios de temperatura
en la superficie terrestre. Varía con la latitud.

IMAGEN 18: Energía Solar

 inclinación del eje terrestre


El eje de rotación de la Tierra está inclinado unos 23,5° respecto a la perpendicular del
plano de la órbita que describe alrededor del Sol (plano de la eclíptica), es fundamental
para la existencia de las estaciones.

GRUPO 3 25
V CICLO GEOLOGÍA GENERAL

IMAGEN 19: Eje de la tierra

 factores geográficos
- latitud
En la relación entre latitud y clima, nos indica que la temperatura disminuye desde el
ecuador (0°) hasta los polos (90° N y S). Es decir; que en la zona ecuatorial la temperatura
es mayor y a medida que nos alejamos de ella, la temperatura desciende.

IMAGEN 20: Rotación de la tierra

- ALTITUD
Ella nos indica que a mayor altitud disminuye la temperatura y la presión. En las zonas de
baja altitud, la atmósfera es más densa y más humedad, por tanto, absorben y retienen
calor. Pero en las zonas de mayor altitud, la atmósfera está enrarecida y con escasa
humedad, por lo que no tiene la capacidad de absorber y retener energía solar. En
consecuencia, la temperatura es baja.

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V CICLO GEOLOGÍA GENERAL

IMAGEN 21: Altitud


- LAS CORRIENTES MARINAS
-Las corrientes marinas también intervienen en la temperatura de los océanos y de la
atmósfera. Si las aguas son frías, disminuye la temperatura. Si sus aguas son cálidas,
elevan la temperatura.
-la corriente peruana o de Humboldt es fría, por que disminuye la temperatura de la
atmósfera costeña. Por el contrario, la corriente del Niño que recorre las costas de Tumbes
y Piura, es cálida, por lo que eleva la temperatura atmosférica.

IMAGEN 22: Corrientes marinas


- LA OCEÁNIDAD
La proximidad de un lugar a un océano o a un lago, hace que tenga un "clima marítimo",
ello hace que la costa tenga un clima suave y moderado, pues el mar o lago regula la
temperatura (absorbe calor durante el día y la irradia en la noche).

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IMAGEN 23: Oceánida

- LA CONTINENTALIDAD
Se refiere a los lugares que están al interior del continente, lejos de masas acuosas,
presentando condiciones climáticas extremas. Es decir; presenta variaciones grandes
variaciones en la temperatura: excesivo calor durante el día y mucho frío durante la noche.
A dichos lugares se les dice que tienen un "clima continental".

IMAGEN 24: Continentalidad

- LA VEGETACIÓN
La vegetación concentrada en determinados lugares, actúa como termo regulares del clima,
pues de día regula la temperatura y de noche irradia el calor que absorbió. Por lo que los
lugares que tienen abundante vegetación tienen un clima moderado.

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IMAGEN 25: La vegetación

- LOS VIENTOS
Los vientos son parte integral de todo tipo de fenómenos meteorológicos, pues es el
vehículo por el cual se realiza el transporte de energía en el seno de la atmósfera.
El viento permite a que las nubes se formen en primer lugar, luego se encarga de mover las
nubes y la precipitación de un lugar a otro. Es decir; el viento puede influir en el clima de
un lugar, dependiendo de su origen, pues el aire de los polos suele ser más frío que el del
ecuador.

MAGEN 26: Los vientos

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c. LA HIDRÓSFERA

Es una capa que liquida que se encuentra ocupando las tres cuartas partes del planeta.
Esta es esencial para la vida terrestre, y se encuentra en los lagos, glaciares, ríos, océanos,
etc.
“Definitivamente, se vive en el planeta mar. Los océanos, con una superficie de 360
millones de Km.2, se constituyen en uno de los nuevos espacios para el hombre y fuente de
recursos naturales. Cubren 4/5 del hemisferio Sur y más de 3/5 del hemisferio Norte. La
densidad media de la hidrosfera es de 1gr/cm3. La composición de los mares es: 96.4% de
agua, 3.5% de sales (de Cl, Na, Mg, S, Ca, K, Br, B, Sr) y 0.1% de otros
elementos”[ CITATION GON13 \l 10250 ]
Las temperaturas estables son más eficaces para mantener el agua en forma de materia,
aun así, ahí dificultades osmóticas por parte de conglomeraciones salinas, por lo tanto esto
es un problema para las especies acuáticas para poder obtener lo suficiente oxígeno.

IMAGEN 27: composición de la hidrosfera

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FORMACIÓN
Esto ocurrió, hace 4600 m.a. cuando el planeta estaba en plena formación, el
agua se encontraba en forma de vapor por cause de altas temperaturas volcánicas.
Pasado millones de años, el planeta tomo temperaturas por debajo de punto de
ebullición, llegando así a formar grandes océanos, lagos. Llenando de agua las
superficies más bajas de planeta.

IMAGEN 28: Forma preincaica de hidrosfera.

COMPOCISION

A partir de la transpiracion ya sea de la begetacion, los rios, los mares, los lagos. se
forman grandes cantidades de vapores que pasan por la abmosfera condensandose y
luego enfriandose, foramando las nube, para asi desender ala tierra en forma de lluvias,
granisos , nieves, etc.“ Con frecuencia el estudio de las aguas subterráneas queda
ensombrecido por la hidrología de superficie (ríos y lagos), pasando inadvertido. Si se
observa la Tabla 1, puede verse que las aguas subterráneas representan el mayor
volumen de agua dulce de la hidrosfera aprovechable por el hombre”[ CITATION
Man12 \l 10250 ]

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TABLA 4: Disposición del agua en la hidrología

CICLO HIDROLÓGICO
De acuerdo con, Tales, Platón, Aristóteles (1571-1630) el ciclo hidrológico no fue
interpretado, afirmando que el periodo se realizaba inversamente. No creían posible
que el agua se evaporase, afirmando que se filtraba en la corteza de los océanos, en
las criptas y subía por la presión del calor de la capa terrestre hasta las simas de los
andes, formando así los riachuelos.
En su estudio, el astrónomo Harry (1656- 1742) se siente atraído por un fenómeno
de evaporación en un día de sequía, se da cuenta que los ríos se disminuían al paso
que daban, posteriormente se interesa en los cálculos y volúmenes de agua en los
subterráneos.
Se nombra ciclo hidrológico a la evaporación del agua de los lagos, mares, ríos y
todo cuerpo o materia húmeda ya sea superficial o subterránea, generada por el
movimiento del air, al decrecer por corrientes de lluvia y a la medida que haciende
se va trasformando en agua líquida, dependiendo de la temperatura de la atmósfera
el agua cambia de posesión y estado relativo en el planeta.

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IMAGEN 29: Modelación del ciclo hidrológico

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d. FASES DEL CICLO HIDROLÓGICO

Se caracterizan en:
EVAPORACIÓN
Es el proceso, en el cual está disponible el agua. Para pasar de un estado a otro,
esto depende mucho de la temperatura de la atmósfera. Para tal proceso se requiere
de temperaturas adecuadas, en donde se requieren de cantidades específicas de
energía, calorías y una temperatura equivalente a los 100° Celsius.[ CITATION Gál11 \l

10250 ]

IMAGEN 30: Fuente de evaporación de energía renovable

EVAPOTRANSPIRACIÓN
Según (Rodríguez, 2012), esta se encarga de medir los fenómenos de
transpiración y evaporización, ya que estos son difíciles de medirlos a la perfección
en condiciones naturales, ya sea en lugares cubiertos de vegetación, en donde esto
se expresa a milímetros los cambios de estado líquido a gaseoso ( p.08)

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IMAGEN 31: Fases de evaporización

PRECIPITACIÓN
[ CITATION Man12 \l 10250 ] afirma: “La precipitación es agua liberada desde las
nubes en forma de lluvia, aguanieve, nieve o granizo, aunque la mayor parte se
produce en forma de lluvia. Representa uno de los componentes principales del
ciclo hidrológico. La unidad de medida suele ser el milímetro, que representa la
altura que alcanza un litro en un prisma que tenga una base de un metro cuadrado
de superficie. Por tanto, 1 mm equivale a 1 l/m2” (p.09). Las precipitaciones
vendrían a ser el sustento de la naturaleza y sus ecosistemas, vasados en cambios
quimos de solidificación y ebullición.

IMAGEN 32: Precipitación en su esplendor

ESCORRENTÍA
Según, [ CITATION Mar12 \l 10250 ]afirma: El agua generado por flujos superficiales
y subterráneos en cuencas y estas son de vital importancia para los recursos

hídricos.

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IMAGEN 33: La importancia de la escorrentía

ESCORRENTÍA SUPERFICIAL
Conformada por parte de las descargas de lluvias, lloviznas sobre la cuenca de
corteza terrestre. A esta la mina de agua formada por: ríos, arroyos, y a todo cause
de líquido en movimiento que corra a una misma dirección sobre la tierra, se le
llama escurrimiento superficial. En el periodo de lluvia este se pronuncia más
debido las precipitaciones y menos filtraciones, conteniendo un ideograma por
crecida de agua.

IMAGEN 34: Charcos de agua moviéndose en un solo sentido

ESCORRENTÍA ARTIFICIAL
Este fenómeno ocurre por las precipitaciones de lluvias, derretimiento de hielo,
en cuanto el agua desciende a la tierra es adherida por las deformaciones geológicas
movilizándose por algunas áreas o zonas.” El agua subterránea es uno de nuestros
recursos más valiosos y asequibles, aunque nuestras percepciones con respecto al
ambiente su superficial del que procede son a menudo poco claras e incorrectas. No
cabe duda de que el agua subterránea representa el mayor depósito de agua dulce
que resulta fácilmente asequible a los seres humanos. Su valor en términos de
economía y de bienestar humano es incalculable”[ CITATION Edw05 \l 10250 ]

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IMAGEN 35: Filtraciones subterráneas

III. CONCLUSIONES:
 Nuestro planeta es una bola de materia en fusión dentro del espacio, este se enfría
en una pequeña superficie, el calor del centro de la tierra escapa hacia el espacio,
esta son reacciones tectónicas que provocan sismos entre otros desastres, pero estas
manifestaciones, pero esto solo se detendrá cuando todo el calor será evocado.
Gracias a la atmosfera que es un entorno que nos protege separando al planeta con
la vida espacial.

 Podemos afirmar que la clasificación está fundamentada en la temperatura y la


aceleración media mensual y anual; se hace mención de utilizar la vegetación
indígena con el propósito de designar los tipos de climas. el planeta tierra está
clasificado en cinco enormes zonas climáticas; se designan con letras mayúsculas
(A, B, C, D y E) y están organizadas en latitudes crecientes.

 Es importante, conocer los fenómenos realizados por los cambios de estados así a la
hidrosfera. De acuerdo a este informe le damos mucha relevancia a los cambios
físicos y químicos que se realizan por medio del agua; en los océanos, lagos, ríos, y
principalmente por las precipitaciones a cause de las temperaturas de la corteza
terrestre, el fenómeno llamado ciclo hidrológico es aquel que no tiene un inicio ni
un final, y este hace que el agua agá transformaciones en diversos estados para
mantener un ecosistema activo. Es importante sabes sin el ciclo de agua el ser
humano no podría sobrevivir, porque este se agotaría. Además, Un papel muy
importante tiene la hidrología ya que por ejemplo se usa en el recurso de los
recursos hidráulicos y está a legado a convertirse en una parte fundamental para los
proyectos de ingeniería específicamente que tiene que ver con los suministros de
agua, drenajes, protección contra ríos, disposición de aguas servidas, entre otros.

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IV. RECOMENDACIONES:

Se recomienda al momento de estudiar el tema no guiarse por tan solo un libro o alguna

página web, sino investigar a profundidad, y algunos temas que no se encuentren buscar en
videos o leer diversas teorías en libros, porque en el momento de nuestra investigación
encontramos variedades de definiciones y clasificaciones, pero tuvimos que comparar
definiciones para así brindar una información correcta, además se debe tener cuidado con
informaciones erróneas.

V. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS:

(O.M.M.), L. o. (1935). Conferencia de Varsovia.


Chirinos, G. (2014). Curso de Geotectónica. Mexico.
ESCOBAR, G. D. (2013). Manual De Geología para Ingenieros . MANIZALES - 2003:
ANONIMO .
Ewing, M. (1959). Instituto nacional de prevencion sismica.
Gálve, D. J. (2011). CARTILLA TÉCNICA. Jr. Puno 450 - Lima: Sociedad Geográfica de
Lima.
Geographic, D. d. (2017).
I.N.M, I. N. (s.f.).
Jiménez, R. M. (2004). METEORLOGÍA Y CLIMATOLOGÍA.
K.Lutgens, E. J. (2005). La ciencia de la Tierra . Madrid • México • Santanfé de Bogotá •
Buenos Aires • Caracas • Lima • Montevideo: Pearson Educación S. A.
Katz, M. (2011). Materiales y materia primas. Buenos Aires: Instituto Nacional de
Educación Tecnológica.
Mendoza, H. (2019). La tierra: un planeta dinámico y en evolución.
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TECNOLÓGICO, Á. C. (s.f.). ESTRUCTURA DE LA TIERRA.
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Valera, R. (2014). Manual de Geologia. Argentina.
Wegener, A. (1915). Teoria de la deriva continental.

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VI. ANEXOS

Anexo 01; termosfera

Anexo 02: Meteorología

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Anexo 03: Ciclo del agua

Anexo 04: Composición del aire atmosférico

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