Algebra Lineal

Unidad 2- Tarea 2: Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos

Estudiante

Tomas Rojas Romero

Código:

13568416

Grupo

208046_122

Tutor

Cristian Mauricio Silva

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ingeniería Electrónica

Octubre 27/2019
 Introducción
El presente trabajo hace referencia a tres temas fundamentales del álgebra lineal,
donde se desarrollan ejercicios básicos de sistemas de ecuaciones lineales, rectas y
planos y que con la ayuda el simulador Geogebra el lector puede visualizar y
comprobar los resultados logrados analíticamente.
Ejercicio 1: Mapa conceptual
Ejercicio 2. Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la
solución de problemas básicos.

2.1. Resuelva de entre los siguientes sistemas de ecuaciones lineales, el que le

corresponda según el ítem (a) seleccionado, empleando el método de reducción de
Gauss-Jordan. Valide su resultado graficando en Geogebra* el punto de intersección
de las rectas que describen cada ecuación. Debe relacionar el pantallazo de la
comprobación y todo el procedimiento de reducción explicándolo paso a paso.

a) 2 x+ y −4 z =−17
x−2 y +6 z=35
2 x+3 y −5 z =−14
2 1 −4 −17
( | )
Primero hallamos la matriz de coeficientes: 1 −2 6 35

F1
2 3 −5 −14
=F 1 F 2−1∗F 1=F 2 F 3−2∗F 1=F 3
2
2 1 −4 −17 1 1/2 −2 −17/2 1 1/2 −2 −17 /2
(1 −2 6 35
| )(
2 3 −5 −14
−5
= 1 −2 6
2 3 −5 −14 | )(
35

27
=
2 3 | )
0 −5 / 2 8 87 /2 =¿
−5 −14
F2÷ =F 2 F 3−2∗F 2=F 3 F 3 ÷ =F 3
2 5
1 1/2 −2 −17 /2 1 1/2 −2 −17/2 1 1/2 −2 −17/2
(
−16
| )(
−1 3 0 2 −1| )(
0 −5/8 8 87 /2 = 0 1 −16 /5 −87/5 = 0 1 −16 /5 −87/5 =¿
0 2 3
1
0 0 | )
27 /5 189/5
F 2−( )5
∗F 3=F 2 F 1−(−2 )∗F 3=F 1 F 1− ∗F 2=F 1
2
1 1/2 −2 −17 /2 1 1/2 −2 −17 /2 1 1/ 2 0 11/2
(0 0 | )(
0 1 −16 /5 −87 /5 = 0 1
1 7 0 0 | )(
0
1
5
7 | )
= 0 1 0 5 =¿
0 0 1 7
1 0 03
( |)
0 1 05
0 0 17
 2.2. Formule (no resuelva) el sistema de ecuaciones que describe cada uno de los
siguientes escenarios, acorde al ítem (a, b, c, d, e) que viene trabajando:

a) Una empresa de tecnología elabora 3 productos diferentes A, B y C, los cuales

se constituyen con los componentes x, y, z. Si el producto A requiere 2
componentes ‘x’, 5 componentes ‘y’, y 6 componentes ‘z’, B requiere 3, 4 y 7
respectivamente, y C necesita 6, 3 y 1 respectivamente, y a su vez, la compañía
desea construir 100 productos A, 120 de B y 90 de C, ¿cuál es el sistema de
ecuaciones que permitiría encontrar la cantidad de componentes x, y, z
necesarios para lograr esa producción total?
Producto/component x y z total
e
A 2 5 6 100
B 3 4 7 120
C 6 3 1 90
2 x+57+ 6 z=100
3 x+ 4 y +7 z=120
6 x +3 y+ z=90

Ejercicio 3. Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de

problemas básicos.
 Defina las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas, de las siguientes

rectas, y grafíquelas con ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab,

Octave o Matlab):

a. De la recta que pasa por los puntos P= (2, 7,8) y Q= (3, 4,7).
Para hallar el vector director hacemos la resta del segundo punto Q con el
primero P; Nos queda:
v=( 3−2, 4−7 ,3−2 )=( 1 ,−3 , 1 )
Al hallar este vector v=( 1 ,−3 , 1 ), tenemos que la ecuación vectorial será uno de
nuestros puntos más una constante que multiplica a nuestro vector director:
( x , y , z )=( 2,7,8 ) +k ( 1 ,−3 , 1 )
Ecuaciones paramétricas:
x=2+1 k y=7−3 k z=8+ k
Ecuaciones simétricas: despejamos K en cada una de las paramétricas
y −7
x−2= =z−8
−3

Ejercicio 4. Aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas básicos

Descripción ejercicio 4.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos

con ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):

a) ¿Son paralelos los siguientes planos 1:2x-4y+10z=5 y 2:6x-12y+30z=15?

Justifique su respuesta empleando un producto cruz. Grafique ambos planos.

i⃗ ⃗j ⃗k

|
Π 1∗Π 2= 2 −4 10
6 −12 30 |
−4 10 2 10 2
Π 1∗Π 2= |−12 30| |6 30| |6
i− j+
−4
−12 |
k =¿

Π 1∗Π 2=|−120+ 120|i−|60−60| j+|−24 +24| k=¿

Π 1∗Π 2=0 i+0 j +0 k
Son paralelos los dos planos ya que el resultado del producto cruz nos da:
0 i+0 j +0 k por tanto son proporcionales.
 Ejercicio 5. Sustentación individual de la actividad en video.

Cada estudiante debe realizar un video muy corto (de 2 minutos máximo), en el cual
aparezca sustentando los aspectos claves de la temática que trató en el mapa
conceptual que elaboró en el punto 1. No requiere emplear ninguna proyección, lo
importante es que se vea el estudiante a la hora de su explicación.

Ejercicio 6. Aplicación de la teoría de rectas, planos y reducción de sistemas

lineales, en un caso teórico práctico. Ejercicio grupal.
Descripción ejercicio 6.

A continuación, se presentan las ecuaciones de 2 planos. Debe emplearse un

producto cruz para verificar si dichos planos son paralelos, y en caso de no serlo,
deben establecerse las ecuaciones paramétricas que describan la recta que se forma
en la intersección de éstos.

1:5x-7y+3z=15

2:9x+2y+3z=5
 Verificamos que haya proporcionalidad en los dos vectores normales, ya que de

A B C
acuerdo a la teoría de proporcionalidad: = = ; reemplazamos con los
A' B' C'

coeficientes:

9 2 3
= = No son proporcionales, por tanto son secantes.
5 −7 3