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Harry es un gran mnemotecnista que dejó

plasmadas en un libro, sus variadas técnicas para


alcanzar un dominio más amplio sobre su memoria.
Yo lo leí al entrar en la secundaria, y me ha servido
de mucho no sólo para el estudio, sino para varias
aspectos de mi vida cotidiana. Ahora les comparto
mis apuntes sobre este libro, que si bien lo desean
adquirir, será uno de los mejores libros de su
biblioteca. El libro que yo tengo es la segunda
edición, de abril de 1968, de la editorial Bruguera, S.
A.

Si alguien desea más información sobre Harry y sus


libros, puede visitar sus páginas oficiales (en inglés)
http://www.harrylorayne.com/
http://www.memoryimprovement.org/

1 ¿Cuán fina es su facultad de observación?

"(...) entre ver y observar existe un universo de


diferencia"

"(...) La gente ve pero no observa"


 
"(...) Luego que hemos observado algo, para poderlo
recordar hemos de asociarlo mentalmente con algo
que ya conocemos o recordamos (...) confía a la
memoria un elemento nuevo, asociándolo con algo
que ya sabía (...) confiar algo a la memoria
valiéndose de asociaciones conscientes" 
Casi toda nuestra memoria está funcionando por
asociaciones subconscientes (están los elementos
enlazados por medios que desconocemos). Para
tener una buena memoria y aprender lo que
queramos de manera consciente, es necesario que
aprendamos a observar hasta los más mínimos
detalles, porque así tendremos más puntos para unir
los elementos o recordar
 
2 El hábito es memoria
 
"(...) todo lo que atribuimos al hábito deberíamos
atribuirlo a la memoria. El hábito es memoria"
 
"(...) No existe límite alguno para la capacidad de la
memoria"
 
"(...) la memoria es como un músculo (...) hay que
ejercitarlo y desarrollarlo para que preste buen
servicio (...) la diferencia está en que un músculo
puede hipertrofiarse o agarrotarse, mientras que la
memoria no" 
"(...) no existe esa cosa que llaman mala memoria
(...) Existen únicamente memorias entrenadas y
memorias no entrenadas. Casi todas las memorias
no cultivadas muestran desarrollos unilaterales. Es
decir, las personas que saben recordar nombres y
caras no son capaces de recordar números de
teléfono (...) Hay personas que poseen una memoria
retentiva excelente, pero de una penosa lentitud
para asimilar (...) personas que, de momento,
recuerdan con mucha rapidez, pero no tienen el
recuerdo mucho tiempo" 
Este libro enseña a asociar conscientemente, porque
la asociación natural subsconsciente, al ser
automática 
"(...) no podemos hacer nada para estimularla o
aminorarla"
 
4 El interés y la memoria
 
"(...) Es imposible recordar nada que uno no haya
observado; y es extremadamente difícil observar o
recordar algo que uno no quisiera, o no esté
interesado en retener en la memoria"
 
"(...) Aparte de tener la intención de recordar,
también la confianza en que uno recordará ayuda
mucho"
 
"(...) Por lo que a mí se refiere, la frase "he
olvidado", debería borrarse del lenguaje. Habría que
remplazarla por: "No he recordado ahora,
inmediatamente". Es imposible olvidar de veras
nada que uno haya recordado alguna vez" 
"(...) Tenga presente, por favor, que a la memoria le
gusta que le tengan confianza. Cuanta más
confianza, más segura y útil se volverá. El anotarlo
todo en un papel sin esforzarse por recordarlo va
contra todas las reglas fundamentales para poseer
una memoria mejor y más poderosa" 
"(...) El problema no está en su memoria, sino en su
falta de interés"
 
5 El método de la cadena para la memoria
 
"(...) Antes de entrar en la tarea misma de
memorizar, debo explicarle a usted que el recurso
para entrenar la memoria consiste en apoyarla casi
por completo en representaciones o imágenes
mentales. Esas representaciones mentales se
recuerdan tanto mejor cuanto más estrambóticas es
capaz uno de construírselas (...) Es un juego de
niños; sí, ciertamente, ni más ni menos que un juego
(...) La asociación ha de ser lo más estrambótica
posible (...)" (Las asociaciones o imágenes simples y
lógicas no funcionan) "La imagen mental ha de ser
estrambótica e ilógica"
 
"(...) Es preciso ver realmente la imagen
estrambótica por una fracción de segundo, con los
ojos de la mente" 
"(...) no es preciso que uno se pase quince minutos
buscando la asociación más ilógica; la primera que
nos viene a la mente suele ser la mejor" 
Para crear imágenes estrambóticas: "1. Píntese los
objetos desproporcionados" "2. Siempre que le sea
posible, vea las cosas en acción" (Si es una acción
intempestiva, violenta, rápida, mejor) "3. Exagere la
cantidad de objetos" "4. Substituya una cosa por
otra"

El libro presenta un ejemplo de esto, yo pondré la


lista completa y usaré mis imágenes para las
primeras 5 palabras, el resto va por tu cuenta, y
verás que puedes recordar fácilmente la lista
 
Alfombra, papel, botella, cama, pescado, silla,
ventana, teléfono, cigarrillo, clavo, máquina de
escribir, zapato, micrófono, pluma televisor, plato,
coco, coche, cafetera, ladrillo
 
La primera imagen enlaza alfombra con papel, y es
un papel que sirve de alfombra, incluso al pisar
sobre ella se escucha su crujir, esta alfombra está
por toda mi habitación
 
La segunda imagen enlaza papel con botella. Entre
las pisadas que doy, escucho que se rompe la
alfombra de papel; pero no se rompe como el papel,
sino que se resquebraja, como si fuera de vidrio, y
me corta
 
La tercera imagen enlaza botella con cama. Debido
a la cortada, pierdo el equilibrio y caigo; pero al caer,
no azoto cual vaca desmayada, sino que caigo con
suavidad, como si fuera mi cama , y hasta me
empiezo a dormir, y tomo las sábanas para
acurrucarme mejor y dormir caliente
 
La cuarta imagen enlaza cama con pescado. La
sábana que agarro, no es sábana, sino un labio de
un pescado, y acabo entrando en su boca
La quinta imagen enlaza pescado con silla. Debido a
que el pescado me comió, sólo me queda esperar a
que abra la boca para salir, así que uso su lengua
como silla para no cansarme con la espera
 
Hasta ahora, la escena nos relaciona con 6 objetos y
la película tiene 5 imágenes principales, con sólo
recordar la primera escena, las demás son jaladas,
como si fuera una cadena, y las reproduce en la
mente como fotogramas de película, por lo que todas
las palabras vienen a la mente. Para el resto de las
imágenes y palabras, el ejercicio va por tu cuenta

6 El sistema del colgadero

"Un sistema que le enseñará a usted a contar con


objetos (dado que los objetos puede verlos
mentalmente), en lugar de números"
 
Hay que asignar sonidos a los números, sonidos
consonantes nada más. El ejemplo original, Harry
maneja la siguiente asignación
 
1-> T, D ; 2-> N, Ñ; 3-> M; 4-> C (ca, co, cu), K, Q; 5-
> L, Ll; 6-> S, C (ce, ci), Z; 7-> F, J, G (ge, gi); 8->
Ch, G (ga, go, gu); 9-> V, B, P; 0-> R, Rr
 
Los sonidos pueden ser cualesquiera que desees,
de preferencia más de uno porque vas a formar
palabras, poniendo vocales en medio de ellas, según
se ajuste. La idea es que al ver un número, puedas
formar una palabra con la cual puedas crear una
imagen estrambótica. "(...) Por ejemplo, a la palabra
"motor" le correspondería el número 310. La palabra
"papel" sería el 995, y "carretera", resultaría 40,010"

Con lo anterior hemos asignado objetos a los


números, y por eso, podemos asociar esos objetos
con los objetos de una lista, esté o no ordenada
 
Ejemplo:
Paso 1>> Asignar una imagen a cada número de la
lista. En el ejemplo de Harry, él propone esto (está
basado en los sonidos que él eligió, por lo que si
creas una asignación distinta, las palabras deben ser
otras)
1-> Tea; 2-> Noé (el del arca); 3-> Amo; 4-> Oca; 5-
> Ley; 6-> Oso; 7-> Fea; 8-> Hucha; 9-> Ave; 10->
Torre
 
Paso 2>> Ahora que tienes los objetos que
componen el orden de la lista, vas a asociar cada
posición con el objeto que la ocupa. En su ejemplo
está
9-> Bolsa; 6-> Cigarrillo; 4-> Cenicero; 7-> Salero; 3-
> Lámpara; 5-> Máquina de escribir; 2-> Televisor;
8-> Reloj de pulsera; 1-> Estilográfica; 10-> Teléfono
 
Como podemos apreciar, la lista está desordenada;
pero eso ya no importa, y tampoco importa el orden
en que aparezcan de ahora en adelante, ahora ya
podrás recordarlas y acomodarlas en el orden
correcto, pues con sólo recordar la imagen del
número, éste te evocará al objeto que trae "colgado"
(por eso se llama colgadero, y lo mejor de todo, es
que puedes hacer que a su vez, éste traiga otra lista
colgada, y así sucesivamente hasta el infinito)
 
8 Cómo entrenar la facultad de observación
 
Harry sugiere que después de un primer vistazo,
hagamos una lista de los detalles que recordamos
(sin ver al mismo tiempo lo que vimos). Después de
agotar la lista, volver a ver el objeto y comparar la
lista con los detalles faltantes. El repetir este proceso
con varias cosas, enseñará al cerebro a ser más
perceptivo al momento de recibir información. Este
ejercicio no requiere de técnicas de memorización,
sino simples vistazos para captar rápidamente la
mayor cantidad de detalles
 
9 Es útil recordar discursos, capítulos escritos y
anécdotas
 
"(...) Si alguno se aprende un discurso, palabra por
palabra, y luego olvida una palabra de aquí, otra de
allá, y otra de acullá, no cabe duda, el discurso no
saldrá como tenía que salir"
 
"(...) opino que el recurso mejor para pergeñar un
buen discurso consiste en anotar uno por uno los
pensamientos, no las palabras (...) De esta forma,
uno no puede olvidar las palabras, puesto que no ha
memorizado ninguna. Es difícil, por otra parte, que
pierda el hilo del discurso: una sola mirada al papel
le indicará cuál es el concepto o la idea que debe
plasmar en palabras a continuación" 
"(...) con todo, aquellos de ustedes que no quieran
confiarse a unos pedazos de papel, pueden servirse
del sistema de la cadena"
 
"(...) si recuerda los pensamientos fundamentales
del discurso, los pensamientos complementarios (los
"si", los "y", y los "pero"), se colocarán en su sitio por
su propia inercia"
 
"(...) Me figuro que muchas personas leen con
exagerada lentitud porque cuando han llegado al
tercer párrafo han olvidado ya lo que decía el
primero, y tienen que volver atrás"
 
"(...) No hay necesidad de asociarlo todo; sólo los
puntos que usted crea necesario recordar"Harry es
un gran mnemotecnista que dejó plasmadas en un
libro, sus variadas técnicas para alcanzar un dominio
más amplio sobre su memoria. Yo lo leí al entrar en
la secundaria, y me ha servido de mucho no sólo
para el estudio, sino para varias aspectos de mi vida
cotidiana. Ahora les comparto mis apuntes sobre
este libro, que si bien lo desean adquirir, será uno de
los mejores libros de su biblioteca. El libro que yo
tengo es la segunda edición, de abril de 1968, de la
editorial Bruguera, S. A.
Si alguien desea más información sobre Harry y sus
libros, puede visitar sus páginas oficiales (en inglés)
http://www.harrylorayne.com/
http://www.memoryimprovement.org/

1 ¿Cuán fina es su facultad de observación?

"(...) entre ver y observar existe un universo de


diferencia"

"(...) La gente ve pero no observa"


 
"(...) Luego que hemos observado algo, para poderlo
recordar hemos de asociarlo mentalmente con algo
que ya conocemos o recordamos (...) confía a la
memoria un elemento nuevo, asociándolo con algo
que ya sabía (...) confiar algo a la memoria
valiéndose de asociaciones conscientes" 
Casi toda nuestra memoria está funcionando por
asociaciones subconscientes (están los elementos
enlazados por medios que desconocemos). Para
tener una buena memoria y aprender lo que
queramos de manera consciente, es necesario que
aprendamos a observar hasta los más mínimos
detalles, porque así tendremos más puntos para unir
los elementos o recordar
 
2 El hábito es memoria
 
"(...) todo lo que atribuimos al hábito deberíamos
atribuirlo a la memoria. El hábito es memoria"
 
"(...) No existe límite alguno para la capacidad de la
memoria"
 
"(...) la memoria es como un músculo (...) hay que
ejercitarlo y desarrollarlo para que preste buen
servicio (...) la diferencia está en que un músculo
puede hipertrofiarse o agarrotarse, mientras que la
memoria no" 
"(...) no existe esa cosa que llaman mala memoria
(...) Existen únicamente memorias entrenadas y
memorias no entrenadas. Casi todas las memorias
no cultivadas muestran desarrollos unilaterales. Es
decir, las personas que saben recordar nombres y
caras no son capaces de recordar números de
teléfono (...) Hay personas que poseen una memoria
retentiva excelente, pero de una penosa lentitud
para asimilar (...) personas que, de momento,
recuerdan con mucha rapidez, pero no tienen el
recuerdo mucho tiempo" 
Este libro enseña a asociar conscientemente, porque
la asociación natural subsconsciente, al ser
automática 
"(...) no podemos hacer nada para estimularla o
aminorarla"
 
4 El interés y la memoria
 
"(...) Es imposible recordar nada que uno no haya
observado; y es extremadamente difícil observar o
recordar algo que uno no quisiera, o no esté
interesado en retener en la memoria"
 
"(...) Aparte de tener la intención de recordar,
también la confianza en que uno recordará ayuda
mucho"
 
"(...) Por lo que a mí se refiere, la frase "he
olvidado", debería borrarse del lenguaje. Habría que
remplazarla por: "No he recordado ahora,
inmediatamente". Es imposible olvidar de veras
nada que uno haya recordado alguna vez" 
"(...) Tenga presente, por favor, que a la memoria le
gusta que le tengan confianza. Cuanta más
confianza, más segura y útil se volverá. El anotarlo
todo en un papel sin esforzarse por recordarlo va
contra todas las reglas fundamentales para poseer
una memoria mejor y más poderosa" 
"(...) El problema no está en su memoria, sino en su
falta de interés"
 
5 El método de la cadena para la memoria
 
"(...) Antes de entrar en la tarea misma de
memorizar, debo explicarle a usted que el recurso
para entrenar la memoria consiste en apoyarla casi
por completo en representaciones o imágenes
mentales. Esas representaciones mentales se
recuerdan tanto mejor cuanto más estrambóticas es
capaz uno de construírselas (...) Es un juego de
niños; sí, ciertamente, ni más ni menos que un juego
(...) La asociación ha de ser lo más estrambótica
posible (...)" (Las asociaciones o imágenes simples y
lógicas no funcionan) "La imagen mental ha de ser
estrambótica e ilógica"
 
"(...) Es preciso ver realmente la imagen
estrambótica por una fracción de segundo, con los
ojos de la mente" 
"(...) no es preciso que uno se pase quince minutos
buscando la asociación más ilógica; la primera que
nos viene a la mente suele ser la mejor" 
Para crear imágenes estrambóticas: "1. Píntese los
objetos desproporcionados" "2. Siempre que le sea
posible, vea las cosas en acción" (Si es una acción
intempestiva, violenta, rápida, mejor) "3. Exagere la
cantidad de objetos" "4. Substituya una cosa por
otra"

El libro presenta un ejemplo de esto, yo pondré la


lista completa y usaré mis imágenes para las
primeras 5 palabras, el resto va por tu cuenta, y
verás que puedes recordar fácilmente la lista
 
Alfombra, papel, botella, cama, pescado, silla,
ventana, teléfono, cigarrillo, clavo, máquina de
escribir, zapato, micrófono, pluma televisor, plato,
coco, coche, cafetera, ladrillo
 
La primera imagen enlaza alfombra con papel, y es
un papel que sirve de alfombra, incluso al pisar
sobre ella se escucha su crujir, esta alfombra está
por toda mi habitación
 
La segunda imagen enlaza papel con botella. Entre
las pisadas que doy, escucho que se rompe la
alfombra de papel; pero no se rompe como el papel,
sino que se resquebraja, como si fuera de vidrio, y
me corta
 
La tercera imagen enlaza botella con cama. Debido
a la cortada, pierdo el equilibrio y caigo; pero al caer,
no azoto cual vaca desmayada, sino que caigo con
suavidad, como si fuera mi cama , y hasta me
empiezo a dormir, y tomo las sábanas para
acurrucarme mejor y dormir caliente
 
La cuarta imagen enlaza cama con pescado. La
sábana que agarro, no es sábana, sino un labio de
un pescado, y acabo entrando en su boca
La quinta imagen enlaza pescado con silla. Debido a
que el pescado me comió, sólo me queda esperar a
que abra la boca para salir, así que uso su lengua
como silla para no cansarme con la espera
 
Hasta ahora, la escena nos relaciona con 6 objetos y
la película tiene 5 imágenes principales, con sólo
recordar la primera escena, las demás son jaladas,
como si fuera una cadena, y las reproduce en la
mente como fotogramas de película, por lo que todas
las palabras vienen a la mente. Para el resto de las
imágenes y palabras, el ejercicio va por tu cuenta

6 El sistema del colgadero


"Un sistema que le enseñará a usted a contar con
objetos (dado que los objetos puede verlos
mentalmente), en lugar de números"
 
Hay que asignar sonidos a los números, sonidos
consonantes nada más. El ejemplo original, Harry
maneja la siguiente asignación
 
1-> T, D ; 2-> N, Ñ; 3-> M; 4-> C (ca, co, cu), K, Q; 5-
> L, Ll; 6-> S, C (ce, ci), Z; 7-> F, J, G (ge, gi); 8->
Ch, G (ga, go, gu); 9-> V, B, P; 0-> R, Rr
 
Los sonidos pueden ser cualesquiera que desees,
de preferencia más de uno porque vas a formar
palabras, poniendo vocales en medio de ellas, según
se ajuste. La idea es que al ver un número, puedas
formar una palabra con la cual puedas crear una
imagen estrambótica. "(...) Por ejemplo, a la palabra
"motor" le correspondería el número 310. La palabra
"papel" sería el 995, y "carretera", resultaría 40,010"

Con lo anterior hemos asignado objetos a los


números, y por eso, podemos asociar esos objetos
con los objetos de una lista, esté o no ordenada
 
Ejemplo:
Paso 1>> Asignar una imagen a cada número de la
lista. En el ejemplo de Harry, él propone esto (está
basado en los sonidos que él eligió, por lo que si
creas una asignación distinta, las palabras deben ser
otras)
1-> Tea; 2-> Noé (el del arca); 3-> Amo; 4-> Oca; 5-
> Ley; 6-> Oso; 7-> Fea; 8-> Hucha; 9-> Ave; 10->
Torre
 
Paso 2>> Ahora que tienes los objetos que
componen el orden de la lista, vas a asociar cada
posición con el objeto que la ocupa. En su ejemplo
está
9-> Bolsa; 6-> Cigarrillo; 4-> Cenicero; 7-> Salero; 3-
> Lámpara; 5-> Máquina de escribir; 2-> Televisor;
8-> Reloj de pulsera; 1-> Estilográfica; 10-> Teléfono
 
Como podemos apreciar, la lista está desordenada;
pero eso ya no importa, y tampoco importa el orden
en que aparezcan de ahora en adelante, ahora ya
podrás recordarlas y acomodarlas en el orden
correcto, pues con sólo recordar la imagen del
número, éste te evocará al objeto que trae "colgado"
(por eso se llama colgadero, y lo mejor de todo, es
que puedes hacer que a su vez, éste traiga otra lista
colgada, y así sucesivamente hasta el infinito)
 
8 Cómo entrenar la facultad de observación
 
Harry sugiere que después de un primer vistazo,
hagamos una lista de los detalles que recordamos
(sin ver al mismo tiempo lo que vimos). Después de
agotar la lista, volver a ver el objeto y comparar la
lista con los detalles faltantes. El repetir este proceso
con varias cosas, enseñará al cerebro a ser más
perceptivo al momento de recibir información. Este
ejercicio no requiere de técnicas de memorización,
sino simples vistazos para captar rápidamente la
mayor cantidad de detalles
 
9 Es útil recordar discursos, capítulos escritos y
anécdotas
 
"(...) Si alguno se aprende un discurso, palabra por
palabra, y luego olvida una palabra de aquí, otra de
allá, y otra de acullá, no cabe duda, el discurso no
saldrá como tenía que salir"
 
"(...) opino que el recurso mejor para pergeñar un
buen discurso consiste en anotar uno por uno los
pensamientos, no las palabras (...) De esta forma,
uno no puede olvidar las palabras, puesto que no ha
memorizado ninguna. Es difícil, por otra parte, que
pierda el hilo del discurso: una sola mirada al papel
le indicará cuál es el concepto o la idea que debe
plasmar en palabras a continuación" 
"(...) con todo, aquellos de ustedes que no quieran
confiarse a unos pedazos de papel, pueden servirse
del sistema de la cadena"
 
"(...) si recuerda los pensamientos fundamentales
del discurso, los pensamientos complementarios (los
"si", los "y", y los "pero"), se colocarán en su sitio por
su propia inercia"
 
"(...) Me figuro que muchas personas leen con
exagerada lentitud porque cuando han llegado al
tercer párrafo han olvidado ya lo que decía el
primero, y tienen que volver atrás"
 
"(...) No hay necesidad de asociarlo todo; sólo los
puntos que usted crea necesario recordar"