CAPÍTULO 2.

DESCRIPCIÓN DEL TEXTO ORIGEN

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El propósito de este capítulo no es teórico, sino descriptivo. Aunque tocarán temas teóricos
referentes al análisis textual, lo relevante de este capítulo es señalar características con sus
respectivas evidencias lingüísticas tomadas del texto origen. En síntesis, toda descripción que
hagan del texto origen deberá tener argumentos mediante ejemplos de su TO.

Les recomiendo, aunque ya será decisión de ustedes, que este capítulo lo introduzcan
señalando la visión sistémica de su análisis. Es decir, dejen claro que los textos no están
aislados, sino que su forma y contenido responden a un conjunto de elementos que los rodean
(visión polisistémica). Y esos elementos, según Even-Zohar, son:

IMAGEN DEL ESQUEMA

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No quiere decir que todos tengan que usar esta terminología y ponerse hablar de los
polisistemas. Lo que quiero es que tanto a ustedes como al lector les quede claro que un texto
no está allí por generación espontánea, sino que depende de otros factores. Es una visión que
pueden apoyar desde la visión funcionalista de Nord, o desde la visión pragmática de Hatim y
Mason.

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Con ello justifican que antes de hablar del repertorio del texto en sí, hablen de

Productor – El autor, una minibiografía.

Producto – Sinopsis del libro y descripción de los capítulos específicos que les tocó traducir. O
sea, primero lo general y luego lo particular.

Mercado-consumidor – dónde se distribuye/comercializa el TO y para quién

De la institución ya la hicieron en el capítulo 1.

Esa sería la introducción para que ustedes presenten el análisis del repertorio.

Infografía con el análisis del repertorio:

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Advertencia:

Traten en la medida de lo posible de no usar fuentes secundarias ni autores secundarios. He

visto tutoreados que usan a otros autores para hablar de lo que dijeron Hatim y Mason, y otros
autores, teniendo a completa disposición sus obras originales. Ello se considera un error
metodológico. A menos que el autor que cita a Hatim y Mason, por ejemplo, esté añadiendo
nueva información o un comentario/crítica relevante a su obra, no se justifica el empleo de
fuentes secundarias.