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Laboratorio de Innovación 1 / GUÍA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE VIRTUAL

Recursos y
Sesión Contenido Desarrollo Tiempo Actividad
herramientas
Verificar el audio y video en la sala. Abrir 10 min Docente:
Investigación centrada en todos los link y software a utilizar. Agregar ANTES de Computadora,
el usuario. diapositivas y otros archivos de la sesión a INICIAR micro, webcam e
1 iniciar. internet.
Lógica Startup PPT y videos del
Apertura de sala con introducción de videos contenido.
(motivacional) y espera de alumnos. 10 Min.
Duración: Pasar lista al finalizar los 10 minutos. Alumno:
(180 Min.) Computadora,
Saludo y presentación del profesor. micro, webcam e
Presentación del curso. 20 Min. internet.
Explicar el entorno de aprendizaje virtual. Software:
Word, Power Point
(entre otros)
El profesor inicia la explicación teórica del Realizar preguntas e interactuar con encuestas.
contenido acompañado de ppt y video. 60 Min. No Calificadas.

Descanso. 15 Min.

ACTIVIDAD GRUPAL (A1) INVESTIGACIÓN. CALIFICADA


El profesor establece grupos con salas 60 Min. Realizar investigación sobre las startup más
externas, los cuales se dividen de acuerdo influyentes y por grupos profundizar en 1, pueden
al startup (nacional o internacional) que responder las sgte preguntas:
desean investigar Historia, servicios que da, proyectos, etc

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Retroalimentación del desarrollo de la 15 Min.
actividad grupal y repaso del contenido.
Saludo y cierre de sesión.

•Lógica de producto- Verificar el audio y video en la sala. Abrir 10 min Docente:


2 servicio todos los link y software a utilizar. Agregar ANTES de Computadora,
diapositivas y otros archivos de la sesión a INICIAR micro, webcam e
•Experimentos, métricas y iniciar. internet.
Duración: pruebas PPT y videos del
(180 Min.) Apertura de sala con introducción de videos contenido.
•Business Model Canvas (motivacional) y espera de alumnos. 10 Min.
Pasar lista al finalizar los 10 minutos. Alumno:
Computadora,
Recopilación de saberes previos. 15 Min. Realizar preguntas e interactuar con encuestas. micro, webcam e
No Calificadas. internet.
Software:
Word, Power Point
El profesor explica el modelo de exposición 20 Min. (entre otros)
de la actividad grupal.

ACTIVIDAD GRUPAL (A1)


Cada grupo expone el startup que escogió 40 Min. INVESTIGACIÓN. CALIFICADA
de la semana pasada. Realizar presentación

Descanso.
15 Min.

El profesor inicia la explicación teórica del 50 Min.


contenido acompañado de ppt y video.

Retroalimentación del desarrollo de la 15 Min. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA


actividad grupal y repaso del contenido. INDIVIDUAL. CALIFICADA
Saludo y cierre de sesión. Se planteará durante la semana y se entregará en la
siguiente semana.

15 Min.

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● Como usar Arduino Verificar el audio y video en la sala. Abrir 10 min Docente:
•Tipos de Arduino todos los link y software a utilizar. Agregar ANTES de Computadora,
3 •Componentes diapositivas y otros archivos de la sesión a INICIAR micro, webcam e
complementarios al iniciar. internet.
Arduino PPT y videos del
Duración: •Software de simulación Apertura de sala con introducción de videos contenido.
(180 Min.) virtual para Arduino (motivacional) y espera de alumnos. 10 Min. Guia T.Thinking
Pasar lista al finalizar los 10 minutos.
Alumno:
El profesor inicia la explicación teórica todo Computadora,
los correspondiente a Arduino 80 Min. Realizar preguntas e interactuar con encuestas. micro, webcam e
No Calificadas. internet.
Software:
Word, Power Point
(entre otros)
Descanso. 15 Min.

El docente muestra ejemplos a través de


videos de lo que se puede lograr con 25 Min.
Arduino

El profesor establece grupos


interdisciplinarios en salas externas
y comparten lo conversado en clase e 40 Min. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
investigan sobre sus propias carreras como GRUPAL. CALIFICADA
podrían usar el arduino, investigar.

Retroalimentación del desarrollo del


planteamiento del problema y repaso del
contenido.
Saludo y cierre de sesión. 10 Min.

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•CREATISPACE y Verificar el audio y video en la sala. Abrir 10 min Docente:
espacios MAKER todos los link y software a utilizar. Agregar ANTES de Computadora,
4 •Prototipos de alta diapositivas y otros archivos de la sesión a INICIAR micro, webcam e
definición y componentes iniciar. internet.
Duración: tecnológicos. PPT y videos del
(180 Min.) •Producto Mínimo Viable Apertura de sala con introducción de videos contenido.
(motivacional) y espera de alumnos. 10 Min. Guia T.Thinking
Pasar lista al finalizar los 10 minutos.
Alumno:
El profesor inicia la explicación teórica del Computadora,
contenido acompañado de ppt y video. 70 Min. Realizar preguntas e interactuar con encuestas. micro, webcam e
Usar los recursos del PPT del Drive de un No Calificadas. internet.
espacio maker y el creatispace de TLS Software:
Word, Power Point
Descanso. 15 Min. (entre otros)

ACTIVIDAD GRUPAL (A2)


El profesor establece grupos con salas INVESTIGACIÓN. CALIFICADA
externas, los cuales se dividen de manera 60 Min. Realizar investigaciónes sobre las tecnologías
interdisciplinar para comenzar a investigar existentes en los fablabs
sobre los fablabs, que son, que producen, Guía Fabs:
que equipos usan, etc, que escojan luego 1 https://www.fablabs.io/
en particular

25 Min.
Retroalimentación del desarrollo del
planteamiento del problema y repaso del
contenido.
Saludo y cierre de sesión.

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•Tecnologías iniciado por Verificar el audio y video en la sala. Abrir 10 min Docente:
emprendedores todos los link y software a utilizar. Agregar ANTES de Computadora,
5 •Arduino en la industria diapositivas y otros archivos de la sesión a INICIAR micro, webcam e
iniciar. internet.
Duración: PPT y videos del
(180 Min.) Apertura de sala con introducción de videos contenido.
(motivacional) y espera de alumnos. 10 Min. Guia T.Thinking
Pasar lista al finalizar los 10 minutos.
Alumno:
ACTIVIDAD GRUPAL (A2) INVESTIGACIÓN. CALIFICADA Computadora,
Los alumnos exponen las investigaciones 65 Min. Exposición de la investigación de la clase anterior micro, webcam e
internet.
Software:
Word, Power Point
(entre otros)
Retroalimentación de las exposiciones sobre 20 Min.
el planteamiento del problema.

15 Min.
Descanso.
Realizar preguntas e interactuar con encuestas.
No Calificadas.
El profesor inicia la explicación teórica del 60 Min.
contenido acompañado de ppt y video.
Muestra de ejemplos aplicados

Retroalimentación y repaso del contenido. 10 Min.


Saludo y cierre de sesión.

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