Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Octubre de

2012
Programa de formación: Inducción a procesos pedagógicos Versión 1.0
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GUÍA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD N. 4

Escrito reflexivo-argumentativo

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD N. 4: Escrito reflexivo-argumentativo

Competencia Resultado de Aprendizaje
Orientar procesos Analizar las principales tendencias del Duración: 3
formativos presenciales con currículo y la evaluación para ampliar horas
base en los planes de el horizonte conceptual y para ubicar
formación concertados. los fundamentos que permitan
comprender su ocurrencia tanto en el
contexto SENA, como en otros
contextos educativos.

2. PRESENTACIÓN

Con la realización de esta actividad se da fin al curso: Inducción a procesos pedagógicos,

por lo que en la misma, usted debe demostrar los resultados que alcanzó con el estudio
del material de las 4 unidades y con la elaboración de las tareas semanales.

Es importante que lea con atención, observe, reflexione, analice, asocie con su
experiencia y escriba con originalidad, creatividad, sustentando manejo y claridad, tanto
de los conceptos, como de los procesos. En caso de que no encuentre la fluidez en su
escrito, consulte nuevamente, tanto la unidad del curso, como el material adicional que
se le es ofrecido.

Además de lo significativo que puede ser para usted aprender por medio del
planteamiento de problemas y la reflexión analítica sobre los mismos, el valor agregado
de esta actividad es que usted podrá practicar su escritura, tarea que es importante
desarrolle como maestro diariamente.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Educación, pedagogía, cultura y sociedad

Rol del maestro en la escuela
Currículo
Evaluación
Legislación educativa
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Escrito reflexivo-argumentativo

Teorías pedagógicas
Didáctica
Aprendizaje significativo
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje basado en problemas

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Escrito reflexivo argumentativo

Descripción: Elabore un escrito reflexivo-argumentativo en el cual haga un análisis

profundo de todo lo que usted aprendió a lo largo de las 4 unidades del curso. ¡Atención!
No es dar respuesta a la pregunta: ¿Qué aprendió en el curso?, sino con base en lo
aprendido, poder elaborar una reflexión analítica y argumentada de la educación
nacional, mundial, su rol como maestro, el papel que cumple el SENA en la formación
integral de los trabajadores del país y el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo y la
evaluación en el acto educativo. Puede encapsular en el escrito todos los temas, o
solamente tomar los que para su proceso tuvieron más relevancia.

Técnica(s) Didáctica(s): Aprendizaje basado en problemas y texto escrito.

Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard

Material requerido: Todas las 4 unidades del curso.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN

Criterio de evaluación: Analiza las principales tendencias del currículo y la evaluación

para ampliar el horizonte conceptual y para ubicar los fundamentos que permitan
comprender su ocurrencia tanto en el contexto SENA, como en otros contextos
educativos.
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Escrito reflexivo-argumentativo

Producto entregable: Escrito que cumpla las condiciones establecidas.

Forma de entrega: Enlace de envío dispuesto para la actividad

Valor: 100 puntos – 35% del total del curso.

Recursos adicionales: Manual normas APA 2012

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Mónica Osorio Asesora Centro de 25 de Octubre
Autor Martínez Pedagógica Desarrollo de 2012
Agroempresarial

NOTA: Para el desarrollo correcto de la actividad debe leer tanto esta guía como el
documento con el paso a paso de la actividad, adjunto también en la carpeta Actividad
Unidad 4.