DESARROLLO DE LA TEMÁTICA

PARTE I

RESUMEN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES QUE SE PUEDEN INCORPORAR

EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Las herramientas tecnológicas digitales están conmocionando la educación en el mundo,

convirtiéndola en un nuevo paradigma educativo intermediado por las tecnologías. El

crecimiento tecnológico y las recientes formas de comunicación exigen a las Instituciones

educativas replantear la práctica pedagógica, las expectativas y los nuevos roles profesionales en

el profesorado, en la que nuestros educandos se han convertido en el punto central del proceso

enseñanza – aprendizaje, en el siglo XXI.

El nuevo paradigma digital va a ayudar a los alumnos a un aprendizaje lúdico, autónomo,

atractivo, motivador y novedoso, siendo ellos los principales protagonistas en emplear las

herramientas TIC y el pensamiento crítico, durante el proceso de aprendizaje dentro y fuera del

salón de clase.

La toma de una cultura, la alfabetización digital en la educación y el trabajo colaborativo de los

docentes, cambiará las sendas de una educación caduca preescrita, a una educación digital, donde

el protagonista de los grandes cambios en la forma de aprender es el estudiante, a los docentes

solo les queda valerse de estas grandes potencialidades, orientando su aprendizaje en una nueva

sociedad digital.
Al incorporar las Tecnologías digitales en la educación, logramos que nuestros estudiantes

desarrollen el pensamiento crítico, que es una habilidad fundamental para una ciudadanía

competente, libre y responsable. El uso de herramientas tecnológicas y digitales en las

actividades de un aprendizaje, mejoraran la comunicación y el acceso a la información, logrando

una eficiente labor en la práctica educativa.

Los recursos tecnológicos se dividen en recursos de Hardware, Software, de Comunicaciones y

acceso a la información.

Los recursos Hardware: el Tablet, la PDA, el Grabador de sonido, la Cámara de video, la

Video conferencia, la Audio conferencia, el Chat, el Correo electrónico, los Foros de discusión,

las Listas de distribución, los Portales de expertos, las Comunidades virtuales y los Grupos de

noticias

Los recursos Software: Software libre categorías: Dominio público, Tipo XFree86, Bajo

copyleft, bajo la GPL, Código abierto, Shareware, Descarga gratuita.

Uso de software libre en el aula de clase como: Hotpotatoes, Jclic. Cuadernia, Andora, Freemind

(mapas mentales), Prezi, Dia (diagramas), WordPress (crear blogs), Gimp (editor de imágenes),

Minos (dibujos técnicos en 3D), Blender 3D (editor de imágenes), Audacity (editor de audio),

AtubeCatcher (descargar videos) entre otros.

Los recursos de comunicación y acceso a la información: Buscadores, Metabuscadores,

Internet, base de datos digítales.

Tipos de licencias de Software libre: Licencia GPL, licencia AGPL, licencia BSD, licencia

estilo MPL y derivados, Copyleft.

Ventajas y desventajas de los recursos tecnológicos en el aula

Según García y González, (2006) afirman que las tecnologías de la educación tienen las

siguientes ventajas en el aula:

 Facilidad de comunicación.

 Facilidad de acceso a información.

 Interés en estudiantes.

 Fortalece el aprendizaje individual.

 Cambio en el papel docente.

 Fomenta el trabajo colaborativo.

 Fomenta la educación intercultural.

Según De La Concha, E. (2008). Las tecnologías de la educación desde la perspectiva del

aprendizaje tienen las siguientes desventajas:

 Distracción.

 Pérdida de tiempo buscando información.

 Información no confiable.

 Aprendizajes incompletos y superficiales.

 Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.

Cabe resaltar la importancia de los recursos tecnológicos en las escuelas, ya que mejorará el

nivel cognitivo en los niños y en los docentes al adquirir conocimiento, productividad e

innovación en el quehacer diario del aula y en el proceso enseñanza aprendizaje de los mismos;

además estos recursos tecnológicos también cumplen unas funciones específicas en el

aprendizaje como: Dinamiza la enseñanza, incentiva la comunicación, es motivadora,

informativa, redundante, de comprobación, catalizadora (investigar y construir la realidad), y

cumple la función de ser un instrumento para la gestión administrativa, facilitando el trabajo de

los tutores.