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FORMATO DE JERARQUIA EN SUS GIRS

KAREN DAYANA BULLA RIVERA ID: 497604

LUISA FERNANDA ZARTA RODRIGUEZ ID 497608

TUTORA:

JENNIFER VANESSA ORTIZ GUEVARA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

ELECTIVA CMD

VILLAVICENCIO

2019
TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION ........................................................................................................... 3

CONTENIDO ................................................................................................................. 4

CONCLUSIONES .......................................................................................................... 6
INTRODUCCIÓN

Con base en los resultados de las actividades propuestas, se complementa el

actual plan de Gestión de Residuos Sólidos GIRS reglamentando la recolección de

datos, respondiendo así con las actuales necesidades ambientales de la institución.

Una de las principales problemáticas a las que se enfrenta la humanidad en las últimas

décadas ha sido el deterioro del medio ambiente. La mitigación, compensación y

contingencia de los impactos ambientales ha sido el instrumento clave para la

disminución de los impactos generados hasta el momento. El COLEGIO GIMNASIO

EDUCATIVO LAS GAVIOTAS pretende dentro de sus políticas ambientales desarrollar

programas de seguimiento evaluación y control dentro de los cuales se encuentra el

Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos a través de los cuales se pretende

obtener beneficios ambientales, culturales y económicos.


Empresa: GIMNASIO EDUCATIVO LAS GAVIOTAS

Nivel jerárquico de GIRS: indicar el nivel y qué se está haciendo en la empresa en

relación con el manejo y la gestión de residuos sólidos. A continuación se indican los

aspectos para incluir:

* Generación de residuos: por ser un colegio los residuos se generan diarios, se realiza

una clasificación de los residuos, aprovechables: papel, cartón, plástico, vidrio,

metálicos, orgánicos, maderas, luminarios escombros, pilas, envase de productos de

aseo, baños.

* Separación en la fuente: En el colegio se concientizan a las personas de la

comunidad, para que con ayuda de todos trabajemos y ayudemos al ambiente y de

esta manera aprovechemos los materiales reutilizables, generando menos gastos y

trabajo.

* Almacenamiento: trabajamos con las 3 R Reducir, Reutilizar, reciclar, en el colegio se

pondrán a disposición las canecas cada uno para el material indicado, se tendrán 4

puntos de cada uno de ellos, terminando la jornada se llevan todo al cuarto de aseo

donde previamente se separan dando el uso correspondiente.

* Recolección y transporte: terminando la semana vendrá un carro, que es el que nos

ayuda con la recolección ya estando todo separado.

* Disposición final: El cartón se vende a empresas donde nuevamente se dan uso, la

madera tendrá nuevamente uso, lo orgánico se utilizara nuevamente en composta

trabajando en la granja del colegio. El material plástico tendrá una reutilización especial
donde trabajamos en clase y lo utilizamos nuevamente como medio de ayuda en el

colegio.

* Capacitación al personal: recordando que se dio capacitación con el fin de que se

evitara no utilizar tanto elemento que contaminara, se brindan cartillas a cada niño para

enseñarles cual va ser el método para empezar con el trabajo del reciclable. Se

entrega a cada familia un folleto donde se brinda toda la información correspondiente.

Aspectos por mejorar en la GIRS: según lo indicado en los documentos revisados, a

continuación se indican los aspectos para incluir:

* Separación en la fuente: Se contara con más personas, para que la separación sea

más rápida.

* Almacenamiento: contar con un espacio más grande.

* Recolección y transporte: Mejoraríamos en que el transporte viniera todos los días ya

que el hecho de que es un colegio se genera bastante reciclaje.

* Disposición final: Contar con la ayuda de los alumnos, motivación de parte de ellos en

sus trabajos manuales en la parte del plástico.

* Capacitación al personal: Ver más los resultados de parte de las familias ya que ellas

casi no se integran
CONCLUSIONES

 Para nosotros es de gran importancia trabajar en este proyecto ya que se ve que

el colegio ha tenido un cambio grandísimo con este trabajo.

 Es difícil empezar a trabajar en él ya que no se cuenta a veces con la ayuda de

lo necesario para llevarlo a cabo pero insistiendo se consiguen las cosas.

 Lo más importante es que estamos trabajando en pro de nuestro colegio y de

nuestro medio ambiente.

 Los niños ayudan mucho y son felices trabajando con los materiales

reutilizables.

 Llegar a oídos de otros colegios o jardines para que se empiece a implementar.

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