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COLEGIO SANTA MARÍA GORETTI DE PADRE HURTADO

EQUIPO DE GESTIÓN EDUCATIVA


COORDINACIÓN ACADÉMICA 2020

CIRCULAR Nº4 - DOCENTES DE ASIGNATURA : EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE REMOTO

(*) La presente circular está ajustada, a la reanudación de las clases presenciales cuando
lo determine las autoridades competentes.

A continuación elementos que vienen establecidos en la Circular “Orientación al sistema


escolar en contexto de COVID-19”,

1) “El proceso de evaluación, como parte intrínseca de la enseñanza, podrá usarse


formativa o sumativamente”.

2) Instrumentos propuestos para evaluar formativamente: Existen diversos instrumentos


que sirven para evaluar los aprendizajes de los estudiantes.

- En primer lugar, toda evaluación formativa realizada por el estudiante deberá ser
recopilada por los docentes según como él, en conocimiento de sus capacidades y la de
sus estudiantes, lo haya estipulado ya sea de manera digital, a través de una plataforma
entregada por el establecimiento, correo electrónico o WhatsApp, de forma presencial o
al momento de volver a clases.
- Luego de ser recopilado por el docente, este deberá ser retroalimentado con el fin de que
los estudiantes tengan claridad de sus progresos. Esta retroalimentación debe ser a
tiempo y oportuna, puede ser telefónica y realizada de acuerdo con el medio por el cual
fue recibido.

3)Incluir elementos de autoevaluación del proceso realizado en forma remota: Los más
importante es que estudiantes realicen autoevaluaciones efectivas, siendo capaces de
reconocer en qué nivel se encuentran y cuáles son sus fortalezas y aspectos que deben
mejorar. Se sugiere:

a) Utilizar un destacador para que los alumnos vayan marcando en la actividad


desarrollada por el compañero lo señalado en la rúbrica entregada por el docente.
b) Crear discusiones al coevaluar los distintos niveles de apreciación, sustentado en
evidencias del trabajo y criterios que permitan fundamentar los juicios.
c) También se pueden utilizar señales o indicadores de aprendizaje para ir marcando
lo logrado o no.
d) Procesos de metacognición a la luz del Decreto 67

4)Cómo llevar evaluaciones formativas a sumativas (con calificación). Este primer periodo
de aprendizaje y enseñanza remoto debe ser evaluado de manera formativa y
acompañado de retroalimentación. Valoraremos el recolectar el trabajo realizado por los
estudiantes durante este periodo de clases a distancia. Esto será transformado en una
evaluación sumativa con calificación. De ser así esto deberá ser informado
oportunamente a los padres y estudiantes.

5)Sobre el Reglamento de Evaluación.

Considerando el decreto de evaluación. Si en sus reglamentos de evaluación, los


establecimientos educacionales estipularon una cierta cantidad de evaluaciones para el
año, deberán adecuar sólo aquellas que conllevan calificación de forma que sean
proporcional a los desempeños que logren demostrar los estudiantes y al tiempo que
tendrán para hacerlo. El contexto actual de suspensión de clases presenciales requerirá de
estas adecuaciones. Esta adecuación no implica que se deba modificar el Reglamento de
Evaluación ya aprobado por el establecimiento.
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Además, cualquier modificación a la cantidad de calificaciones deberá ser previamente


informada tanto a los apoderados como a los estudiantes.

6) Se propone crear un Diagnóstico por asignatura.


Al volver, se sugiere realizar un instrumento diagnóstico que recabe los aprendizajes
trabajados en forma remota. De esa forma, priorizar elementos de refuerzo educativo
para ser desarrollados las primeras semanas al volver de clases .
Se solicitará crear un instrumento diagnóstico de Selección Múltiple de 15 preguntas, en
un formato que se adjuntaré a la brevedad en asignaturas Científico – Humanistas; en
asignaturas del área artístico – deportivo – científico – electivos, un instrumento de libre
confección que aborde las estrategias trabajadas, mediante una pauta de evaluación,
rúbrica, lista de cotejo o escala de apreciación.

El contenido de esta evaluación, se ciñe directamente a lo enviado en los módulos de las 4


semanas de este primer periodo. La idea, es que al volver de la cuarentena, puedan tener
un instrumento que permita tomar decisiones. Este instrumento, y su posterior corrección
y retroalimentación, formarán parte de un proceso de calificación.

PLAN DE TRABAJO PROPUESTO POR EL ESTABLECIMIENTO


(De existir garantías de calificación 2, de lo contrario estaremos atentos a cambios más
radicales)

1) Adecuación al Reglamento de Evaluación por cada asignatura.

PRIMER SEMESTRE
Calificación 1 Calificación 2
Plan de Aprendizaje Remoto Evaluación objetivos de aprendizaje
(Ponderación Semestral 40%) prioritarios.
(Ponderación Semestral 60%)
1. Rúbrica de Evaluación (80%) 1. Prueba Escrita del periodo (30%)
2. Evaluación Diagnóstica y 2. Promedio de Evaluaciones del
retroalimentación (20%) proceso de aprendizaje (70%)
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RÚBRICA APRENDIZAJE REMOTO


Evaluación Formativa
FECHA
NOMBRE ESTUDIANTE CURSO: REVISIÓN
:

Para cada indicador se evaluará de la siguiente manera:


4 puntos 100% de logro 3 puntos 99% a 80% 2 puntos 79% a 50% de 1 punto 49% a 40% de 0 puntos 39% a 0% de logro
de logro logro logro

ASIGNATURAS Lenguaje y Matemática Ciencias Historia y Inglés Artes Visuales Tecnología Ed. Física Orientación
Indicadores Comunicación Naturales Geografía
Totalidad de Total Total Total Total Total Total Total Total Total
Módulos Módulos Módulos Módulos Módulos Módulos Módulos Módulos Módulos Módulos
Enviados: ____ de ____ ____ de ____ ____ de ____ ____ de ____ ____ de ____ ____ de ____ ____ de ____ ____ de ____ ____ de ____
Al momento de la
revisión presenta
todos los módulos
de trabajo por
cada asignatura
enviados en los
medios necesarios.
Presentación
y orden:
Detalla el número
de sesión o
módulo y las
actividades
corresponden a lo
presentado en
todas las tareas
enviadas.
AUTO EVALUACIÓN: Basándote en tu trabajo en el hogar, pinta el recuadro que más te identificó, siendo un 7 tu mayor compromiso y
dedicación; y un 1 con menos dedicación y responsabilidad en cumplir con el trabajo realizado.
7 puntos 6 puntos 5 puntos 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos
EVALUACIÓN FINAL : Lenguaje y Matemática Ciencias Historia y Inglés Artes Visuales Tecnología Ed. Física Orientación
Puntaje ideal 15 Comunicación Naturales Geografía
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Puntaje NOTA Puntaje NOTA Puntaje NOTA Puntaje NOTA Puntaje NOTA Puntaje NOTA Puntaje NOTA Puntaje NOTA Puntaje NOTA

puntos