RESISTENCIAS EN PARALELO

Obersia, B. Walberto, M. Jairo, M. Carlos, V. Eliana

A.
Departamento de Ingeniería
Programa de Ing. Ambiental
Universidad de Córdoba, Montería

RESUMEN

El siguiente experimento tiene como fin, determinar experimentalmente el comportamiento de la intensidad

en circuitos en paralelo, así mismo identificar resistencias en paralelo, evaluar una resistencia que sea
semejante a un grupo de resistencias conectadas en paralelo y establecer circuitos en paralelos. De esta
manera buscaremos definir la relación matemática que describe la resistencia equivalente de una combinación
de resistencias en paralelo. Todo esto con montajes sencillos comprendidos principalmente por una placa
reticular, interruptor, resistencias, bombillas, multímetro y una Fem.

En función del valor de esta propiedad los

1. TEORIA RELACIONADA. materiales se clasifican en conductores,
semiconductores o aislantes:

Se le denomina resistencia eléctrica a la igualdad

de oposición que tienen los electrones al moverse
a través de un conductor. La unidad de resistencia
en el Sistema Internacional es el ohmio, que se
representa con la letra griega omega (Ω), en honor
al físico alemán Georg Ohm, quien descubrió el
principio que ahora lleva su nombre.
De acuerdo con la ley de Ohm la resistencia de un
material puede definirse como la razón entre la
diferencia de potencial eléctrico y la corriente en
que atraviesa dicha resistencia, así:
R = {V \I}
Donde R es la resistencia en ohmios, V es la
diferencia de potencial en voltios e I es la
intensidad de corriente en amperios.
También puede decirse que "la intensidad de la
corriente que pasa por un conductor es
directamente proporcional a la diferencia de
potencial e inversamente proporcional a su
resistencia”
 Conductores: Son los elementos que
presentan una oposición muy pequeña al
paso de los electrones a través de ellos;
es decir, presentan una resistencia
eléctrica muy baja. Como ejemplo de
buenos conductores eléctricos podemos
nombrar a los metales.
 Semiconductores: Son un grupo de
elementos, o compuestos, que tienen la
particularidad de que, bajo ciertas
condiciones, se comportan como
conductores. Cuando estas condiciones
no se dan, se comportan como aislantes.
Como ejemplo podemos nombrar al
germanio, al silicio, al arseniuro de
galio...
 Aislantes: Son los materiales o elementos
que no permiten el paso de los electrones
a través de ellos. Como ejemplo podemos
nombrar a los plásticos. [1]
Las resistencias, al igual que los capacitores son
dispositivos que se utilizan en los circuitos
eléctricos. Estos tienen la capacidad de disipar la
energía eléctrica en el circuito en forma de calor.
En los circuitos, las resistencias se pueden
conectar de formas variadas. Estas incluyen: en
series, en
paralelo, en combinaciones de ambos o en otros
arreglos que no son ni series ni paralelo.
Resistencias en paralelo
Dos resistencias están en paralelo si sobre los
terminales correspondientes de éstas se establece
un mismo voltaje, además comparten los mismos
extremos.
Si disponemos de n resistencias en paralelo, todas
las resistencias poseen la misma diferencia de
potencial en sus extremos y la intensidad de
entrada I se divide entre cada una de las ramas de
tal forma que:
I=I1+I2+...+IN
Vamos al paralelo: para hallar el valor de una
resistencia equivalente de un paralelo, REP, se
deben sumar las inversas multiplicativas de las
resistencias en paralelo (y no olvidarte de invertir
el resultado de la suma).
REP-1 = R1-1 + R2-1 + R3-1 + ... + Rn-1
O escrito de otra forma:
Para calcular la resistencia total del circuito se
tiene que simplificar las resistencias que están en
serie y las que están en paralelo, así que los
conjuntos de resistencias se resuelven por
separado y el resultado cada vez será más sencillo
y al final estas se suman, obteniendo así la
resistencia total. [2]
2. PROCEDIMIENTO
Parte 1
Esquema teórico para resistencias en paralelo
 Montamos el circuito tal como se
encuentra en el esquema, utilizando
inicialmente dos lamparas de igual
referencia
 Encendimos la fuente de alimentación y
fijamos la tensión directa a 4 V.
 Observamos la luminosidad de las
lámparas. Luego retiramos una de las
lámparas anotando lo observado.
Parte 2
 Reemplazamos las bombillas por las
resistencias de 100 Ω y 150 Ω.
 Graduamos el amperímetro en
miliamperios y fijamos la tensión directa
a 2 V.
 Medimos la intensidad en la parte no
ramificada del circuito y registramos el
valor en la tabla 1
 Retiramos el conector de la región 1 y
colocamos el amperímetro en su lugar.
Así medimos la intensidad parcial I1.
 Luego, retiramos conector de la región 2
y colocamos el amperímetro en su lugar.
Medimos la intensidad I2.
 Repetimos el procedimiento anterior
usando tensiones de 4 y 6 voltios.
 Apagamos la fuente de alimentación.
Parte 3
  Montamos nuevamente el circuito usando R// Podemos concluir que las bombillas son
dos resistencias iguales (100 Ω o 150 Ω). independientes una de la otra debido a su
Repetimos el procedimiento anterior conexión en paralelo
usando una tensión máxima de 5 voltios.
 Registramos los datos en la tabla 2.
 Apagamos la fuente de alimentación y 2. De las medidas sentadas en la tabla
los medidores. 1 ¿Qué se puede concluir o qué
relación general se evidencia?
3. RESULTADOS Explique esta relación y escriba una
ecuación que la exprese.
Durante esta práctica experimental, pudimos
observar y obtener los siguientes resultados:
1 1 1
R// → = +
Parte 1 R EQUI R 1 experi R 2 experi

De la primera parte experimental de circuitos en
paralelo pudimos observar que al tener dos
bombillas de 4 V cada una. conectadas y
alumbrando, las dos tenían igual luminosidad.
Al retirar una de las lámparas, notamos que el
brillo era normal
Nótese que se han cancelado ΔV, ΔV1 y ΔV2
porque todos son iguales.
3. De la tabla 2 ¿Qué se puede concluir
cuando las resistencias son iguales?

R/ Se puede concluir que la corriente total es

Parte 2 mayor que las medidas después de cada resistor,
por lo tanto, la resistencia total es menor que los
Tensión IT (mA) I1 (mA) I2 (mA) resistores que se encontraban en el circuito.
(V) Además, que la suma de las corrientes
2 30.9 19 13 individuales es la total, es decir se reparte la
4 61.6 38.1 25.9 misma intensidad en ambas.
6 91.5 51.3 3.9
Tabla 1
4. Usando las medidas de la tabla 1,
calcule los valores de las resistencias
Parte 3 RT, R1, R2, tanto como, los valores
inversos y registre los resultados en
Tensión IT (mA) I1 (mA) I2 (mA)
la tabla 3, para los tres voltajes
(V)
usados
5 92.2 48 48.4

Tabla 2 R/Utilizando las ecuaciones:

∆ V EXPERIMENTAL
R EQUI =
I EXPERIMENTAL
4. ANALISIS
∆ V EXPERIMENTAL
A continuación, damos respuesta a las preguntas R1 EXPERIMENTAL =
consignadas en la guía. I EXPERIMENTAL

∆ V EXPERIMENTAL
1. De las observaciones que se hicieron R2 EXPERIMENTAL=
en la parte 1. ¿Qué se puede I EXPERIMENTAL
concluir?
Tenemos los siguientes resultados, para
calcularlos se escogió los valores de la corriente
medida en miliamperios para tener un error de  Una resistencia equivalente es el
incertidumbre bajo resultado de aplicar las operaciones con
los valores de cada una de las
Rt (Ω) R1 (Ω) R2 (Ω) resistencias.

6. REFERENCIAS
1/Rt (Ω) 1/R1 (Ω) 1/r2 (Ω)
[1].http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Electricid
TABLA 3 ad_Resistencia_equivalente.html

[2].https://www.fisicalab.com/apartado/asociacion
-de-resistencias#contenidos

5. Observe los valores de la resistencia

total RT y los valores de las 7. ANEXOS
resistencias parciales (parte superior
Datos tomados en el laboratorio
de la tabla 3) ¿Que se evidencia de
esta observación?

Lo que se evidencia es que la resistencia total es

menor que las resistencias parciales.

6.

7. Calcula según la Ley de Ohm, la

intensidad total cuando se conectan
en paralelo una resistencia de 100 Ω
y otra de 150 Ω, a una tensión de 12
v. Compare con sus medidas y
explique a que se debe la diferencia

150∗100
R EQUI = = 60 Ω
150+100

12V
I= = 0.2 A
60Ω

5. CONCLUSIONES

De la práctica anterior, pudimos concluir lo

siguiente:

 En cada resistencia, individualmente, se

verifica la Ley de Ohm: ΔV = I R
 En un circuito paralelo la tensión es la
misma en y para cualquier elemento del
mismo.