Fase3-Desarrollo de Procesos de La Creatividad - Grupo403040 - 161

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

CURSO INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
Fase 3 – Desarrollo de Procesos de la Creatividad
Integrantes:
Grace Álvarez cod: 1143131631

Luz Viviana Hoyos cod: 66995336
Juan Barrientos cod: 72225730
Luis Rosado cod: 77189585
Grupo:
403040_161
Tutor (a):
Ingrid Montero
Universidad Nacional Abierta Y A Distancia (UNAD)
Psicología
Inteligencia y Creatividad
Barranquilla-Atlántico
Mayo- 2018
1
Introducción
La inteligencia y la creatividad están muy ligadas, es decir para tener creatividad
hay que tener inteligencia, a través de la inteligencia tenemos la capacidad de entender,
asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas, la cual permite elegir
mejores opciones para resolver dificultades en nuestro entorno diario.
En este trabajo colaborativo se podrá conocer distintas soluciones creativas con el fin
de lograr un beneficio a la comunidad, cubrir una necesidad; creando innovaciones desde la
utilización de productos desechables hasta productos más elaborados, e ideas creativas, lo
cual nos enseña más profundamente sobre los atributos de la creatividad. Por medio de una
Infografía mostramos información muy representativa sobre los tipos de pensamiento y
sobre la creatividad, también compartimos el o los tipos de pensamientos que creemos que
poseemos y realizamos una actividad para poner en práctica las técnicas de creatividad en
nuestro contexto académico, con el fin de aprender y fortalecer este proceso mental
superior.
2
Objetivos
Objetivo General
 Explorar la importancia de la creatividad para solucionar problemas de nuestra
vida diaria, así como en la comunidad.
Objetivos Específicos
 Identificar soluciones creativas de la comunidad.
 Explicar los tipos de pensamiento y enfoques psicológicos en relación con la
creatividad por medio de una infografía.
 Aplicar las técnicas de creatividad para la solución de problemas en los trabajos
grupales académicos.
3
Actividad 1: Solución Creativa de la Comunidad
Nombre del Grace Álvarez Torres

Estudiante
Solución Creativa Aero Rumbas - Movimiento para Todos
Fluidez Solución dirigida a ejecución de actividades físicas y lúdicas

aprovechando espacio abierto del Parque Metropolitano de
Características o Barranquilla y velódromo de la misma. Es una necesidad de la
Atributos de la comunidad: un espacio para el sano esparcimiento, realizando
creatividad actividades deportivas como rumba terapias y aeróbicos que
ayudan a mejorar acondicionamiento físico, promoviendo la
interacción de los habitantes de la localidad, disfrutando de las
mañanas con alegría deporte y cultura.
Flexibilidad Promueve la Recreación y sus manifestaciones entre ellas la
actividad física o el deporte para todos como medio de la
recreación y como necesidad natural del hombre, como base de
su bienestar físico, mental y espiritual y como factor de
desarrollo integral en todos los niveles de la sociedad.
Originalidad Interpreta un concepto actual, comprensivo: la Recreación como

necesidad y oportunidad de hombres y mujeres en su desarrollo
humano la comunidad. Constituyéndose como un punto de
encuentro para niños, jóvenes, adultos y adultos mayores.
Elaboración Para esta actividad es necesario el tiempo y el espacio, estos a su

vez deben ser involucrados en la lúdica, estableciendo reglas
propias y no como procesos sujetos a la diversión para un
tiempo residual. Para ello es necesario comprender y entender
que la recreación más que una actividad de esparcimiento en la
vida de los hombres y mujeres es una necesidad fundamental
para su desarrollo y mejoramiento de su calidad de vida.
Cuál es el Beneficio Es evidente que la recreación satisface necesidades humanas básicas de jugar, relacionarse, hacer deporte,
de la solución disfrutar actividades al aire libre, tener aficiones, participar de actividades artísticas, contribuyendo al
creativa para ti y la desarrollo humano integral. La comunidad integrada por hogares vecinos que integran un hábitat común se
comunidad, como beneficia de la recreación y su forma de manifestación, porque éstas favorecen la formación de seres humanos
estudiante del curso más satisfechos de vivir, hace posible una mejor integración social y un sentido de pertenecer en torno a las
de Inteligencia y actividades recreativas. La Aero Rumba como una solución creativa aporta de manera significativa,
creatividad involucrando la actividad física, recreación y el deporte como principal herramienta y medio o manifestación
de la recreación en la comunidad, proporcionando la vía para estimular el crecimiento y la transformación
personal positiva, es un medio para el desarrollo humano, es entendida desde un punto de vista que incluye
tanto el desarrollo personal, como el comunitario y el social. La recreación favorece procesos del desarrollo
humano y debe ser utilizada como un proceso que fortalezca la existencia humana, desde la familia, la calle, el
barrio, la escuela, el centro de trabajo y la comunidad.
Nombre del Luis Gabriel Rosado Ahumada

Estudiante
Solución Creativa Proyecto reciclaje, creatividad arte, reutilización en la comunidad educativa IEC.
Fluidez Este proyecto nace con el objetivo de concientizar a estudiantes y

Características o padres de familia y en general toda la comunidad para que tomen
Atributos de la conciencia e incentiven los buenos hábitos de reciclaje y ver cómo se
creatividad puede reutilizar dicho material para otros fines.
Flexibilidad Este proyecto trasversal es una estrategia que ayuda a reducir la

contaminación y reducción económica para trabajar en clase con los
estudiantes, ya que es una visión que implica plasmar el pensamiento
mediante lo gráfico con el objetivo de buscar solución al problema
de contaminación del medio ambiente por ciertos materiales.
Originalidad Educación ambiental en la trasformación del reciclaje con un

entretenimiento a bajo costo para estudiantes padres y docentes.
Talleres creativos.
Cada mes se le otorga un premio al grado más creativo que ha

trabajado con dicho material
Elaboración El objetivo es desarrollar las habilidades creativas de cada estudiante

en la elaboración de carros imágenes de cuentos transformación de
vasos platos botellas bolsas en cosas útiles del diario vivir. Anexo
imágenes.
Cuál es el Beneficio Esta solución creativa trae beneficios a las comunidades donde se desarrolla como instituciones educativas
de la solución ya que la contaminación se ha reducido y se logra ver más orden en el entorno.
creativa para ti y la
comunidad, como Como persona, trabajadora de esta comunidad es enriquecedora y gratificante tener estrategias creativas de
estudiante del curso solución para el medio ambiente y resolver una parte económica de los padres de familia, poder desarrollar
de Inteligencia y de forma indirecta soluciones para las comunidades ya que se rescatan tres problemas para la sociedad que
creatividad son: educación, contaminación y economía.
Como estudiante unadista veo la importancia y sentido de pertenencia que se tiene con la innovación de
trabajar con esta temática ya que me puedo expresar de forma libre creativa y con una sensibilidad única
para seguir ayudando a los demás.
Nombre del Juan Barrientos

Estudiante
Solución Creativa Realización de un bingo
Actividad recreativa entre vecinos
Fluidez Actividad organizada y dirigida por los vecinos de barrio ciudadela 20 de julio,
donde hubo rifas, juegos de mesa comida, algunas actividades deportiva, todo
Características o esto con un solo objetivo, recoger fondos, para terminar la pavimentación. Toda
Atributos de la la actividad se realizó en completa calma, se compartió, entre amigos, en la
creatividad mayoría de la actividad hubo mucha colaboración mucho respeto, mucho
compañerismo, al término de la jornada, se realizó el aseo y se recogió toda la
basura observando así un gran sentido de pertenencia hacia la comunidad y en
especial hacia el barrio.
Ayuda a fortalecer la armonización de normas existentes, entre vecinos, amigos y

Flexibilidad en especial en la familia; el involucrarnos en actividades de esta clase, contribuye
a crear lazos afectivos y parece que de alguna manera es algo sano y necesario.
Cabe resaltar que estas actividades ayudad a moldear un poco nuestra forma de
ser, además nos podemos adaptar con facilidad a los diversas circunstancias y
acomodarnos a las distintas situaciones o necesidades.
Originalidad La integración entre vecinos involucra factores que agrupa a los mismos, sin
importan sus condiciones religiosas, económicas e incluso ayuda a dejar a un
lado los prejuicios y dudas sobre la otra persona, sin embargo, todo esto seda
siempre y cuando se respete la esencia e identidad de la otra persona.
Elaboración
Para el desarrollo de la actividad, se realizó una debida planificación y
programación, donde se contó con el apoyo de entidades, como la junta de acción
comunal, la alcaldía distrital, entre otros. Todo esto genero beneficios intangibles
muy importantes, cuya finalidad creo un impacto visual, una sensación de logros
y satisfacción que conllevo a una significante situación de integración y afecto,
dentro de una transición cultural llamada vecinos.
Cuál es el Beneficio
de la solución La integración en la sociedad facilita un proceso dinámico y multifactorial, entre las personas que
creativa para ti y la conforman un sistema integral. Participar del nivel mínimo de bienestar en una sociedad hace que las
comunidad, como personas más sensibles y nos permite un avance importante en cuanto a condiciones de vida; esto permitirá
estudiante del curso que las fortalezas de una persona o de un grupo determinado, cubran las falencias de otras personas o
de Inteligencia y grupos.
creatividad
Por medio de esta actividad (Bingo) se genera un proceso dinámico y multifactorial, donde la gente se reúne
bajo un mismo objetivo o precepto. Con el desarrollo de esta actividad, consigue básicamente, que haya una
igualdad real entre las personas y que se desarrolle una cultura donde exista la tolerancia necesaria, para que
todas las culturas tengan cabida y sean respetadas.
Actividad 2: INFOGRAFIA
https://www.canva.com/design/DAC2rw1AOvs/jY5raPfE0D5ltk0n7rm8MA/edit
Actividad 3: Cuadro Grupal
Nombre Tipo de pensamiento de cada integrante del grupo

integrante del Convergente Divergente Ambos
grupo

Grace Álvarez En ocasiones acudo a

única solución a los
problemas de mi
vida cotidiana, busco
una respuesta
determinada o
convencional cuando
de precisión se
habla., pues se lo que
busco y lo realizo sin
temor alguno.
Para otras
situaciones suelo
utilizar mi
pensamiento
divergente estudio
todas las
posibilidades por
absurdas que sean,
uso la creatividad sin
seguir los patrones
lógicos del
pensamiento.
Luz hoyos
Juan Barrientos .
Luis Rosado
Actividad 4: Técnicas de creatividad.
Aspectos negativos Resultados de la Clasificación de

que inciden en el aplicación de la mayor a menor
rendimiento de los Técnica técnica creativa grado según
grupos Creativa atributos de la
colaborativos creatividad
Muchas agendas Mapas Mentales Después de aplicar la Según la clasificación
personales y muy poco técnica de los mapas de los atributos de la
tiempo disponible para mentales se observa creatividad esta técnica
cumplir con los objetivos y que a través de esta es de mayor grado ya
la calidad de los trabajos herramienta los que la persona debe
colaborativos estudiantes pueden explorar todas las ideas
jerarquizar la posibles (fluidez), ser
información por recursiva, explorar la
conectores y hacer herramienta donde va a
asociaciones de las hacer el mapa mental
lecturas mediante las (elaboración), buscar
palabras claves de esta imágenes creativas,
forma pueden mejorar colores, diseño
sus trabajos (originalidad).
colaborativos,
agilizando la
comprensión y
elaboración de los
mismos. , en cuanto a
este primer aspecto
negativo por medio del
mapa mental pudimos
explorar ideas y
recursos para un mejor
aprovechamiento y
organización del
tiempo para cumplir
con los objetivos de los
trabajos colaborativos
como por ejemplo,
mejorando hábitos de
estudio, organizando
horarios, usando
alarmas, etc.
La falta de responsabilidad Mapas Mentales La característica Esta técnica es de
de algún o algunos fundamental de esta mayor grado de la
miembros del grupo técnica es permitir que creatividad, estimula la
quienes dejan toda la carga las ideas generen otras misma (primer paso del
a sus demás compañeros y ideas y podamos ver crecimiento), estimulan
realizan aportes con poca cómo se conectan, se la memoria y la
significancia, además de la relacionan y se capacidad de análisis al
falta de comunicación de expanden libres de tener toda la
los mismos. Pasa muy cualquier tipo de información a mano,
seguida que en los trabajos organización lineal. ordenada y representada
en equipo, uno o más Una buena forma de de forma gráfica lo que
miembros del grupo no empezar a crear un hace mucho más fácil
colaboran en nada. Esto mapa mental es con tener en cuenta todos
genera que toda la una “tormenta de los factores y tomar
responsabilidad recaiga en ideas” (brainstorming). decisiones si es
el resto para llevar adelante De esta forma unas necesario.
un trabajo. Ocurre muchas ideas van llamando a
veces que luego de formar otras. ; lo cual
un equipo de trabajo, uno promueve a la

promete cosas que nunca participación activa de
entrega y otros compañeros los integrantes del
de grupo no colaboran. grupo, dando paso a
que no sea solo un
integrante o dos los
que hagan aportes de
peso a la actividad, en
cuanto a este aspecto
negativo trabajado
pudimos explorar la
importancia de romper
las limitaciones
habituales del
pensamiento y
produciendo un
conjunto de ideas entre
las que poder escoger,
resaltamos la
motivación ya que es
un factor muy
importante para ser
responsable, así como
complementar las
habilidades de cada
estudiante, como las
habilidades para usar
diferentes
herramientas, resumir,
aplicar normas y crear
una sinergia en el
grupo, donde todos
aportemos y nos
colaboremos en
equipo. Este mapa
mental fue de gran
ayuda en la creación de
pensamiento colectivo.
Conclusión
Somos seres sociales y vivimos en un medio en el que a veces no alcanzamos a
determinar las habilidades de las personas que nos rodean, y no alcanzamos a imaginar
cuanto podríamos llegar a desarrollar nuestra creatividad también, para generar cambios
positivos en nuestras vidas personales, académicas o laborales y a la vez beneficiando a la
sociedad, este tipo de actividades que nos permiten interactuar con la comunidad son muy
gratificantes y constructivas en nuestra formación como profesionales de la psicología y
nuestro interés por aprender sobre los procesos cognoscitivos, también ha sido muy
enriquecedor practicar técnicas de creatividad en un contexto de la vida diaria para
fortalecer este proceso mental, lo cual ha sido muy significativo en nuestra formación
académica y profesional.
Referencias bibliográficas
Alberich, J. Gómez, D. Ferrer, A. (2012). Técnicas y recursos creativos. Recuperado
de:http://brd.unid.edu.mx/recursos/Taller%20de%20Creatividad
%20Publicitaria/TC05/lecturas%20PDF/tecnicas_creatividad.pdf?603f00
De Bono, E., & Castillo, O. (1994). El pensamiento creativo. Editorial Paidós., Pág.: 56
- 115. Recuperado de: http://www.utntyh.com/alumnos/wp-content/uploads/2013/04/El-
Pensamiento-Creativo_De-Bono.pdf
Morales N, (2007). La Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, Unidad 3
UNAD. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11742
Ramírez, R. (2014). Pensamiento Divergente. Recuperado de:
http://www.reddolac.org/forum/topics/pensamiento-divergente-1

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La inteligencia y la creatividad están muy ligadas, es decir para tener creatividad

hay que tener inteligencia, a través de la inteligencia tenemos la capacidad de entender,

mejores opciones para resolver dificultades en nuestro entorno diario.

de lograr un beneficio a la comunidad, cubrir una necesidad; creando innovaciones desde la

utilización de productos desechables hasta productos más elaborados, e ideas creativas, lo

Infografía mostramos información muy representativa sobre los tipos de pensamiento y

 Explorar la importancia de la creatividad para solucionar problemas de nuestra

vida diaria, así como en la comunidad.

 Identificar soluciones creativas de la comunidad.

 Explicar los tipos de pensamiento y enfoques psicológicos en relación con la

creatividad por medio de una infografía.

 Aplicar las técnicas de creatividad para la solución de problemas en los trabajos

Actividad 1: Solución Creativa de la Comunidad

Nombre del Grace Álvarez Torres

Fluidez Solución dirigida a ejecución de actividades físicas y lúdicas

Originalidad Interpreta un concepto actual, comprensivo: la Recreación como

Elaboración Para esta actividad es necesario el tiempo y el espacio, estos a su

Nombre del Luis Gabriel Rosado Ahumada

Fluidez Este proyecto nace con el objetivo de concientizar a estudiantes y

Flexibilidad Este proyecto trasversal es una estrategia que ayuda a reducir la

Originalidad Educación ambiental en la trasformación del reciclaje con un

Cada mes se le otorga un premio al grado más creativo que ha

Elaboración El objetivo es desarrollar las habilidades creativas de cada estudiante

Nombre del Juan Barrientos

Solución Creativa Realización de un bingo

Actividad recreativa entre vecinos

Ayuda a fortalecer la armonización de normas existentes, entre vecinos, amigos y

Actividad 3: Cuadro Grupal

Nombre Tipo de pensamiento de cada integrante del grupo

Grace Álvarez En ocasiones acudo a

Actividad 4: Técnicas de creatividad.

Aspectos negativos Resultados de la Clasificación de

un equipo de trabajo, uno promueve a la

Somos seres sociales y vivimos en un medio en el que a veces no alcanzamos a

positivos en nuestras vidas personales, académicas o laborales y a la vez beneficiando a la

gratificantes y constructivas en nuestra formación como profesionales de la psicología y

enriquecedor practicar técnicas de creatividad en un contexto de la vida diaria para

Alberich, J. Gómez, D. Ferrer, A. (2012). Técnicas y recursos creativos. Recuperado

- 115. Recuperado de: http://www.utntyh.com/alumnos/wp-content/uploads/2013/04/El-

Morales N, (2007). La Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, Unidad 3

UNAD. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11742

Ramírez, R. (2014). Pensamiento Divergente. Recuperado de:

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